九年级化学 化学方程式的计算教学反思
化学方程式的计算是初中化学一个难点，特别是我们学校的学生，部分学生数学基础太差，直接影响学生对化学方程式计算方法、解题过程的掌握与理解。教学中我还要给个别学生讲解含有未知数的简单比例的解题方法，真让人叹息。这几节课，通过课堂及作业反馈，较之上届学生要好一点，关键是学生数学知识强一些，所以化学计算多数也能完成，但做题格式不尽如人意，反复强调，还是有部分学生丢三落四，不按要求写全解题过程，需要个别辅导纠正。
《练习册》中，利用化学方程式的简单计算共有两组习题，两组练习整体较难，部分题目已经超出学生目前学习情况，主要是几道含有杂质的化学方程式的计算及物质质量分数的计算，教师可灵活处理，我的方式是讲几道题，其他学生选做。《练习册》中的剩余题目我也是有选择给学生评讲部分，再布置作业，效果要好一些，否则大多数学生难以完成，就失去练习效果了。
有关化学方程式的计算，不要期望过高，学生也不会一下就掌握多少，还是需要在以后教学中慢慢体会掌握。而对于几个学力太差的学生，只能是加强 一下课外辅导，试试能不能把最基础的化学方程式计算弄懂。
第二篇：根据化学方程式计算反思
《根据化学方程式的计算》教学反思
作为计算型的新课教学，我开篇引题，联系生产，恰到好处；配题针对性强，难度适中，有启发性；教学中，注重对学生审题能力、分析能力、拓展能力的培养，注重学习方法的传授。整体上，基本完成了既定的教学任务。
但发现了以下仍需改进的地方：
1、在讲解“质量比要乘系数”这一知识点的方法上仍值得深究；我的讲法只会让学生死记硬背下来，不能真正理解其含义；
2、在让学生归纳解题步骤时，要注意经常用赞赏的语言来鼓励学生；
3、在叫学生回答问题时，给学生考虑的时间不够充分；
4、教学的过程中还有些知识点落实的不完全，只考虑到初中的考点，没有考虑到知识的延伸。