第    一    周教学反思

   9  月   1    日至     9   月    4     日

第    二    周教学反思

   9  月   7   日至     9   月    11    日

第    三    周教学反思

   9  月   14   日至     9   月    18    日

第    四    周教学反思

   9  月   21   日至     9   月    25    日

第    五    周教学反思

   9  月   28    日至     9   月    30    日

第    六    周教学反思

    10  月   8   日至    10   月    10     日

第    七    周教学反思

  10   月   12    日至    10    月     16    日

第    八    周教学反思

  10   月    19   日至    10    月    23     日

第    九    周教学反思

   10  月    26   日至     10   月    30    日

第    十    周教学反思

   11  月  2   日至   11   月  6    日

第   十一   周教学反思

  11   月    9   日至    11    月    13     日

第    十二    周教学反思

   11  月   16    日至   11   月   20   日

第    十三    周教学反思

  11   月   23  日至    11  月    27  日

第   十四     周教学反思

   11  月   30    日至   12     月   4      日

第    十五    周教学反思

   12  月   7    日至   12     月   11   日

第   十六     周教学反思

   12  月    14   日至    12    月    18     日

第   十七     周教学反思

  12   月   21    日至   12     月   25      日

第   十八     周教学反思

  12   月    28   日至     1   月     5    日

第二篇：数学课后反思

数学课后反思

数学课后反思 今日 30道题的计算卡测试，孩子们所用时间都超过了40分钟孩子以最快的速度做完了，但结果却是出奇地糟糕，仅对了13道题目。唯一欣慰的是这两天长度单位换算的训练似乎起了作用，几道题都对了，但以前重量单位没出过错的孩三道题全错了。一塌糊涂的原因还有四则运算中先乘除后加减的原则没掌握，大部分的题目都是从左往右加的，这又是反应出的一个基本功大问题。尽管李老师表扬了孩子的坐姿和草稿纸的规范使用给孩子鼓励不小，但孩子出现的问题我必须要正视并采取合适的措施也解决。 更让我着急的是，老师课上讲的内容孩子好似没听懂咋回事，真真地令人着急啊。是孩子的接受能力不适合学奥数？还是基本功的薄弱？亦或是孩子的理解能力偏差？ 再次反思过去的半年在数学上花的心思偏少，加上暴露出的问题，我又有点着急了。理智告诉我，自己必须静下心来，一点点领孩子补，要强的心谁都有，但是对小孩的教育我也得注意方式方法。