初中语文教学设计
初中（七年级）语文教学设计
语文教学设计与反思
四川省大竹中学 周静
教师出示学生探究
（多媒体展
什么是“说”？
看课文注释，画出
文章开头为什么先
文中写了哪些花？学生分组讨论，
与教师的点拨和学
3.合作文章仅仅是写花 ？采用了什么写
积累，成绩略差的文章内涵。
同学的理解并及时
消化与及理。
哪些地方是写莲
生的学习合。成绩让学生自主不错的学生更注和思考，深入理解
衬托的两种类型——正衬，反衬 （1）陶渊明 爱菊 世人 爱牡丹 （衬托，表现自己独爱莲，与众不同）
予 爱莲
1.归纳主题（找出
了解本文衬托的写
课文总结
本文中，作者除了
（2）菊 花之隐逸者 牡丹 花之富贵者
全面掌握文
表现莲的品格高出章内 百花）
莲 花之君子者
（3）菊之爱 陶后鲜有闻
莲之爱 何人（衬托，感慨世风恶浊，表现作者洁身自好）
牡丹之
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2013年远程培训初中语文教学设计与反思，内容附图。
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教学设计与反思
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