2小兔乖乖(2)

时间:2024.3.20

小兔乖乖

2小兔乖乖2

主题活动网络举例

2小兔乖乖2

附集体活动方案:

【活动名称】添画:小兔吃草

【设计思路】 小兔乖乖的主题中,幼儿对于小兔的形象已经有了初步的感知,并且了解了小兔爱吃的东西。此次活动中,利用给小兔添画草的情节,使幼儿正确选择颜色,练习画短竖线,在此过程中也进一步激发对小兔的喜爱之情。

【内容与要求】

1、学习画短的竖线,认识并使用绿色。

2、喜欢小兔,了解小兔喜欢吃什么。

【材料与环境创设】

玩具小兔一只,在幼儿作业纸上画好小兔,蜡笔若干

【活动过程】

一、引发兴趣

二、讲解示范

1. 出示范例(两只小兔低着头)提问“小兔在干吗?”

(小兔在找吃的)“我们给它们喂青草,好吗?”教师示范画青草。

(用绿色从上到下画短竖线)幼儿手指跟画。

2. 认识绿色。可以启发幼儿说出其他绿色的东西,以加深对绿色的认识。

3. 说说常规坐姿:先把纸放正,再用右手拿油画棒画,人要坐端正,头也要正。

三、幼儿添画青草,要求从上到下画短线。

四、讲评:

1. 给幼儿看些好的作品。

2. 教师举例讲评添画要点。

幼儿学做小兔动作形态,以加深对小兔吃草的印象。

【活动反思】

此次活动中,绝大多数幼儿在选择颜色方面没有问题,仅两名幼儿出错。 在画小草(短竖线)时,一部分幼儿画在地平线的下面,或者画在线的中间,只有少数幼儿画在了地上,还有比较大的问题是,许多幼儿落笔较轻,颜色很淡,说明他们在大胆作画方面很不够,还比较拘谨,需要在平时多增加涂鸦的机会。

2小兔乖乖2

提供着:秦岭

注:原创()修改(√)

【活动名称】送蘑菇

【设计思路】 我班幼儿进行过一次画圆的集体活动,从上次活动效果来看,大部分幼儿的圆都是歪歪扭扭的,分析原因,估计是要求他们画的圆太大。因此今天的活动设计成画小蘑菇,练习画小圆,而且蘑菇也不需要画的很圆,在降低画圆要求的基础上让幼儿体验成功的快乐,激发幼儿绘画的兴趣。

【内容与要求】

1、在涂涂画画蘑菇中进一步引发对小兔的喜爱之情。

2、进一步积累画圆的经验。

【材料与环境创设】上有小兔的纸张人手一份、范例、小兔乖乖一只。

【活动过程】

一、出示小兔,引发活动兴趣

二、教师示范

重点讲解:画圆后涂色的步骤。

三、幼儿操作

重点指导:

1、帮助个别幼儿把握画圆的技能。

2、提醒个别孩子涂色。

四、展示讲评

互相欣赏大蘑菇

【活动反思】

此次活动其实是一次装饰蘑菇的绘画活动,在画小圆圈的时候,幼儿的自由度较大,可以画的稍微大一点,也可以画得稍微小一点,因而多数幼儿能较为大胆的画,画好后采用“来回涂、密密涂,不要涂到外面去”的方法在小圆内涂满颜色,总的来说,比前次画苹果要有一些进步。

提供者:秦岭

2小兔乖乖2

注:原创()修改(√)

【活动名称】小兔找山洞

【设计思路】 在日常活动中我们发现孩子们对于多一个和少一个会混淆,有次在午餐的时候,桌子上明明就少了一个勺子,孩子却对我说,“老师,我们这里多了一个勺子”,因此我觉得有必要组织一次集体活动,让幼儿在游戏中感知“多1个”、“少1个”和一样多。结合小兔乖乖的主题,让幼儿扮演成小兔,以游戏的情景帮助幼儿感知多一个和少一个。

【内容与要求】

1、在游戏中,感知“多1个”、“少1个”和一样多。

2、尝试遵守简单的游戏规则,体验集体游戏的快乐。

【材料与环境创设】表示山洞的塑料圈若干。

【活动过程】

一、介绍场景、激发兴趣。

1、情景:兔妈妈要带小兔出去找吃的,如果天气下雨,小兔到哪里去躲雨呢?(山洞)

2、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,认识熟悉游戏场地。

二、介绍游戏规则

一个山洞只能住一只兔子。

三、边念儿歌边组织幼儿进行游戏。

1、提供的山洞多一个(引导幼儿发现兔子少1,山洞多1。)

2、提供的山洞少一个(引导幼儿发现兔子多1,山洞少1。)

3、引导幼儿探索:怎样才能一样多?

4、重复游戏,同时观察引导幼儿注意游戏规则。

一、共同收拾整理玩具,将玩具送回家。

【活动反思】

活动以情景贯穿,幼儿在扮演小兔的过程中,通过找山洞的游戏更深刻的体会到“多一个”、“少一个”和一样多。因为有了自己的亲身体验,孩子们在理解

2小兔乖乖2

概念的时候更容易。活动效果比较明显。小班孩子还是比较适宜采用这种游戏和亲身体验的方式来学习新事物。

提供者:岳建英

注:原创()修改(√)

【活动名称】歌曲欣赏:走路

【设计思路】 喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。走路这首曲子旋律轻快,歌曲简单形象,适合小班幼儿的年龄特点,而且小动物走路有各种各样的方式,有跳的、爬的、快的、慢的、响的、轻的等等,在小兔乖乖主题中,幼儿对小动物产生了很大的兴趣。在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

【内容与要求】

1、在说说、唱唱中了解小动物走路的不同方式。

2、喜欢模仿小动物走路,体验音乐活动的快乐。

【材料与环境创设】小动物的头饰

【活动过程】

一、猜动物:

教师出示小动物耳朵,让幼儿猜猜是哪个小动物?

引导幼儿能根据耳朵的不同形状猜出小动物。

二、欣赏歌曲:

提问:

1、听了这首歌你心里感到怎么样?

2、你听到了哪些小动物?

3、他们是怎样走路的?

4、跟着老师学念歌词。

5、让幼儿跟唱歌曲。

轻轻唱、小嘴巴园园的。

2小兔乖乖2

三、模仿小动物走

在歌曲声中幼儿模仿小动物走。

指导:能听着音乐的节奏走路。

【活动反思】

活动的内容的选择符合幼儿的年龄特点,运用直观、形象的课件,让幼儿了解动物走路的姿态,理解歌词的大意,结合动物走路不同方式,幼儿乐意模仿动物走路姿势,获得愉快的情绪体验。

提供者:张勤

注:原创()修改(√)

【活动名称】故事:小兔乖乖

【设计思路】 我班本周的主题正进行到“小兔乖乖”,幼儿对大灰狼和小兔子们的印象十分深刻,平时总爱扮演大灰狼和小白兔的游戏,依托幼儿的兴趣点,我预设了小兔乖乖这个故事活动,通过此次活动激发幼儿更加喜爱小兔的情感。

【内容与要求】

1.知道故事中的主要人物和情节,体验学说故事中重复对话的乐趣。

2.初步知道一些自我保护的方法。

【材料与环境的创设】

手偶以及课件

【活动过程】

一、 出示手偶,幼儿欣赏故事。

教师有感情地讲述故事《小兔乖乖》

二、 出示课件,通过边复述边提问,引导幼儿感知理解讲述对象。

1.师:故事里有谁?(兔妈妈,兔宝宝,大灰狼)

师:兔妈妈走了,谁来了?(大灰狼)

师:大灰狼看见兔妈妈回来了,怎么做的?(躲在树后面)

师:兔妈妈唱了什么歌,小兔子们才开门的?

2.师幼一起唱:小兔子乖乖

2小兔乖乖2

把门儿开开

快点儿开开

我要进来

3. 师:大灰狼也把这首歌学会了。第二天,大灰狼也唱了这首歌,小兔子们有没有开门?为什么?(没有,不是妈妈的声音)

师:小兔子们对大灰狼说了什么?

师幼一起唱:不开,不开,我不开!

妈妈不回来,

谁来也不开。

4.兔妈妈回来了,为什么夸三个孩子是好孩子?(它们没有给大灰狼开门,还把大灰狼的尾巴夹到了门缝里)

三.通过讨论,归纳一些自我保护的方法。

1.师:如果小朋友一个人在家,有你不认识的人来敲门,该怎么办?

2.师幼共同讨论。

3.教师总结:不要开门,不要说话。你可以打电话给爸爸妈妈。如果电话打不通,也不要着急,等爸爸妈妈或爷爷奶奶回来了,告诉他们有一个你不认识的人来敲门。记住,千万不要自己开门。

【活动反思】

小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣,注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身,融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果,具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言,极大地刺激了幼儿的感官,幼儿的注意力都能集中到故事中来。

小班幼儿的模仿能力很强,而故事表演既有语言的模仿,也有角色动作的模仿。孩子们在表演,也是在游戏,会不知不觉进入游戏情境,体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。使幼儿在轻松自然的气氛中接受了教育,在提高幼儿辨别能力的同时增强了他们“自我保护”的意识。

【活动名称】歌曲:小兔乖乖

【设计思路】 我班本周的主题正进行到“小兔乖乖”,幼儿对大灰狼和小兔子们的印象十分深刻,平时总爱扮演大灰狼和小白兔的游戏,依托幼儿的兴趣点,我预设了小兔乖乖这个音乐活动,通过此次活动激发幼儿更加喜爱小兔的情感。

【内容与要求】

喜欢唱《小兔乖乖》的歌,愿意和同伴分角色来表现歌曲。

【材料与环境创设】

1、小兔子、大灰狼、兔妈妈的头饰。

2、小兔乖乖的磁带。

【活动过程】

一、学习歌曲内容

1、老师先演唱一遍。

2、让幼儿听清歌曲内容,跟着老师学习动作(敲门、扮演兔子)。

二、学习歌曲

1、让幼儿一起跟着老师唱。

2、老师配上动作,小朋友一起做。

三、让幼儿扮演角色

1、让幼儿选择自己喜欢的角色,一边唱,一边扮演自己的角色。

2、分配扮演角色,然后一起做动作。

3、请几个小朋友扮演小兔子,兔妈妈还有大灰狼,下面的小朋友演唱歌曲,上面的小朋友做动作。

【活动反思】

1、幼儿活动兴趣非常高。

2、幼儿活动前已经有前期经验,帮助幼儿理解音乐情景。

3、个别幼儿对“大灰狼”角色很惧怕,表示不愿意参与活动。

策略:通过拍拍、摸摸帮助幼儿克服恐惧。

提供者:张勤

注:原创()修改(√)

2小兔乖乖2

附区域活动方案:

2小兔乖乖2


第二篇:故事-小兔子乖乖


龚慧妍讲故事一

故事小兔子乖乖

兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。有一天,妈妈对孩子们说:“妈妈要到地里拔萝卜,你们要好好看家,把门关关好”,大灰狼看见兔妈妈出门了,它就想吃掉小兔子,可是门关的紧紧的进不去。正巧,兔妈妈回来了,大灰狼连忙躲在大树背后,只见,兔妈妈一边敲门一边唱着“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来”,小兔子们听到妈妈的歌声,连忙开门,大灰狼躲在旁边,偷偷的把兔妈妈的歌学会了。

第二天,兔妈妈到树林里采蘑菇,大灰狼来到小兔家,一边敲门一边唱歌:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来”,红眼睛,短尾巴连忙要去开门,长耳朵一听:“呀,不对不对,这不是妈妈的声音”,小兔子们朝门缝一看,“呀,是大灰狼,不能开门”,大灰狼看小兔子们不开门,可着急了,它说:“我是你们的妈妈,不信,我把尾巴伸进来给你们看”,说着,把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里,小兔子们用尽力气把门关上,夹住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,“哎呦,哎呦”,直叫。兔妈妈也回来了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋,大灰狼使劲一怔,尾巴断了,狼狈的逃跑了,小兔子们可高兴了,他们抢着给妈妈开门,兔妈妈亲亲孩子们,夸它们是好孩子。

故事小兔子乖乖

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