网小鱼

活动目标

1.通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

2.培养幼儿遵守游戏规 则。

3.用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。

教学重点、难点

培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象

活动准备

呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

活动过程

开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。 基本部分：幼儿自由玩圈。来源：小精灵儿童网站

教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

让幼儿分散玩呼啦圈。

教师演示。请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。

幼儿再次分散练习。

跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。

游戏“网小鱼”。教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。

课后反思：

这堂课分为两个课时，主要是先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。在活动开始的环节，我就引导幼儿仔细倾歌曲，然后，把自己听到的歌词的内容告诉我听,我再纠正。通过反复的倾听熟悉歌词，并逐步深入，掌握歌词。在不知不觉

中就熟悉了旋律、记住了歌词。再一起进行演唱。接下来我就将几个乐段编成完整的故事，让孩子们听得津津有味。为了能让故事和音乐之间有所联系。我讲一段故事，就用一段音乐表现，以便孩子熟悉每一段的音乐，知道这段音乐所发生的故事，能够做出相应的动作。在熟悉了每一段的音乐之后，我就将故事里的一些情节进行动作的编排，和着音乐请幼儿一起来做一做。在编排动作的过程中，我请幼儿自己来想一想小鱼是怎么游的，以自己所编的动作来模仿小鱼自由自在的在水中游来游去。在小鱼吃食的动作编排中，有的宝宝一手在前一手在后，小碎步走动，用前手掌往嘴巴送食物；有的双手合十，在嘴边，左右摆动，创造力十分的丰富，令我非常的惊喜。而在表现网鱼人来的时候，我结合了以前做过的游戏木头人来告诉幼儿，当网鱼人来的时候，我们大家都要变成木头小鱼，站在原地不要动，等网鱼人走了以后，再跑回我们的家。并且提示幼儿们小鱼的家就是我们的座位，只有安静地坐下才算回家了。在这个音乐游戏活动先熟悉音乐旋律再在位子上创编学习动作最后到场地中间玩，层层递进的学会这个游戏。学唱歌曲时让幼儿在位子上安静学习，两遍左右就可以加上动作，对于小班年龄的幼儿，动作本身也是一种记忆歌词的方式。但是在游戏的过程中还是有一些幼儿自控能力差一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，还是不能够很好的遵守游戏的规则做游戏，一度使场面非常的混乱。所以我就使用了一定的情境创设，提示幼儿要遵守游戏的规则。这次的活动，使幼儿感受到了音乐的神奇，以及音乐的力量，发现了音乐里面所藏的小故事，做了快乐的游戏。我感觉这次活动还是非常成功的。

第二篇：网小鱼

网小鱼（小班音乐游戏）

河边有条小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头，一会上，一会下，

好像快乐的小朋友。

课程目的：教会小朋友们学会一首歌曲，并能根据音乐作出相应的动作。

课程引人：先问小朋友们鱼是怎么游的。（首先支老师问小朋友鱼是怎么游的啊？，小朋友回忆出了自己看过的鱼的游法，并说出这样游得是什么鱼啊，使小朋友们对此次游戏感兴趣。）

游戏过程：把歌曲先念出来，并作出了相应的动作，使整个歌曲富于故事情节，有惊险，有平稳，重要的一点是加人了角色扮演，从而使小朋友体验了游戏的快乐。 结尾：老师和小朋友们一起来完成这个游戏，重复好几次以便加强小朋友的记忆。

老师引人的过程能和小朋友们产生互动，而且使小朋友对游戏有兴趣。

点评：首先老师引人的过程能和小朋友们产生互动，而且使小朋友对游戏有兴趣。

其次老师的表情、肢体动作对整个故事情节起了十分重要的引导作用，只有老师表演的到位，形象生动才能真正的引起小朋友们的注意，这些我们班的老师都做得很好。特别是在

引人的环节，老师是一步一步的引导小朋友回答的，而不是直接说小朋友啊，老师今天来给你讲个小鱼故事吧，在讲故事的过程中老师是先将小鱼拟人化，讲了小鱼的一天，使简短的歌词富于了故事情节，也使在听故事的小朋友好像真的经历了那么一番，有助于对歌词的记忆，在讲的过程中还加人了歌词里面没有的情节，从而丰富了故事情节。有鱼妈妈，渔夫，一群小鱼……

最后请了几个小朋友分别来来担当渔夫，鱼妈妈，小鱼，体验游戏的快乐。而在这一过程中还给小朋友了一种观念，小鱼要鱼妈妈的保护才能好好的、安全的长大，作为妈妈的就有一种责任，要保护好自己的小孩。所以小朋友们的妈妈都是很厉害的哦！两个老师一个讲课，一个弹琴，配合的很完美。