小班主题活动《我上幼儿园啦》方案
美晨幼儿园 曹小华、张佳蓉
活动背景：
小班的幼儿大部分都是第一次接触幼儿园这个陌生的环境， 幼儿园的老师、保健阿姨以及小朋友对于他们都是陌生甚至恐惧的。因为陌生所以使他们感到没有安全感，因此除了对他们进行情绪上的安抚以外，更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。
主题目标:
1、以课程为主的课程安排，让幼儿从学习中了解幼儿园，喜 爱幼儿园。
2、以室外活动为主，让幼儿多逛逛幼儿园，了解自己生活在 一个集体的大家庭中，学会与他人的相处。
为此我们安排以下几个比较重要的活动：
一、活动安排：
1、社会
“老师，你好”
目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从声音、身材等方 面辨认本班教师。
2、语言
“点点爱上幼儿园”
目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容， 逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园
“你是我的好朋友”
目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用“你、我”等词。 “我能我会”
目标：能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。
3、综合
“猜猜我是谁”
目标：在游戏逐步加深对班级教室、保健教师的情感。
4、健康
“小手真干净”
目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手。
5、歌曲
“拍手点头”
目标：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。 “亲亲”
目标：学习用愉快的情绪歌唱，知道教师爱小朋友，小朋友 也爱教师。
“我上幼儿园”
目标：初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词的内容。
6、绘画
“颜色妙妙妙”
目标:乐意参加玩色活动，对色彩感兴趣，认识各种有趣的 笔，初步体验尝试乐趣。
“开火车”
目标：乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣，并大胆地画长 长的线。
7、数学
“玩具找家”
目标：能够把相同类的玩具放在一起。
“动物幼儿园”
目标：让幼儿通过学习，知道小朋友要上自己的幼儿园，并 能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。
“你看见了什么”（科学）
目标：学会用眼睛管周周围的物体的颜色、形状、大小等不 同特征。
8、体育
“老猫睡觉醒不了”
目标：能够轻轻走和奔跑能力，体验躲藏、寻找的乐趣
二、晨间谈话
主要以安抚幼儿情绪为主的一些谈话，例如：幼儿园里面有 许多的好朋友，好玩的玩具，还有老师陪伴着你等等，以及鼓励 幼儿学会坚强，就算离开爸爸妈妈的怀抱也能够不哭也不闹；为
幼儿指出这些天所有的进步，使幼儿增强自信心；提醒幼儿在集 体的生活中要相亲相爱，不吵也不闹；初步了解自己的事情要自己来
做的道理。
三、主题墙布置
主题墙上面我们将以照片以及幼儿的初次手工作品为主，主要有幼儿在幼儿园开心的上课，开心的做游戏，开心的吃饭的照片为墙式内容之一；然后以“开火车”的图片展示涂色魅力，还有幼儿对涂色的兴趣。让幼儿与教师共同合作，增进幼儿与教师之间的情感交流，让幼儿能够很快的喜爱上幼儿园。
四、家长工作
因为大部分孩子是初次如愿，对幼儿园的集体环境会感到害怕与陌生，所以经常会有幼儿哭闹、不肯入园、不肯进餐的现象发生，所以家长会对这方面比较敏感，所以我们必须要增进教师与家长之间交流次数，让家长了解幼儿在园情况。
1、幼儿因为初次入园的原因，所以在饮食上面会有些改变，在家里面可能会有多吃或少吃的现象，这时候家长不必担心，因为这是正常的现象。
2、幼儿在家中的时候多鼓励，增进幼儿对幼儿园的情感。
3、因为幼儿进入幼儿园后进入的是一个集体生活环境，所以要培养幼儿一些简单的自理能力，比如：吃饭、穿衣、穿裤、如厕等，
家长要配合幼儿园的工作，在家中也要坚持让幼儿自己的事情自己做。
活动反思：
刚离开父母开始幼儿园新生活的宝宝，对于周围的一切都是陌生 的，环境是新的、朋友是新的，因此恐惧和不安成为了他们最重要的表现形式，耳边时常会传来宝贝们“哇哇”的大哭声。而同时宝宝的情绪也感染了家长，焦虑、担心成为了他们每天的工作。为了稳定孩子的情绪和家长的担忧，并结合孩子的年龄特点和身心发展规律，我们小班年级组特别安排了这个主题《我上幼儿园啦》。整个主题里面包含的一系列课程都是围绕让幼儿熟悉幼儿园而展开的，最终目的就是加深孩子们对老师的喜欢和信任。在课程实施的过程中，大部分孩子能很快地适应了集体学习，能积极与老师互动，回应老师的问题、与老师一起唱歌、念儿歌、做游戏。如在综合《我能我会》的学习中，大部分的幼儿都知道玩具要大家一起分享，不能争也不能抢的道理。通过这些日子的学习生活，幼儿情绪基本已经稳定，家长的焦虑基本解除，大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，并初步学会了一些上幼儿园的基本常规，并具备了在“玩中学，学中乐”的意识，对我们这些可爱的老师们也产生了亲切的情感。虽然大部分幼儿已适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小，适应能力慢的，体质较弱的幼儿还有哭闹的现象，内容掌握得不好。我们会多给予他们更多关爱。相信孩子们会越来越爱幼儿园、越来越爱我们这个温暖而幸福的大家
庭。
第二篇：小班我上幼儿园主题活动设计方案
小班我上幼儿园主题活动设计方案 一、设计意图：
昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。
二、主题目标：
1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。
2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。
3、喜欢和大家一起唱歌，愿意跟着音乐做动作。
4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
三、活动安排：
1、社会
“老师，你好”
目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从声音、身材等方面辨认本班教师。
2、语言
“点点爱上幼儿园”
目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园
“你是我的好朋友”
目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用“你、我”等词。
“我能我会”
目标：能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。
3、综合
“猜猜我是谁”
目标：在游戏逐步加深对班级教室、教师的情感。
4、健康
“小手真干净”
目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手。
5、歌曲
“拍手点头”
目标：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。
“亲亲”
目标：学习用愉快的情绪歌唱，知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。 “爸爸妈妈去上班”
目标：初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词的内容。
6、科学
“玩具找家”
目标：能够把相同类的玩具放在一起。
“动物幼儿园”
目标：让幼儿通过学习，知道小朋友要上自己的幼儿园，并能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。
7、体育
“动物模仿游戏”
目标：能够模仿常见小动物的特征，体验模仿、表演的乐趣。