《奇妙的大自然》主题反思

大自然崎岖盎然。蓝天白云风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造力美好生活。对幼儿而言，大自然的一切都使他们好奇：“为什么天上会下雨？”“风是从哪里来的？”“云为什么会有各种形态？”让我们带着幼儿，在亲近大自然的活动中感受大自然，在关注自然现象的活动中去探索它的秘密吧。让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，让他们倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，从而真正了解自然，爱护自然。

本主题的主要内容包括“小小探索者”、“春夏秋冬”、“我爱大自然”、“雨中花”。该主题将以大自然的各种现象、变化为载体，通过赋予我们身边的诸多自然现象以生命，带幼儿一起去感受大自然的神奇，通过观察、记录、实验、探究等感知大自然的变化，发现大自然的秘密。通过倾听、感受、交流、表达等活动形式，为幼儿提供体验和想象的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让幼儿了解这些自然现象与人类的关系，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

主题中“小水滴旅行记”的教学活动，教师创设问题情境，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。在三周的活动中，我们带着幼儿一起去感受大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。 本次活动顺利的开展完成，幼儿不仅体会到了大自然神奇的力量，需要我们不断的去探索与关注，更明白了神奇的大自然是需要我们来一起爱护与保护的，小朋友们个个都争当“小小环保员”。

第二篇：主题反思

主题反思：《减少垃圾》

大自然孕育了人类，人类则在认识自然、改造自然的过程中扬起了文明的风帆，驶向历史长河。在大自然的怀抱中劳动、生息、繁衍的人类，创造了一个又一个光辉灿烂的文明。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类文明总是以千帆竞发、欣欣向荣的姿态永无休止的奔向未来。文明在前进，人和自然的关系也在发展变化。环境保护已是我国的一项基本国策，它关系到我们中华民族存亡，兴衰和国民经济能否持续发展的大事。而环保教育是以彻底改变态度和思想为目标的、跨学科的面向未来的、持久的甚至于是终生的教育。

对于环保教育，我们应从娃娃抓起，无论是国内和国外，由于正规教育对环境的挑战反应缓慢而零碎，环保教育自身不能形成体系，施教者仅把有关环保教育内容当作一个知识点来处理，这样就无法对环保获得系统认识，也不利于幼儿在解决环保问题上的创新能力和实践能力。环保意识是一个人应具备的素质之一，但我们发现幼儿及家长在日常生活中浪费纸张及其他资源、使用一次性物品等现象较严重，幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。于是，我们决定开展“减少垃圾”的主题探究活动。让幼儿了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生；让孩子在活动中接受环境保护的熏陶和教育，获得比较完整的环保知识，提高幼儿的环保意识。在主题活动中我们

首先发出争当环保小卫士倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，爱护大自然。

20xx年12月5日

黄和和