师德感言—学习师德后的收获和反思

通过学习，我认识到师德师风建设的重要性，高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一盏黑夜里明灯，它不需要华丽的语言，就会产生一股强大的精神力量，使学生在耳读目染，潜移默化中终身受益。做为一名教师应该把全部的爱都撒给每一个学生，用自己的行动感召学生，用自己的关怀感化学生，并在学习和生活中明辨是非，懂礼仪，知廉耻。今后，我将尽我最大的努力，使每个学生都能在快乐中成长，健康中学习。

如今的学生，生活富足，思想自负自私，家长的功利心重，严重影响学生的人生观。如何教好他们，是我面临的难题，解决这一难题的法宝就是爱，用爱心来感召，用爱心来教育，用真诚来换取学生的真心，用自己人格的魅力感染学生。爱的教育是相互的，我在工作中收获着学生爱我的快乐，同时，也收获着我爱学生的快乐。

另外，在工作中，我认为教师要及时根据发展的需要转变教育观，不但要业务精，还要做到作风正。当前的社会，是多元化的社会，有些教师的行为也会随之变化的，比如，招学生补习来发学生财。把学生当做挣钱的工具，而不是当人来关爱，我认为这样的教师不但没有师德，而且连起码的道德都没有，又如何为人师表呢？反而那些高尚的教师如石兰松，他是那样热爱学生，尊重学生，关心学生，刻苦钻研业务，努力进取，不畏艰难，二十几年如一日，坚持摆渡接送学生，这种师德是多么的可贵。又如那些在工作岗位上辛辛苦苦工作的教师们，他们努力创新教育，提高课堂效率。肯于做服务型的教师，爱岗敬业，无怨无悔。这些教师，难道不值得我们去学习吗？ 教师是教育活动的组织者和领导者，教师在教育活动中起到主导作用，这就要求教师要具备一定的职业素养。教育是培养人的工作，身教胜于言传，教师的行为是学生的榜样，教师的学识，思想品质，人格都是学生做人的参照对象。我认为教师应具有良好的人际关系和健全的人格。以身作则，言行一致，表里如一，重视自我的心理健康，在工作中不但要及时调整自己的情绪，还要观察到学生的情绪，发现异常学生，应及时关注，疏导。热爱学生不是用口号喊出来的，而是体现在学生的学习和生活中点点滴滴，切切实实的关爱中。

今年最让我们感动和震撼就是石兰松，他用他的行动证明了高尚的师德。最美乡村教师—石兰松是我们教师的楷模，是师德的表率，我们要向他学习，学习他爱生如子，无私奉献的精神，学习她爱岗敬业。相比之下，我们身边的有些教师，对工作都不上心更不要说爱学生了。一个具有对学生的成长寄以良好期待情感的教师，一个富有责任感的教师，才会二十几年如一日，坚持摆渡接送学生。是兰松就是这样一名教师，他用博大的爱塑造了人民教师的光荣形象。德随人行，以德服人，是石兰松在现代和传统相撞的年代中给我们上了一堂最精彩的一课。反思当下，我们身边的某些教师，私生活糜乱，课上课下歪风邪气，更为可恨的是有的老师竟然猥亵学生，试想这样的人品如何堪当人师？如何面对天真孩子的将来？试问这样的教师行为谁来监督，谁来纠正。我想可能是我国教师队伍太大的缘故，当中总会有一些腐败分子，需要大家的监督、检举，使其无法生存，还我们人民教师队伍的纯洁。我坚信教师队伍有了师德师风建设的指导，一定会越做越好，越走越纯洁。

第二篇：感悟收获

学习心得体会

六中的教学与管理在整个兰山区独具特色，堪称一璧。我非常有幸能成为此次学习之旅的一员，在学校领导刘主任的带领下，历时三天，虽然时间短，却让我在教学管理方面有不小收获，可谓受益匪浅。下面谈点滴的收获及体会：

教学方面：重点谈语文教学，六中的整体进度比我们快，八年级的语文已近尾声，指导老师赵老师的语文课就是复习课，赵老师既是语文老师，又是班主任，谈吐幽默举止文雅，她在课上说的很少，但一语中的，评价中肯，恰到好处，课堂的主人学生的主体地位得到充分的发挥，比如：课堂一开始学生们的演讲就十分精彩，演讲者几乎脱稿，然后生生评价，从词语到句子，从修辞到感情色彩，从情感到收获，再从体会到联系课文，学生有活力，老师有评价，分组任务，小组探究交流，分组展示，课堂活跃而有实效，《月光饼》的解读，老师的概括言简意赅：结构，内容，语言品味，写作手法，积累词语等概括准确，解读明确。

另外他们的常规精而实，和他们相比我们丝毫不逊色，不过我感觉我们做了不少无用功，他们有自己的做法，大小作文间周一次，学生定期有阅读课，写读书笔记，有深刻的感想体会，千字以上，至于日记周记，灵活对待，班主任有要求，任课老师不去增加学生的负担，再有他们的语文同步从做到交流展示再到老师点拨扎实有效。

管理方面：我觉得六中的管理看看他们的课间操就明白了，庞大的学生队伍，却能秩序井然，有条不紊，管理有方呀。

以上是我个人的粗浅认识，不当之处敬请领导批评指正。