2015期末数学教学反思
2015期末数学教学反思期末考试将近，最近各科都进入了复习阶段，到底复习什么，怎么复习才最有效？这个已成为各个老师关注的重点问题。我想针对教材内容比较简单，而对于一年级的学生来说，对期末考试这个概念认识的还不到位，这就需要老师这就需要老师重点引导，复习时重点考虑以下几个方面：一是理清本学期的主要教学内容。我们先学了什么，后学了什么；哪些是本学期的重点，哪些是本学期的难点；哪些是必须打牢的基础等，都应该做到心中有数。 二是突出教学重点。第二单元20以内的退位减法以及第四单元的100以内数的认识都是本学期的教学重点，特别是100以内数的认识，在复习的时候要让学生明白一个两位数是有几个十几个一组成的，重点强调要让学生看清十位上的数是几，个位上的数是几；特别是本单元概念性的知识要求每个学生都能掌握，在复习的时候一个一个过，比如：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。还有就是出题频率较高的知识点如：最大的一位数是9，最小的两位是10，最大的两位是99，最小的三位数是100.这些一成不变的知识点要求每个学生都能掌握。三是突破教材难点。认识人民币，尽管课时不多，但是却是本学期的难点。在解决简单实际问题的过程中，出题频率相当高，错误率页相当高。主要原因是学生缺乏相应的购物经验，不太理解题意，在复习是要做重点关注，进行专项训练。四是摸清学生底细。学生究竟学得怎么样，哪些知识是学生已经掌握的，还有哪些是学生未能掌握的，而这些恰是最基础的计算内容，我们能否在期末复习这短暂的时间内帮助一部分落后的学生赶上来。这些都是需要我们通过观察来了解清楚的，在进行模拟考试的时候要重点分析学生的试卷，看哪部分内容是学生掌握的不好的，对此进行专项训练，切记在最后复习的时候不能一刀切，想通过加大练习量来提高学生整体成绩的做法是不明智的。在这方面需要具体问题具体分析，该单独辅导时还有单独辅导。五是提升学生的学习兴趣。对简单的、学生已经学会的知识不再进行讲解，这样往往会让老师吃力不讨好。在最后的关键时期，对学生已经熟悉的内容不再进行讲解，因为这只是简单的机械重复。对学生比较陌生的知识点作重点关注，这样更能调动学生的兴趣。综合以上几点，我每天都在关注着学生的变化，关注着学生对知识点的掌握情况，为了即将到来的期末考试，我们在一直努力着，希望能为这学期的学习成果画上一个完美的句号。
第二篇：20xx-20xx学年度七年级下学期数学教学工作总结(李金国)
2014--20xx年度七年级下学期
数学教学工作总结
苏帕河中学 李金国
本学期，本人担任七年级102、103班的数学教学工作。一学期来，本人以学校工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，在本次期末考试中，考试人数为86人，及格人数为54人，及格率为62.8％，优分人数为29人，优分率为33.7％，现将一学期来的工作总结如下：
本学期，我一方面认真学习教师职业道德规范、十八大会议精神，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为转变我的教学观念、改进教学方法打好了基础。
本学期，我通过教师继续教育的学习，认真学习了新课改教学理念。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 在教学中，课前我深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能
够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。 本次期末考试，我所带七年级,102、103班的数学成绩相对其它三类学校相比，处在前列。但是和一类学校和二类学校相比，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利，调动了部分学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实；
2、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但差生进步的效果不是很明显。
初二数学教学改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率；
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点；
5、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。