篮球双手胸前传接球教学反思
新民市大红旗学校 于天宫
在校的常规教学中我选用了篮球双手胸前传接球作为我的上课内容来完成本次作业。在这堂课的整体设计中,我认为始终围绕主题,并坚持“健康第一”的指导思想,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。在教学结构上,设计了以双手胸前传接球为主线,以传球游戏为副线的教学情境,激发了学生的学练情趣。
这是在农村学校开展的一节体育课,由于教学资源匮乏,篮球不足的情况下,我要利用学校有限的资源让学生充分达到学习与练习的效果。
首先,我用刺激性语言让学生举例说出国内与国外的篮球明星,以此来激发学生的学习兴趣与对篮球能进一步的了解。但是在了解过程中,我的学生似乎对篮球的了解甚少,这也给我正常进行下一环节带来了不便,但同时介绍玩相关的篮球知识问题之后学生的学习兴趣比较浓厚。
在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习游戏,让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个游戏的目的在于培养学生的合作意识,因为整堂课的教学展开方式都是分组练习组成,安排这个游戏对于下面教学的开展相当有帮助。之后是上课的基本部分:篮球双手胸前传接球。通过教师的讲解示范,先安排学生以各排为单位小组间的练习来完成。这也是由于资源不足所影响,但是在具体的教学中存在一些问题,虽然每个同学都得到了
练习,但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度,有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法,从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法,在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神,这点也是我本课的优越。
最后还是通过游戏来巩固本次课所学的内容,让学生真正达到学以致用。在组织游戏的过程中我所欠考虑的是学生的基本功太差,有的时候运球都运不好,这也是我今后的上课在选择游戏的环节需要加以改进。
在放松身心的环节中我采用了把音乐引进课堂,让学生跟着我一起跳放松操的形式来消除本课激烈的运动后的疲劳,为上好下一节课奠定了基础。
第二篇:篮球双手胸前传接球教学反思
篮球双手胸前传接球教学反思
本节课,我选择了篮球教学中的原地和行进间运球、学习原地双手胸前传球。 通过让学生掌握各种方式的运球和原地双手胸前传球的技术,提高学生的身体协调性、灵活性,提高学生的学习兴趣,培养学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生基本掌握正确的运球、传球方法,动作自然协调。难点是运球和传球时的手部姿势和掌握球弹起的时机。行进间的运球投篮练习,目的是使联系更加接近比赛要求,让学生在学习中体验篮球运动的魅力、同伴之间团结协作的重要性。
我将整节课的教学过程分成三步份:
1、准备部分:课堂常规内容,让学生明确课堂的纪律要求,使整节课能够整齐有序地进行。球性练习:目的是调动学生的积极性和提高学习兴趣,集中学生的注意力,提高学生对球的控制能力,发展反应能力和身体协调性,让课堂教学气氛逐步提升,同时又能充分活动身体,并能初步体验手部对球的缓冲动作,为基本部分的运球练习和传球做好了准备。
2、基本部分:(1)原地/行进间运球:让学生在练习中体会运球的手形,触球的时机和部位,前臂带动手按压篮球。然后是行进间运球,让学生体会跑动中运球时手部运球动作和脚步移动动作的配合。(2)原地双手胸前传球:通过练习,体会双手胸前传球的手形和身体各部分的协调,并结合不同方式的传球,体验动作的变化。最后的拓展练习——行进间的运球投篮,让学生感受篮球比赛中跑动运球动作。
3、结束部分:放松练习,松弛紧张的肌肉,舒缓兴奋的气氛,简单总结课堂的学习情况,提出存在问题。
本课能根据教材的要求,制定较合理的教学目标,课的密度和强度适中,教学中采用不同难度,循序渐进的方法,学生对知识和运动技术基本掌握,在老师的引导和鼓励下,能积极创新,基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题,例如:
1、教材配搭不合理。在运球的拓展练习之间,插入了传球的学习,使运球练习这个环节不够连贯。
2、教学过程不流畅。教学过程中教师的讲解次数较多,时间较长,减少了学生的练习时间。
3、缺乏直观的讲解示范方法。四年级学生对专门的术语很难理解,但模仿能力强,应采用直观的教学方法,多示范、简单讲解。
4、指导不到位。自由练习的时候,场面比较乱,老师对学生的指导不足,不能照顾到大部分学生。
5.练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式,来刺激学生,提高学生的学习兴趣。
本节课出现的各种问题与不足,我一定会在日后的教学过程中不断学习,不断改进 。