小班活动“小鱼吐泡泡”教学反思 泗洪经济开发区小学附属幼儿园 陈家翠

粘贴添画是一中有趣的艺术活动。对于刚入园的幼儿来说,喜欢拼帖添画是他们的天性,在游戏的氛围中学习是他们最开心的。为了让幼儿在一个比较宽松的气氛中学习，学得快乐，学得轻松，因此在设计《小鱼吐泡泡》的这个活动是以海底世界贯穿始终的。

在活动开始的时候先做个音乐游戏“网小鱼”，幼儿熟悉律动做简单的做作，模仿小鱼游泳时的样子。然后提问，小鱼一边游泳一边干吗？我利用泡泡水再次形象的在幼儿面前演示吹泡泡，让幼儿理解泡泡是怎么吹的、什么样子的。然后出示背景图，边示范作画方法，边给幼儿讲解操作的要求，到后来我请幼儿上来示范的时候再次指导操作。之后添画泡泡，咕噜一个红泡泡，咕噜一个绿泡泡，咕噜一个大泡泡...边念边画，感觉幼儿特别开心。

《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。而我在这方面还存在着一些问题，小班幼儿的语言表达能力还有待完善，教师应该支持、鼓励、吸引幼儿，和幼儿进行语言交流，鼓励他们说完整句，把幼儿的语言整理和他们一起说，而我在活动的过程中与幼儿的交流还应更多些，和他们拉近距离，关注幼儿的反应。不足： 老师要给与孩子讲述的空间，整个活动让孩子发言的不多，虽然是美术活动，但也要给孩子一些讲述表达的机会。

本活动幼儿兴趣高涨，他们能积极主动的去想，能按自己的意愿完成作品，体验到成功地喜悦。

第二篇：小鱼吐泡泡

小鱼吐泡泡

一、活动目标：

1、喜欢参加美术活动。

2、能大胆选择色彩涂画，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

二、活动准备：

1、画有小鱼的背景图人手一张，范画一张（于幼儿的图画一样）。

2、水彩笔一盒（幼儿人手一份）。

3、事先教会幼儿如何画圆圈。

三、活动过程：

1、导入，引起幼儿的兴趣。

师：今天天气真好！你们看它是谁呀？（出示示范图）（幼儿回答：是小鱼宝宝）。

二、了解用水彩笔画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，它们怎么吐泡泡的？幼：波罗波罗?

2.师：今天郑老师带来一个小帮手，看是什么呀？（出示水彩笔）幼：水彩笔。

3.教师出示水彩笔示范讲解：选一支水彩笔，用手画一圈，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

师：我们刚才用的黄颜色笔，可是现在要红颜色笔，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以去水彩笔盒里找出红颜色的笔以后，再去画红颜色。

4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿不能画太多，也不能太少。

5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？ 幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）

6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。

师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）

问：好看吗？幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有一盒水彩笔，选你自己喜欢的颜色用水彩笔画，画的

时候要用点力，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

三、能大胆选择色彩用水彩笔画，体验其快乐。

幼儿进行操作，教师巡回观察指导幼儿操作。

四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的

泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）