高一下学期学期末教学反思

在接近本学期期末之际,我们顺利地完成了高中化学必修二的模块教学,回顾整个学期的教学,我深感有很多收获,其中既有值得肯定的地方,也有需要改进之处,正是对这些不足的反思和改进使得我对课程标准的理解与实施、课堂教学策略的设计及课后对学生学习效果的评价都有了更深刻、更科学的理解与认识，更有助于课堂教学的有效性的提高，下面我讲从以下几个方面谈谈如何更有效地进行必修模块的教学。

一、对课程标准的理解与认识，自身教育观念的更新

在本模块的教学之初，由于对课程标准的解读不是很深刻，只是凭主观上的认识对传统教学大纲与课程标准作了简单的对比，在实际教学中过分注重了知识目标的实现，忽略了其他目标的实现，所以感觉新课标教材很不好用。

然而，当我通过对新课程理论的学习及课程标准的研究之后，对课程性质、课程理念、课程目标才有了深刻的认识，正是这种新的认识，促进了自身教育观念的更新，使得我在后续的教学中明确了方向，有了理论指导。

高中化学新课程必修模块的课程目标是:认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。

二、充分利用新课程改革提供的自主创造空间

1、改变师生关系，转变工作方式。传统教学的实施很容易给人一种错觉，即课堂教学的重心更偏重于教师的教，而忽略了学生自主的学。然而，新课程提倡的却是教师的教是服务于学生的学，学生的自主学习又离不开教师的教的引导，二者之间属于相辅相承、缺一不可的关系。

因此，在实际教学中，学生和老师是处于平等的地位，课堂教学应该是师生间平等的对话。在这样的情况下，学生才可能学得自由，学得有创

新，有成就感，有动力。

2、运用多样化、最优化的教学方法，以教法的改革促进学生学习方式的转变。

教学有法而无定法，化学中的教学方法很多，那么，我们在实际教学中该选择什么样的教学方法呢？这个问题是我一直在思考的问题。通过教学实践，我发现，任何方法都有它实现最佳效果的界定条件，都不是万能的。在实际教学中，我们所涉及的知识板块、知识结构各不尽相同，因此我们就要寻找能够在这特定的条件下能起到最优效果的方法。也就是，从实际出发，因地制宜、因时制宜、因人制宜地选择最优教学方法。在一定的条件下，几种方法可同时并用，以实现最优的教学效果，当然，教师在选择教学方法的同时要兼顾学生的学习起点、学习方法的特殊性及学生对相关知识的心理认知特点，重视学生的学习过程,以教法的改革来促进学生学习方法的转变。

在实践中，我认为学案导学的方法可以十分有效地促进学生学习方式的转变，非常有利于学生从被动的听课向主动听课的转变。

新课程赋予了我们广阔的自由发挥的空间，因此，抓住机遇，大胆创新对提高教育教学质量起着重要的作用。

三、充分利用现有资源，实现教学目标的多元化

必修课的定位是全体学生科学素养的发展，所以在实施中不能只抓知识传授和训练。在教学目标上必须在现有的基础之上创造条件使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面得到全面发展；在教学内容的选择和安排上，必须要关注学生经验和社会生活现实；在教学方式上，必须坚持以探究为主的多样化教学方式。

在教学中，我们需要处理好两个环节，第一个环节就是实验探究，第二环节就是知识目标的完成。在不同的知识板块上，我们要紧紧围绕三维目标的实现这个中心来进行有效的教学策略的设计与实施。

以上是我在必修2模块教学实践中的一些体会，既有成功的地方，也有需要改进的不足之处，正是这些宝贵的经验为以后的教学奠定了基础。

2014-7-5

第二篇：20xx年高一下学期教学反思

教学反思

白山一中 孙莹

高一第二学期的工作又要接近尾声了，这学期我第一次当了班主任，只教自己的班级，教学任务较上学期少了很多，但是身上担负的责任更重了。但是经过一个学期的工作，感觉到自己不管从工作经验上，还是从思想认识方面，有一次有了很大的提高。下面我对这一学期的工作进行如下的反思：

一、 教学方面

作为一名教师，想要有资格教育学生，首先就得严格要求我们自己，必须丰富自己的学识，不仅在物理方面，在其它方面也要多多涉猎，让学生对自己有种信任甚至崇拜的感情，这样学生才能相信你，愿意听你讲课。同时要注意自己的言行，着装，班主任的一言一行，影响着学生，想要学生听从自己，就必须严格要求自己；想要学生服你，就该认真备课，丰富扎实自己的业务水平，物理和生活的联系非常紧密，平时我经常搜集一些生活中与物理有关的实例讲给学生听，效果很好，学生提高了积极性，而且学起来，也不会觉得困难了。对于那些学困生，我从来都不放弃，耐心的指导他们，一遍又一遍的讲，直到他们会自己分析为止。

二、 思想方面

时光如梭，不知不觉中，自己参加工作已有一年的光景，在这多一年多的时光里，我通过教育学生，不由得自己的思想也有了很大的飞跃。以前认为，当老师最简单了，没事，备备课，做做题，拿本书给学生讲就完了。而当自己真正走上这个岗位，才了解到教师的真正含义，他不单单是一个简单的教书匠，它是责任的代名词，身上肩负的是别人的理想，家长把孩子交给学校，就是对我们的信任，高中的三年，是青少年们为理想而努力奋斗的三年，也是他们容易迷失方向的三年，怎样引领他们，是我们需要认真思考的。曾经校长说过这样的话，教师，吃的是良心饭,我们得对他们负责！所以，我们要有正确的人生观，世界观，对每位学生充满爱心，在他们的学习生活上都给予一定的帮助。尤其当了班主任，感觉更是与以往不同，需要关注每个孩子各个方面细微的变化，今天是否身体好，学习状态是否端正，今天是否有孩子不听话，违反了纪律等等。我的生活里从此多了一个任务，帮助61名学生成长。

三、 工作方面

这学期担任班主任工作，使我深刻体会到，教育，正所谓教书育人，不单单是教学生学习，更重要的是要教他们做人，尤其现在担任班主任，61名学生的未来掌握在我的手上，我的责任之重大，不容置疑。每天我按时7点到校，整理好班级纪

律，让学生尽快进入学习状态，珍惜时间，对于学生的各方面，从作息时间到课堂纪律，从课间秩序到大课间操，从课后表现到仪容仪表，我都严格按照学校的纪律严格要求学生。经过多半学期的努力和学生的配合，收到了一些成效，但是仍有不足，仍然有个别同学集体荣誉感差，经常性的犯错误，对待这些同学，我都严加管理。

对于我这个刚刚毕业一年多的新教师，各方面经验还是有很多欠缺，学校能够信任我，将班主任这么重要的位置交给我，我就更应该全力以赴加强自己的能力，增加自己的业务水平，管理水平，多搜集管理学生的好方法，多虚心向老教师请教，这样我才能不负学校的重望，不负家长和学生的期望。在这个温馨的大集体工作，很舒心，很快乐。以后我会更加努力，努力工作，认真教学，不断提升自己的业务水平，加强自己的能力，为我的母校的发展贡献力量，争取培养出优秀的人才回报母校的教育之恩。