复习《解简易方程》的教学反思

时间:2024.3.15

复习《解简易方程》教学反思

教师:杨代敏

在小学六年级的总复习中,让学生理解:方程和解方程的知识,因为在小学数学教学中方程和解方程占有重要地位。在复习中,我主要注意以下两点:

1、重视概念与原理的教学。

复习方程的概念是学习解方程的基础。比如,只有理解了方程的真正含义,它是一个“含有未知数的等式”,学生才能很好的明确,所谓解方程,实际上就是解决这样一个问题:当x取什么数值时,能使等式成立。只要明确了“方程的解”的含义,也就明确了应当怎样去检验某个数是不是方程的解。因此,在教学时,我充分利用天平的直观性,帮助学生感悟怎样才能使天平的两端保持平衡。学生理解了等式的基本性质,就能有效地避免解方程时的机械模仿和死记硬背。

2、重视解决实际问题能力的培养。

在小学中,由于学生较长时期用算术方法解决问题,在开始学习列方程解决问题时,往往受到算术思路的干扰。因此,在复习中,我注意过度与对比,克服干扰,着力让学生体会列方程解决问题的优越性,让学生掌握列方程解决问题的基本步骤,并注意引导学生逐步学会根据问题特点,灵活选择比较简便的算法,进而在提高解决实际问题能力的同时,培养学生思维的灵活性。对学生加深印象,学会解简易方程。并能灵活运用数学知识进一步解简易方程。


第二篇:解简易方程教学反思


解简易方程教学反思

    (20##年度)

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