水平二三耐久跑

指导思想

本课以新的《体育课程标准》为依据以深化体育教学改革，全面推进素质教育为指导，牢固树立“健康第一”的指导思想，以面向全体学生，突出学生的主体地位，培养学生主动参与体育活动的兴趣。

教材分析

耐久跑是跑类教材。整节课围绕耐久跑一个教材内容设计，因为强调了集体按顺序活动和让学生不断变换跑的图形，所以学生整节课不会感到单调和枯燥无味，能很好地发展学生的耐力素质。本课教材定为复习内容。

学情分析

学生对体育技能动作的模仿能力较强，具有好奇、好学，且具有良好的参与意识。

教学目标：

1、 进一步掌握耐久跑的方法，发展学生耐力素质

2、 加强学生主动参与体育活动的意识和兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生个性

3、 培养学生团结合作，不怕困难的精神和竞争意识。

教学过程：

1、 激发兴趣，活跃情绪。

2、 学生自主讨论学习，选择练习。

3、 诱导学习，学生自评互评，老师评价。

4、 学生互助练习。（重新调节小组人员组合，合理搭配。）

5、 竞赛练习，调动各层次学生学习积极性、主动性。

6、 放松练习。

教学方法：

引趣法，诱导法，学生示范法，学生互助学习法，多种评价法。

重点：创造多种跑的图形和正确的跑的动作。

难点：培养学生集体团结协作的精神。

教学内容与步骤、场地、师生活动、时间安排。

一、1、课堂常规 2、宣布课的内容 3、准备活动 4、小游戏：反方向跑。

队形场地：四列横队，操场

师生活动：1、学生快、静、齐 站好队 2、认真听清老师的安排 3、随老师动作到位，全身各部位活动开。 时间（分）：8分钟。

二、1、400—800米耐久跑练习

（1）各组在练习时至少在场地内跑出四种图形。

（2）各组选出最好的一种图形跑法进行展示。

（3）把各组展示的图形组成一组练习内容，各组学生进行尝试练习。

2、5分钟计时跑比赛

场地队形：分布在足球场地，队形为一路纵队。

师生活动：

1、老师讲明跑的要求，以小组为单位按先后顺序跑，注意跑时轻松、自然、呼吸和跑的节奏协调好等。

2、学生讨论跑法。要求大家积极发表自己的意见，并认真听取别人的建议，最后达成统一认识。

3、学生各自在场地上进行尝试并总结各种跑法，要求充分体现集体合作意识。

4、各小组展示。要求讨论出最好、最科学的一种跑法进行展示，老师进行评价。

5、学生对以上各组选出的内容进行练习，第一次速度可稍慢，熟悉路线，第二次速度可稍快进行练习。

6、比赛要求：（1）规定5分钟时间，每个小组能把四个图形的练习内容按一定的顺序完成，看能尝试几次。完成多的队为胜队。（2）队形保持好（3）老师进行评价。

三、1、放松活动（1）拍打练习（2）放松操

2、学生讨论本节课的体会3、教师小结4、布置作业5、师生再见 四列横队

四、课后作业

五、课后反思

体育教案

课型：复习 人数：

第二篇：小学体育(水平二)《快速跑》教学设计

小学体育（水平二）《快速跑》教学设计

一、指导思想

本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。

二、学情分析

本课按照新课程标准的要求，根据四年级水平二的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！

三、教学目标

1.通过学习，使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；

2.通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展；

3.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。

四、教材分析

本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的《羊羊运动会》和石头剪子布游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力

五、教学重、难点

重点：1、快速跑动中的手臂摆动

难点：2、快速跑动中腿的后蹬高抬

六、设计思路

本课根据四年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以旧报纸为主要器材启发学生进行快速跑，设计了学生都喜欢的《羊羊运动会》情境、石头剪子布抓“尾巴”比赛和创意投掷比赛，通过教师的语言引导，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。

七、教学特色

1、情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣

2、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程

3、轻松愉快、安全地进行教学

《 快速跑》课 时 计 划

学校： 店埠学区中心学校     年级： 四年级   人数：  40        执教：吴红星