教学设计与反思 模板

时间:2024.3.20

要求:

1. 必须是原创,抄袭将被判定为“不合格”。

2. 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。

3.  请以附件形式提交至平台。

教学设计与反思

:填写表格时,请您删除蓝色部分


第二篇:教学设计与反思要求及模板


教学设计与反思要求及模板

教学设计与反思要求及模板

教学设计与反思要求及模板

教学设计与反思要求及模板

教学设计与反思要求及模板

教学设计与反思要求及模板

板书设计(需要一直留在黑板上主板书) 一、矛盾的同一性和斗争性

1、矛盾的含义

2、矛盾斗争性的含义

3、矛盾同一性的含义

4、矛盾的同一性和斗争性的关系

二、矛盾的普遍性和特殊性

1、矛盾的普遍性和特殊性的含义

2、矛盾的普遍性和特殊性的关系

3、掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义

教学反思

学习唯物辩证法的矛盾观,要求学生学会理论联系实际,学会在生活、学习和工作中进一步运用所学的知识,处理好生活中的实际问题。通过教学本课教学目标基本实现,达到预期效果。整个教学过程注重发挥学生的主体作用,遵循高中学生的思维规律,高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善,抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解,但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析,培养和提高理解问题、分析问题的能力。哲学上的矛盾概念高度概括和抽象,对于刚接触这一概念的学生来说,理解有难度,容易将生活中某些矛盾与哲学上的矛盾相混淆,因此 ,教学中应从具体事例入手,遵循由具体到抽象,再由抽象到具体的教学思路。在教学中针对学生的实际,联系实际提出问题,让学生思考解决问题的策略和方法,在运用知识解决问题的过程中,增强学生的应用意识,提高解决问题的能力。 我感觉到教师的引导固然重要,但也应注意学生在学习中提出的疑问,培养学生整理知识的能力和质疑问题的能力。教学相长,学生的疑问可能使教师的教学上升到一个较高的层次,对教学的预设环节进行重组,这恰恰符合新课程理念发挥学生主体作用的目标。

更多相关推荐:
小学数学教学设计与反思模版

小学数学教学设计与反思模版发布者小学数学专家发布时间20xx1016132302教学设计反思教学设计与反思要求1作品要求必须为原创如有抄袭此成绩为0分2提交的作品必须与下方的教学设计与反思模版格式一致并按照各环...

小学数学教学设计与反思模板

小学数学教学设计与反思模修研日志通过最近的在线学习让我深深地意识到学习研究的革命给教育带来的重大影响一种新的课程设计教学方法以及评价方法引起了我的关注通过学习研究新进展与有效教学实践的在线学习我认识并学到了1专...

小学数学教学设计与反思模板

小学数学教学设计与反思模板,内容附图。

小学数学教学设计与反思

小学数学教学设计与反思数学知识来源于生活最终服务于生活在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发选择学生身边的的事物提出有关的数学问题以激发学生的兴趣与使学生初步感受数学与日常生活的密切联系并能学以致用新课程标准的出...

小学数学教学设计与反思

123

小学数学教学设计与反思模板

小学数学教学设计与反思模板,内容附图。

小学数学教学设计与反思模板

小学数学教学设计与反思模板,内容附图。

教学设计与反思模板

教学设计

教学设计与反思模板

教学设计与反思模板注填写表格时请您删除蓝色部分

教学设计与反思模板

教学设计

《哪吒闹海》教学设计与反思模板

教学设计与反思模板贵池区乌沙镇明光小学黄志弟

教学设计与反思模板

教学设计

小学数学教学设计与反思模板(46篇)