《神奇的#9@k牌》教学反思

【活动设计背景】

幼儿阶段是进行科学教育的启蒙阶段。通过幼儿期科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，积累科学经验，掌握一些初步的科学方法与技能。我班的孩子对周围环境和事物非常感兴趣，喜欢动手动脑，好学好问。本学期在区角材料收集中，我班孩子带来了许多的#9@k牌投放在益智区，孩子们很感兴趣，有的用#9@k牌找相同，有的比大小，有的玩接龙，有的学数的分解，有的搭火车。。。。。看着孩子们对#9@k牌产生了浓厚的兴趣，于是，我利用#9@k牌设计了此节科学活动“#9@k牌站起来了”，让孩子们在做做玩玩中探索让#9@k牌站起来的方法。整个活动以做聪明的“魔术师”为线索，由浅入深，层层递进，不断挑战，引导幼儿探索一张、两张、许多张#9@k牌合作站起来的多种方法，充分体验探索成功的快乐。

【活动目标】

1、通过玩#9@k，鼓励幼儿大胆探索让#9@k站立的方法。

2、初步尝试记录实验结果。

3、体验合作探索的快乐。

【教学重点、难点】

活动的重点：大胆探索让#9@k站立的方法。

活动的难点：探索多张#9@k牌合作站立起来的多种方法。

【活动准备】

1、大记录纸一张、黑板。

2、#9@k牌若干。

3、照相机、电视机。

【活动过程】

一、通过变魔术的方法，引发幼儿探索的兴趣。

教师：我是神奇魔术师。今天，我要用#9@k牌变魔术。仔细看我是怎样变的？

二、幼儿自主探索一张#9@k牌站立的方法。

教师：你们想不想当魔术师呢？那我要考验考验大家。请你们用一张#9@k牌来变魔术。好，魔术师们，开始吧！

1、幼儿第一次尝试。教师观察、鼓励。

2、尝试后交流、分享。

（1）你是用什么办法让一张#9@k牌站立起来的？

（2）有不一样的方法吗？

（3）他这个方法和刚才的有什么不同？

3、交流后请幼儿在大记录纸上把自己的方法记录下来。

教师小结。

三、幼儿探索两张#9@k牌站立的方法。

教师：刚才许多魔术师都很出色。现在有更难的魔术，请你们用两张#9@k牌来变魔术，让它们合作站立在桌子上。魔术师要把变得好的，变得稳得把它拍下来哦。魔术师们，加油吧！

1、幼儿第二次尝试。教师观察、鼓励、引导。

2、尝试后播放照片和幼儿一起交流、分享。

（1）这用什么方法让两张#9@k牌合作站立起来的？

（2）这个方法也不一样。。。。。。

四、幼儿四人合作探索一叠#9@k牌合作站立的方法。（引导幼儿综合利用刚才的方法，将#9@k牌搭建的更高、更稳。）

1、教师：刚才魔术师们变出了不同的可以让两张#9@k牌合作站立的方法，现在有更高的挑战。请每四个小朋友为一组，每组的魔术师们一起用一叠#9@k牌变魔术，合作站立起来，看看哪组的方法多，站立的又高又稳。

2教师讲要求：请每组先讨论：要变什么？用什么方法？怎样才能又高、又稳？

3、幼儿尝试，教师分组观察、引导。

五、延伸活动：今天魔术师们太棒啦。让我们一起到外面用#9@k牌搭建更高、更稳、更美的图案！

全体合作让许多#9@k牌合作站立起来。（引导幼儿综合利用刚才的方法，将#9@k牌搭建的更高、更稳、图案更美、更新。）

【教学反思】

经过这一次的科学探索活动，让我更深的体会到了，孩子们的智慧真是不可估量。在开始进行这个活动之前，我还一直在担心，小朋友们能不能想到让#9@k牌站起来的方法，如果启发不起来，那么我的这个活动就难以进行下去。

但是他们在用一张牌站起来时就想出了很多的方法。在用#9@k牌站的又高有稳的这个环节，对幼儿虽有一定难度，但他们在探索中尝试，一直兴趣有佳，最终结束时还意犹未尽。本次活动，幼儿在游戏活动中也获得乐趣。整个活动条理清晰，一个环节接着一个环节很清楚很顺畅。

当然，在这次的活动中，我也有失误，教师的引导是关键，但是在幼儿用一张牌站起来时想出的很多方法时，这儿我引导的还不够，没发现幼儿更多的闪光点。在合作和组合的问题上没有提出来，导致有的幼儿是用#9@k牌在组合不是合作。这也给我在以后的活动中敲响了警钟，设计教学活动一定要考虑周全，在上课之前要设想多种可能发生的情况，多注意幼儿的引导，这样上课才能更加的从容不迫。

第二篇：扑克魔术教学

1.透视三张牌。一副普通的#9@k牌，请观众洗牌，洗牌之后请观众均匀地分三叠。然后请观众在2—6之间随便说一个数字。比如说观众说2，那么把第一叠牌最上面两张拿到最下面去，然后在第二叠和第三叠上各发两张，同样的把第二叠拿起来，数两张到最下面，然后在第一叠和第三叠上各发两张。。接着把第三叠的最上面两张拿起来，放在最下面，然后在第一叠和第二叠上各发两张。。然后把第一叠牌的底牌拿到第一叠牌的顶牌，（背面向上的最后一张牌拿到最上面）接着把第三叠牌底牌的三张牌拿到第三叠牌的顶牌，最后把第三叠牌的底牌放到第二叠牌的最上面。。接下来，魔术师说要猜出这三叠的最上面一张牌是什么。魔术师说第一张是:xx,结果观众打开一看果然是。第二张是:yy,又对了。第三张是:zz.全部猜对。怎么回事呢？教学：这个魔术很简单，完全不需要任何道具的准备，真的是一副普通的#9@k牌。首先，请观众洗牌，洗牌之后你把牌拿回来，在桌上把牌展开，说：牌已经洗乱了，对吧？这个时候你需要做一件事，就是把第一最后两张记住。比如说第一张是黑桃4，最后两张是红心6和方块7。那么你记住。注意记牌的时间不要太久，不然观众会怀疑你有在记牌、（如果有花牌不好记的话，你可以跟观众说牌还洗的不够乱，要求观众再洗一次、全部数字的话方便记忆）记好以后，让观众均匀的分三叠，为什么要强调均匀两个字？因为我们知道变魔术经常会遇到一些奥克，你如果给他说分三叠的话，他会把其中一叠分的很多，其中一份很少甚至只有一张。所以均匀两个字很重要。 分好以后，请观众在2—6之间随便说一个数字（为什么不要太大的数字呢？因为如果数字大了的话，有可能会造成某一堆牌被发完的情况）2—6是最合适的。比如说观众说3，那么你把第一叠牌拿起来，数三张到最下面，注意，首先把黑桃4数出来，然后再把其余两张牌数在黑桃4的上面，把这三张牌放到最下面，这样就完成了第一步，把黑桃4放到第一叠牌的最下面。然后把第一叠牌拿起来，在其他两叠上各发三张（一张一张发就可以了）第二叠牌拿起来，同样的推三张出来，放到最下面，然后在其他两叠上各发三张（还是一张一张发）。最后把第三叠拿起来，推三张放到最下面，然后在其他两叠上各发三张（发牌方法和前面一样）。下面的步骤。。非常关键。。首先，把第一叠牌拿起来，把最后一张拿起来放到最上面。因为最后一张是黑桃4，那么你拿上来以后第一叠牌的第一张一定是黑桃4，接着把第三叠牌拿起来，从底牌推4

张出来（推出牌的张数比观众说的数字大1）把这四张牌放在第三叠牌的最上面，最后把第三叠牌的底牌拿起来放到第二叠牌的最上面。。 好的。这个魔术的过程就算结束了。接下来就是透视的时间。那我们知道结果当然是黑桃4.红心6和方块7.但是魔术表演最重要的是戏剧效果，千万不要一发完之后就说，第一张是xx,第二张是yy,第三张是zz.这样会引起观众的怀疑，怀疑你是在记牌。。所以首先你需要装神弄鬼的看一下牌之后，做出一副很仔细在透视牌的样子（其实你早已经知道是什么牌了）然后很神秘地说出结果。。。当然，为了保险，你可以跟观众说，牌是你自己洗的，也是你自己切的，2—6也是你随便说出来的一个数字，我就算记牌我也不可能知道你会说哪个数字。。因为说不同的数字结果是不一样的（其实结果一样）观众一想，果然如此，就会对你佩服的五体投地。首先，一副普通的#9@k牌，找出四张A或者你喜欢的其他的牌，（当然你也可以用任何你喜欢的方法变出4张A)然后把这四张A正面向上放在桌面上。然后对观众说，这四张A是我的四位助手，他们可以帮我找到你选的牌，你希望哪一张帮我找到你选的牌？观众随便说一张以后，把观众说的这张A反过来。然后把剩下的牌分成两叠，请观众随便选一叠。然后请观众在选的那一叠牌中随便选一张牌，不要给魔术师看到，接着魔术师请观众在10—40之间随便说一个数，观众说出所想数字以后，魔术师把观众的牌放在观众所说的数字的位置。然后魔术师再数一次观众所说的数字把观众数的牌数到第一张。然后把观众选的这张牌放在另外一叠牌里面，请观众洗牌，洗牌之后压好他，让魔术师无法再碰到观众选的那张牌。接着魔术师把原来那叠牌的第一张拿起来给观众看，问：这张是你的牌吗？观众一定说不是，因为观众的牌已经被拿到了另外一叠。。这时魔术师把这张不是观众选的牌和一开始观众选的一张A一起放进牌盒里。然观众确认好以后，把牌盒合上，放在桌上，让观众监督，确定魔术师不会偷换牌盒。接下来魔术师对观众说：接下来我要开始找你的牌，但今天我要用非常特别的方法来找到你选的牌。来，你把牌拿起来，移到牌盒上，仔细的想着你刚刚选的那张牌......好了吗？观众说好了以后，请观众把牌拿好，魔术师从牌中抽出一张看不见的牌，对观众说：这张就是你选的牌，对吧？观众会很疑惑，会说：什么都没有啊。魔术师说：你相不相信我已经把你的牌拿到手上了？观众一定会说不相信，这时魔术师问观众，你知道一副#9@k牌有多少张吗？观众会说54张。魔

术师说：桌面上有3张A,牌盒里面有两张，那么还剩下多少张？观众会说还剩49张。这时请观众把牌拿着。一张一张数到桌上。。结果数完之后，发现只有48张，会惊讶不已，然后魔术师把牌盒拿起来，把牌盒打开，把手中的隐形#9@k牌放进牌盒里，然后把牌全部拿出来，这时观众发现里面竟然多出来一张牌，而多出来的这一张果然就是他选的牌，观众会感到非常惊讶。教学：这也是一个非常简单的魔术，重点就在于：错误引导。4张A完全没有任何问题，选哪一张也无所谓，分两叠也没有问题，真正有问题的地方在于，当观众在想数字的时候，你偷偷的在前两张牌下面做一个break,当观众说出所所想数字之后，迅速的把这两张牌数出来，然后数到观众所说的数字上，这个时候其实观众的牌是在他所说数字的下一张。比如说观众说的是17，魔术师把观众所说的牌放在第17张（实际上是第18张）然后魔术师再数17张放到桌上，这时观众会以为他的牌在第一张，当然你也要对观众说你的牌现在在第一张（记得不要给观众看，不然就穿帮了）然后把这张牌拿起来放到另外一叠牌里面，然后请观众洗牌并压好，这是一个错误引导，把观众的注意力转移到另外一叠牌上，这时候观众会以为他选的牌在他那边，其实是在你这里的第一张。这时你做一个双翻，把最上面两张当一张拿起来，问观众这张是你选的牌吗？观众肯定会说不是，然后你把观众前面选的A还有你刚刚双翻的两张牌拿起来放到牌盒里（这时其实牌盒里已经有三张牌了，观众并不知道）接下来就是你说故事的能力，时间越久越好，目的是为了让观众忘记你前面的一些动作。。最后，把牌盒打开，找出观众选的牌，等待尖叫声吧。。1）这个魔术需要邀请四位观众帮助玩家共同完成。五个人围坐在魔术桌前，玩家从坐在左边的观众开始顺时针方向发牌，每人面前都发一张，共五叠，每叠五张。然后让观众查看各自面前的牌叠，心中默默选择一张牌记住牌面内容后将牌叠放回到桌面。2）玩家从左边观众的牌叠开始收起，顺时针方向收完五副牌，每一副都放在底部。（最后收自己的牌叠）3）与步骤1一样再次发牌，直至每人面前都有一叠。玩家一次拿起一叠牌，将它呈扇形打开使每个观众都能看见牌面，询问是否这里面有他们选择的纸牌。如果答案是有，就把这张牌取出来面向下放在每位观众的面前（面向下取，不要看牌面内容）。有的牌叠中可能有两张以上观众选择的纸牌，有的可能一张也没有。4）当玩家选出了所有观众选择的纸牌后，绕桌子一圈，将它们都翻过来，

观众会非常惊讶玩家竟然选对了每一张牌。玩家是如何做到的呢？很简单。观众原来的五张牌已经被一一重新分发，原来的五张牌已经成为后来五叠牌的顶牌，所以第一位观众选择的纸牌一定是位于后一轮发牌后每叠牌的第一张位置。同样道理，玩家左手第二位观众的答案一定是五叠中某叠的第二张。所以，当玩家展开每叠纸牌，若第四几给观众说有自己的答案时，那张牌一定是位于第四张。1、让对方先想一件事情，然后把发生的年份写在一张纸上 2、让对方把自己的年龄写在这个年份的上面（不算虚岁，直接算今年的年龄比方说我今年12月底18岁，但是现在才1月，算18岁就行） 3、之后让对方把那件事情发生到现在的时间（年）写在年龄的右面 4、最后让对方把自己的出生的年份写在事情发生到现在的时间的上面 5、这时你要求他/她先把这四个数字加和在一起，然后随便问一些事情……然后你就可以神秘的告诉他/她：最后你得到的数字是4010！ 方法：这个魔术不需要任何技巧，但是需要文字表达清楚~ *由于任何的年龄加上出生年份都会等于当年的年份 （比如说我16岁，生年份必然是1989，加和一定是2005） *另一方面也一样，任何事情发生的年份加上发上到现在的时间的年数也必然等于当年的年份 （那件事情19xx年发生，到现在6年，加和2005） *所以2005+2005=4010 如果明年玩这个魔术的话就是4012喽~呵呵~ *这个魔术如果好好演得话效果不错，尤其是喜欢在网络上泡mm的朋友们~ 不过要注意的是 表演到尾声的时候说的那一些事情…… 这里是为此数学推理制造神秘感，将其转化成魔术的关键！ 比方先问人你今天几点起床 他回答8点然后再问对方几点吃的午饭， 他回答2点，这时候你就能说 拿早晨起床的时间除以午饭时间就是他得到的四位数字的第一位了--4 后面的三位可以用同样的方法，当然也可以自己像别魔术简介：在某个大洋中有四个岛屿，每个岛屿都有一位国王、皇后、王子（王子JACK，代表J）和一条狗（狗叫ACE，代表A ）。有一天，大洋上突然出现了一陈狂风暴雨，把四个岛屿上所有的一切都吹走了。最后，在魔术师的帮助下，国王、皇后、王子和小狗又都重新回到了每个岛屿上。　　魔术效果：在某个大洋中有四个岛屿，每个岛屿都有一位国王、皇后、王子（王子JACK ，代表J）和一条狗（狗叫ACE，代表A ）。有一天，大洋上突然出现了一陈狂风暴雨，把四个岛屿上所有的一切都吹走了。最后，在魔术师的帮助下，国王、皇后、王子和小狗又都重新回到了每个岛屿上。　　魔术步骤：　

　1） 首先创造四列牌，每列牌必须含有同一种花色的“K”、“Q”、“J”和“A”。一边摞牌一边向观众开始讲述岛屿的故事。　　2） 当讲述到“狂风暴雨吹走了所有岛屿上的国王、皇后、王子JACK和小狗ACE”这一情节时，把每列牌中的“K”、“Q”、“J”和“A”按顺序取走。一列一列完成，并将所有取走的牌都摞成一叠，面向下，不能打乱顺序。　　3） 邀请一位观众来切牌，同时将切下上半部分的牌放置到下方。（可以邀请多位观众来进行切牌，但注意每位只能切一次。）　　4） 现在把这叠切过的牌按顺序发到每一列上，一列一次发一张牌。　　5） 当发完手中所有的牌后，大家会发现国王、皇后、王子JACK和小狗ACE又都重新回到了每个“岛屿”上。《奇妙的A之终结者 》魔术简介：魔术师翻刷整副牌，直至观众喊停。将上半部分牌取下颠倒牌面后放回原处。然后展开纸牌浏览，当被第一张面向下的纸牌拦住时将它放置桌面……再重复三次，最后将桌上四张拦路的纸牌都翻过来，会发现正好是四张A。　　魔术效果：魔术师翻刷整副牌，直至观众喊停。将上半部分牌取下颠倒牌面后放回原处。然后展开纸牌浏览，当被第一张面向下的纸牌拦住时将它放置桌面……再重复三次，最后 奇妙的A之终结者