《承担对社会的责任》教学设计

时间:2024.3.19

《承担对社会的责任》教学设计

【教学目标】

1.知识目标

(1)懂得作为公民,在做好自己本职工作的同时,承担关爱社会的责任。

(2)维护国家的尊严,主动为国分忧,与国家共渡难关。

2.能力目标

(1)培养学生具有关爱社会的实践能力。

(2)培养学生具有热心公益、服务社会的能力。

3.情感、态度与价值观目标

(1)具有关爱社会、服务社会、奉献祖国的情怀。

(2)树立“我为人人,人人为我”、“天下兴亡,匹夫有责”的意识。

(3)自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

【教学重点】

公民必须承担关爱社会的责任;参与社会公益活动的意义。

【教学难点】

维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

【教学方法】

活动式、体验式、讲授式。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

【导入新课】

方法一:

多媒体展示材料:两则有关责任的报道

据报道,杨某是某中学数学教师的独生女,在某师院上大学二年级。在一次英语过级考试前,她给自己定了一个目标,可是考试结束后,分数距离她定的目标相差甚远,她遭到了同学的嘲笑,因此,她十分苦恼,难以自拔,最后跳楼身亡。杨某的父母亲哭得死去活来,痛不欲生。

又一报道,大连市公共汽车联营公司702路422双层巴士司机黄志全在行车途中突发心脏病,在生命最后一分钟,他做了三件事:把车缓缓停在路边,用生命的最后力气拉下了手动刹车车闸;把车门打开,让乘客安全下车;将发动机熄火,确保车和乘客的安全。他做完这三件事,趴在方向盘上停止了呼吸。

教师:两则对比强烈的报道,让我们看到两种截然不同的结果。杨某的跳楼身亡,使她的父母痛不欲生。而黄志全的身亡使许多人牢牢记住了他的名字。这是为什么呢?

学生思考并回答。

教师归纳:这两则报道形成强烈对比,大学生杨某的心理脆弱,对自己父母、家庭的责任感不强,走上不归路。而黄志全在最后一分钟所表现的对人民生命和国家财产高度负责的强烈责任感,使许多人牢牢记住了他的名字。同学们,我们作为社会的普通成员,只要我们做一个负责任的公民,我们同样能获得他人和社会的尊重。那么,我们如何做才能成为一个负责任的公民呢?这就是我们今天要学习的问题。

方式二:(备选)

教师:通过上一节课的学习,我们知道了要学会承担责任,首先要学会承担集体的责任。当然,仅仅学会承担集体的责任是不够的,我们还应该学会承担社会、国家的责任,尤其是在国家有困难、有危险的时候,我们更应该主动为国分忧,与国家共渡难关。因此,今天我们一起来学习《承担对社会的责任》。

【新课教学】

承担对社会的责任(板书)

一、国家兴亡,匹夫有责(板书)

第一环节:动画展示

方法一:

播放动画:为中华之崛起而读书

教师点拨:周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”,我们每位同学也应该问问自己为什么而读书。

我们每一个公民都应该对生我养我的国家怀着深深的热爱和感激之情,所以爱国是我们的责任与义务。国家需要每个人的贡献,只有国家兴旺了、强盛了,个人才有前途,才有希望。国家兴亡是我们每个人的责任。作为公民,在做好自己的本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。

方法二:(备选)

多媒体展示名言:

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

天下兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武

我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

全国2500个县区,我跑了1800个,这使我更深地了解了国情和人民的状况。我深知人民的期待,我绝不辜负人民的期望,一定要以人民给我的信心、勇气和力量,忠实地履行宪法赋予我的职责,殚精竭虑,鞠躬尽瘁,不负重望。——温家宝

教师:请同学们想一想这几句话的含义及当时的时代背景,并回答下面的问题:

(1)他们为什么要这样做?

(2)他们的做法给我们什么启示?

学生思考并回答。

教师点拨:我们每一个公民都应该对生我养我的国家怀着深深的热爱和感激之情,所以爱国是我们的责任与义务。国家需要每个人的贡献,只有国家兴旺了,强盛了,个人才有前途,才有希望。国家兴亡是我们每个人的责任。作为公民,在做好自己的本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。

方法三:(备选)情境设置

李文是一名出租车司机,他深切地感受到出租车是城市流动的风景,于是他向全市的出租车司机发出?文明在的士,美化新城市?的倡议。

一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。

九年级(4)班的部分同学利用双休日在市民广场举办了?珍爱生命,远离毒品?的公益宣传活动。

这些是他们必须做的事情吗?为什么?

他们的做法会产生什么社会影响?

学生分组讨论、交流。

教师归纳:作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。

方法四:(备选)情境设置

李强是清华大学新闻与传播学院的山西学子,20xx年春节,他利用寒假,按照?户—村—乡—县?的思路,对山西省三个村、四个乡、两个县的农村现状进行调查后,以札记的方式写成了近4万字的调查报告《乡村八记》。

思考问题:这是他必须做的事情吗?为什么?他的做法会产生什么社会影响?

学生分组讨论、交流。

教师归纳:作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。

教师补充:读了李强的调查报告,清华大学新闻与传播学院院长范敬宜激动不已,将它寄给了温家宝总理。温总理读后亲笔复信称赞: “一位二年级的大学生如此关心农村,实属难得。从事新闻事业,我以为最重要的是要有责任心,而责任心之源在于对国家和人民深切的了解和深深的热爱。只有这样,才能真正做到用心观察、用心思考、用心讲话、用心作文章。”

过渡:作为公民,不仅要承担起关爱社会的责任,同时要时刻维护国家的尊严。 第二环节:请你参加

四名刚刚大学毕业的年轻人,为了抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件,愤然向外资公司提交辞呈。他们说:?这件事伤害了我们的民族感情,我们别无选择。?其中一名大学生说:?在外企工作,既是一种待遇,更是一种考验。我们中国人应该懂得哪些事是应该做的,哪些事是不应该做的。?

教师:

(1)作为外企员工,他们遇到了什么考验?

(2)作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择?

学生分组讨论、交流。

教师归纳:外企员工遇到了是否具有高度社会责任感的考验。这几名外企员工经受住了考验,他们果断做出愤然提交辞呈的选择,是因为他们知道维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

教师接着提问:从这个事例中,你认为怎样做才是对民族和国家负责呢?

学生思考并回答。

教师归纳:维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益。

第三环节:热点回顾

方法一:

多媒体出示资料:5·8事件、撞机事件、3·14事件。

教师过渡:20xx年5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。胡

锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警,各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师双臂张开趴在课桌上,用生命保护了身下的4个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天,只睡了七个小时。100小时、150小时、196小时、226小时??幸存者生还奇迹在不断突破,每一个生命的奇迹都令十三亿中国人感动。一样的爱心,不一样的表达,捐款、献血、义演??

播放视频:5·12汶川大地震

思考问题:

(1)什么时候最能考验公民的责任意识?

(2)你还知道哪些在5·12汶川大地震中青年学生主动为国家分忧的事例?

(3)我们中学生应该怎样为国家分忧,承担社会责任?

学生分组讨论、交流。

教师小结:国家处在困难时刻,最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、承担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。

方法二:(备选)

在19xx年的抗洪救灾中,亿万中国人民顽强拼搏,众志成城。当洪水袭来的时候,许多共 产 党员、干部群众不顾个人的安危和家庭的利益,“人在堤在,誓与大堤共存亡”。特别是英雄的人民子弟兵,他们勇挑重担,前赴后继,许多战士牺牲在与洪水的搏斗中。他们是为了谁?

播放视频:抗洪救灾

教师:作为中学生,应该有关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,从小就树立起“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识。但是,是不是要做出以上的壮举才能算是一个尽责的人呢?其实在校园里、教室里,主动捡起纸屑、饮料盒等;记住离开时关掉教室里的灯、风扇;关好别的同学忘关的水龙头,等等,这都是为国家尽责的表现。

过渡:承担对社会的责任,不仅需要我们具有“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识,同时也需要我们拥有热爱公益,服务社会的情怀。

二、热心公益,服务社会(板书)

方法一:

多媒体出示资料:

读大学的时候,小石就是某环保组织的志愿者,虽然毕业已经几年了,工作换了好几份,但是这份?兼职工作?始终没有换过。他坚持的理由很简单——没有人不喜欢蔚蓝的天、碧绿的草和优美的环境。

虽然工作很忙,志愿者的工作也不轻松,要组织各种论坛、做会务、当翻译,别说双休日,就连节假日也没休息过,可是小石并不觉得做志愿者有多苦,而认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了,但收获的更多……

(1)小石所从事的志愿者工作并不轻松,但他为什么不觉得苦呢?

(2)小石付出了什么?收获了什么?

学生分组讨论、交流。

教师归纳:小石在从事志愿者工作的过程中,既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身价值在奉献中得以提升。在参与社会公益活动的过程中,小石付出了许多休息时间,但是他收获了知识、自信、能力以及他人的尊重等等。

方法二:(备选)

多媒体出示资料:

一位老人70岁时开始自费做艾滋病的预防和救治工作,她先后走访了100多个村庄,见过1000多名艾滋病患者,把自己的全部收入都用在艾滋病的预防和治疗上。20xx年至20xx年,她无偿资助了多名艾滋病孤儿。20xx年7月,这位老人荣获?亚洲的诺贝尔奖?——拉蒙—麦格塞公共服务奖。

这位老人说:?‘给’比‘得’带来更多的愉快,这不是因为‘给’是一种牺牲,而是因为通过‘给’表现了我的生命力。?

你是如何理解这句话的?

学生分组讨论、交流。

教师小结:(1)这里的“给”意味着付出,“得”指的是获得物质报酬。老人说“给”比“得”带来更多的愉快,反映出她热心公益事业,具有高度的责任感。(2)通过“给”表现了自己的生命力,是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中,自己的能力得到了锻炼,意志得到了检验,同时还可以提升自身的价值,体验尽职尽责后的幸福感、成就感。

教师:我们可以参加哪些社会公益活动?

学生可能回答:参加义务植树、向居民宣传防火知识、看望敬老院的老人、参加青年志愿者行动??

教师:你参加过哪些公益活动?体会是什么?

学生思考并回答。

教师归纳:参加公益活动,一方面可以使自己的能力得到锻炼,使自己的价值在奉献中得到提升;另一方面,我们的行动会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

教师介绍:在国外,公益事业是一项广泛为人关注的事业。企业在用人的时候会考虑到你是否参加过公益组织和志愿者活动。如果你有这些经历,在你应聘的时候,他会优先考虑你。因为他认为参加公益组织的人,往往很有爱心,有社会责任感,对他的公司也会有责任感,也会比较敬业,那么这样的人往往也会得到较快的提升。

【巩固新课】

教师:我们作为阳光的一代,从小就应该树立“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识;更应该有关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀。

同学们,你们对自己将要扮演的社会角色和将要承担的社会责任,都有清醒的认识,并开始试着自觉而认真的做准备了吗?

最后送给同学们一句名言:

不要问国家能为你做些什么,要问你能为国家做些什么。——肯尼迪


第二篇:第二框 承担对社会的责任学案教案


第二课 在承担责任中成长(总第5课时)

班级组别姓名【使用说明与学法指导】

使用说明:

课前充分预习课本,在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识,独立认真完成导学案,标记疑点。

方法指导:

1、标记好预习难点和重点,有针对性的讨论解疑。

2、课堂上小组积极合作,互相交流探讨疑难,激情展示,高效点评,分层达成目标。

【自主学习】(充分预习课本,熟记重点基础知识)

第二框 承担对社会的责任

【知识结构】

公民要承担起关爱社会的责任维护国家的尊严、荣誉和利益 国家兴亡 匹夫有责 关爱社会的表现 要为国分忧、勇担重任,与国家共度难关

青少年要为民族复兴而奋斗 在公益活动中提升自己的价值

热心公益 服务社会

用自己的实际行动服务社会

【识记巩固】

填空

1、作为公民,应承担起关爱社会的责任共同营造“我为人人,

2、国家处在困难时期,最能考验公民的与国家共度难关,是我们义不容辞的责任。

3、在参与公益活动的过程中,我们既承担着 ,又在帮助他人,并使 在奉献中得以提升。

4、我们生活的社会应该是一个

5、维护国家的是每个公民应尽的。

6、我们青少年肩负着铸造民族辉煌,实现中华民族的重任。

【实践探究】

一、看课本事例《外企员工的选择》,回答问题。

1、外企员工遇到了什么考验?

答:

2、作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择?

答:

3、作为一名外企员工,怎样做才是对民族和国家负责?

答:A、

B、

C、

D、

二、阅读教材24页《小石的环保志愿行动》:思考并回答:

1、小石从事志愿者工作为什么不觉得苦?xkb1.com

2、小石付出了什么?收获了什么?

我校九年级某班,有些同学:

1、只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;

2、上课时常有人讲话,影响老师教学;

3、卫生打扫马虎;

4、走在路队中爱讲话;

5、晚自习时总爱大声说话;

?????

1、这个班级的学生会受到什么影响?

2、如何改变班级的这种状况?

三、看教材24页框内材料《高耀洁老人的高尚行动》回答:这位老人说:“‘给’比‘得’带来更多的愉快,这不是因为‘给’是一种牺牲,而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的?

四、思考:你参加过哪些公益活动?体会是什么?

五,阅读材料回答问题。

作为公民,在做好自己本职工作的同时,要热心公益,服务社会,积极参加社会公益活动,共同营造“我为人人,人人为我”的 社会氛围。为此,某中学组成了一个“雏鹰”青年志愿者服务队,带领同学们参加“向居民宣传防火知识”、“无偿资助贫困孤儿”、“义务植树”、“维护交通秩序”、“保护环境宣传周”等社会公益活动,得到了社会的高度赞赏,同学们也提高了觉悟,增长了才干。

请试着回答下列问题:

(1)如果你也参加类似的志愿者活动,请说说你参加了哪些活动?有什么体会?

(2)请谈谈这一活动的重要性。

(3)在热心公益活动,服务社会方面,今后你有何打算?

【课堂检测】

1、在第四届法国电影节上,由于主办单位坚持同意

在电影放映厅外悬挂所谓“中华民国”国旗,中国电影代表团在多次交涉无果的情况下,愤然退出该届电

影节,并撤回参赛影片。中国代表团的行为( )

A、维护了国家的尊严和荣誉

B、表现出对祖国、对人民的高度责任感

C、履行了维护国家统一的义务

D、履行主动为国分忧、承担责任的义务

2、在当代,“天下兴亡,匹夫有责”这句话被赋予了新的内涵,它要求我们( )

A、在国家危难的时候,我们应肩负起救国的责任

B、发扬自力更生的创业精神,没有必要与其他国家和民族进行合作

C、心中只有国家社会利益,不谋求任何个人利益

D、应该胸怀祖国,自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任

3、下列对参与社会公益活动认识正确的是( )

A、参与社会公益活动很好玩

B、能帮助他人,有利于形成一个人人相互关爱的社会

C、在参与社会公益活动的过程中,我们只是承担着社会责任

D、使自身的价值在奉献中得以提升

4、中国青年志愿者的誓词:“我愿意成为一名光荣的自愿者。我承诺:尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会;践行自愿精神,传播先进文化,为精神团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”从誓词中,我们感受到( )

A、自愿者以“奉献、服务、友爱、互助、团结、进步”为宗旨

B、社会的进步与发展需要每个人付出努力

C、自愿者在向社会传播爱心的同时,也在传播一种理念:关心每一个人,尊重每一个人

D、如果人人都能献出一分爱,世界将会变得更美好

【拓展延伸】

【小资料】

不跪的人——孙天帅

19xx年3月,孙天帅打工所在公司——珠海瑞进电子有限公司,一位中国女员工因过度疲劳在工作台上打盹,为惩罚这名“违规”女工的行为,外商女老板金珍仙突然让正在生产

线上拼命干活的全体中国员工站队集合,大发雷霆地要求每个中国劳工双手举起做投降状,然后就地跪下,并声称若有一人不从就罚其余人“永远跪着上班”。

许多工人迫于无奈,犹豫中淌着泪水跪下了??但来自河南南阳的打工仔孙天帅就在工友们一个接一个跪下时,却像青松般一动不动地挺立在原地。“跪下!”女老板向他凶狠地咆哮。“请问,我为什么要跪下?”孙天帅强压住心头的愤怒。“不跪你就滚蛋!”“我是中国人,死也不在洋老板面前跪下!”孙天帅昂首挺胸,甩下每月1300元的饭碗,大步从韩国女老板身边走过,并且永远离开了那块耻辱的地方。孙天帅,这位“不跪的中国人”,从此成了千千万万打工族传颂的英雄,被亿万同胞所称道。

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