活动内容:歌曲:我上幼儿园
活动目标:
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
描述:那是开学后我组织的第一个幼儿园活动,所以印象十分的深刻。因为有很多是新生,还没适应幼儿园的集体生活。孩子们的情绪还没有调整好,大哭不止、毫无纪律的孩子占大多数,所以显得很乱,幼儿园活动气氛很难控制,我很困惑,不知道怎样下手好。怎样才让幼儿配合我的工作呢?后来,我想应以稳定孩子们的情绪为首要吧。对于小班的幼儿来说,孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣,幼儿感到很被动,参与活动的积极性不高。
反思:
本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣,并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣,使幼儿能够积极主动的投入到活动中来。
我们常说“兴趣是最好的老师”,小班孩子的注意力容易分散,所以,我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境,来贯穿活动的始末,而且,老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言,语言要浅显、易懂,易于幼儿理解。那会,幼儿刚入园还没几天,许多孩子的情绪还不稳定,所以,要顺利地开展好教学活动,还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫。
记忆歌词方面,对于孩子来说也比较难,因为他们还不识字,注意力也不易集中,在活动中,除了要吸引孩子参与学习的兴趣外。
在本次活动前,我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的活动。课间休息时,我打开电脑和幼儿一起欣赏歌曲;在组织纪律时,我以简单的旋律加上肢体动作调动幼儿的注意,几天下来,幼儿对乐曲的前奏、间奏有了初步的感受。这些为本次活动打下来基础。
由于幼儿熟悉《我上幼儿园》的儿歌,活动中我加入了声势练习,提高了幼儿学习的积极性,学唱歌曲就变得轻松快乐,给幼儿宽松的集体生活的氛围,减轻幼儿活动的紧张程度,让幼儿在放松的状态下自然投入到音乐活动中
我觉得作为小班的老师在开学初组织音乐活动时,应该要注意以下几点:
1. 要给予幼儿一个宽松的学习环境,给幼儿适当的自由。小班幼儿年龄小,自控力差,注意力不易集中,这些表现往往在活动组织中都会出现,作为老师要了解幼儿的年龄特点,尽量给予幼儿宽松的学习氛围,让幼儿摒除紧张状态,这样他们才能慢慢地适应老师的教学活动,才能逐渐养成良好的学习习惯。
2.在活动中,教师要善于示范,给幼儿展现优美动听的歌声。小班幼儿学唱歌曲需要多遍反复的聆听,要求老师在活动前做好充分的准备,自己用优美的歌声唱给孩子们听,边唱歌边用眼神和幼儿互动,鼓励幼儿一起张嘴演唱。所以,老师的示范很重要。
3.教师要和幼儿一起互动。幼儿注意力易分散,所以,在组织歌唱活动时,也要动静交替,唱歌后,老师要用动作表演来进一步激发幼儿的学习热情,和孩子一起表演,互动,鼓励和表扬快乐参与表现的孩子。
第二篇:音乐反思
活动领域:艺术
活动名称:
音乐活动——《蜜蜂做工》(歌唱)
一、教材:
《蜜蜂做工》选自选自南京师范大学出版社的幼儿园五大领域课程中《艺术》教材。这是一首大家比较熟悉的歌曲,它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快,歌词朗朗上口,始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣,培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神,从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦,培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。
二、目标:
情感目标:懂得要学习小蜜蜂,爱护小蜜蜂。
能力目标:能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动。
知识目标:学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。
态度目标:喜欢参与音乐活动,认真学习歌曲。
三、重难点和准备
教学重点:学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。
教学难点:能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动。
活动准备:
1.课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。
2.蜜蜂和花的头饰、音乐
四、教法与学法
1.教法:运用了视听法、表演法、教唱法、体验法、教读法
2.学法:
观察法:幼儿通过观察图片,直接导入课题。
提问法:通过提问,使幼儿能够更好地理解歌曲,加深对歌曲的印象。 游戏法:幼儿在愉快的游戏中,加强对歌曲的印象。
五、教学过程
一、开始部分[运用了聆听的方式直接导入课题]
首先放一段音乐,猜猜是哪种小动物的声音?然后出示春天的图片和有蜜蜂在花上采蜜的画面, (小朋友,你认识它是谁吗?蜜蜂的样子非常可爱,它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。) 小蜜蜂谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。)然后再观看小蜜蜂正在采蜜的画面。,
教师:“春天来了,花园里好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,让我们用歌声的旋律为它们加油吧!(放《蜜蜂做工》的音乐)
二、基本部分[首先是熟悉歌曲,运用了聆听法,采取了提问的方式来加深对歌曲内容的理解。]
1.熟悉乐曲一遍:刚才是什么歌曲?《蜜蜂做工》的歌曲。提问:“刚才你们听到了什么?”引导幼儿说出歌曲内容。(嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工)
过渡语:那蜜蜂为什么要做工呢?来,我们一起来学习一下歌词。
2. [边教读歌词边解释、或(边唱)歌词,增强幼儿的对歌词的印象,加强对歌词的记忆] (歌词解释:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”,是蜜蜂飞的时候拍翅膀的声音。“大家一起勤做工”就是大家一起来劳动,做事情“来匆匆,去匆匆,做工兴味浓”飞来时很快,走时也很快,劳动时很高兴,兴趣很浓厚。“天暖花开不做工,将来哪里好过冬”,就是天气暖和了,花儿
都开了,如果不做工的话,到了冬天, 就不知道到哪里去过冬了。这就是啊蜜蜂为什么要做工的原因。“嗡嗡嗡,嗡嗡
嗡,
别学懒惰虫”
蜜蜂正拍着翅膀嗡嗡嗡劳动,
提醒自己啊千万不要向懒惰虫学
习。
)
过渡语:那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢?(播放音乐)
3.
[
聆听和观看带视频的音乐,让幼儿听和看相结合,从听觉和感官上知来加深
印象。
引导幼儿去看去观察,
在自由、
宽松的环境中,
为幼儿提供形象生动的多
媒体课件,充分的刺激幼儿的视觉,引导他们轻松地理解歌曲内容。
]
(这首歌
真好听,让我们一起来学唱这首歌吧)
4.
教唱歌曲。
[
在教唱歌曲时我采取了层层递进的方式,首先是边唱边拍手,接
着是请小朋友自由做动作再到边唱边自由创编动作
]
A
第一遍教唱时拍手
B
第
二遍教唱时加进动作,并请小朋友创编动作
C
跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍(时
刻提醒幼儿用自然声音演唱,不要抢,不要喊)
5.
让幼儿看老师的口型来齐唱歌曲和听老师伴奏来唱歌曲。
[
主要是加强和巩固
幼儿对歌词的记忆和对歌曲的熟练程度,为以后的创编表演活动打好一定的基
础。
]
(
看哪位小朋友唱唱歌唱得最好听了
,
等会啊老师请他表演小蜜蜂和花
)
小
朋友们唱得都很棒,现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。
三、结束部分
[
结束部分的创编表演活动让幼儿在活动中加深对歌曲的印象,从而在活动
中感受到乐趣!
]
创编表演活动:
《蜜蜂找花》一部分幼儿扮演“蜜蜂”
,一部分幼儿扮演“花”
,
“蜜蜂”
按乐句飞舞到花旁采蜜,
一句换一朵花。
提示:
在表演前要提醒幼儿表
演时要认真的劳动,争取能采到很多花
总结:今天啊,小蜜蜂们很勤快,很爱劳动,为人们采了很多的蜜,我们要
保护小蜜蜂,
还要学习它勤劳、
热爱劳动的精神。
希望小朋友们在学校里乐于帮
助老师、
同学做事情,
在家也乐于帮助爸爸妈,
做他们的小帮手,
他们一定会很
开心的。小蜜蜂们都劳动了一天了,很累了,我们一起出去休息一会儿吧。
(随
着《劳动最光荣》的歌曲走出教室。
)
(播放《劳动最光荣》的歌曲)
六、反思:
在本次活动中,
整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点,
采取了
听、看、唱相结合的方式,再加上这首歌的歌词朗朗上口,深受小朋友的喜欢,
小朋友学的也很快,大部分幼儿参与活动都比较的积极,体验到了活动的乐趣,
及个别幼儿不太积极。不足方面是在有时在环节的过渡和衔接方面不是很自然!