《鸟的王国》教学反思
《鸟的王国》范围比较广，幼儿需要感知的东西实在太多了。应该让幼儿认知的目标定位在哪里才合适？我们年级组的老师经过反复的讨论，最终确定将重心放在认识几种特殊的鸟上。
为了上好这节课，我们年级组的老师查阅了许多有关鸟的资料，积累了相关的知识。同时发动幼儿在家长的帮助下收集有关鸟的图片、资料。让幼儿在相关的过程中获取经验，激发兴趣。活动过程中我根据本班幼儿特点，引导幼儿观看、比较、认识几种特殊的鸟，了解其个别特征，扩展有关经验。通过欣赏图片、视频等有效的手段，使幼儿对一些不难见到的特殊鸟以及它们的奇特之处有了认知和了解，达到了教学目的。同时激发了幼儿热爱大自然、关爱鸟类的情感。 反观整个流程，不足处在于：1、准备的PPT尚有欠缺。2、在认知各种鸟儿时可让幼儿学学该鸟儿的与众不同之处，让孩子动起来，这样课堂气氛和效果一定会更好。
第二篇：四年级信息技术下册 神秘的蜜蜂王国教学反思 冀教版
神秘的蜜蜂王国教学反思
本课主要活动是制作有关蜜蜂的演示文稿。蜜蜂是一种常见的动物，但对于蜜蜂的生活人们可能了解的还不是很多，题目“神秘的蜜蜂王国”就很吸引人，就有探索的兴趣。通过制作有关蜜蜂的幻灯片，向人们展示蜜蜂的生活、行为、与人类的关系等，揭开蜜蜂王国神秘的面纱。
1．设计演示文稿
教材中“设计”了本课活动的内容和制作的顺序，主要介绍了使用“摘要幻灯片”制作目录页。通过“设计”，学生就可以了解编者对于此活动的意图，做到心中有数。在制作过程中就会更有针对性，目的性。
2．制作幻灯片
本课幻灯片制作顺序与前一课相似，不同的是本课采用“摘要幻灯片”生成目录页，不用自己建立目录页。对于目录项比较多的幻灯片比较适用。本课整个幻灯片基本上采用倒叙的方法制作，先将目录的分项制作完成，再制作目录页。本课内容比较多，有文字和图片多种形式，一项内容可以在多张幻灯片中呈现。搜集整理信息资料就显得比较重要，学生要对信息进行加工，言简意赅，能说明问题即可。
3．放映幻灯片
放映幻灯片，既可以在整个演示文稿制作完成后反映，也可以在制作过程中放映。对于链接、动作设置等都要放映检查，以确保正确。放映更能显示出信息的表达效果，对效果不满意，还可以继续编辑。
4．关于交流
交流比较建立目录页与用“摘要幻灯片”生成目录页，效果有什么不同。哪个在使用上更灵活，可以多次尝试，选择合适的方式。
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