班级管理中的一件小事

时间:2024.3.27

一件小事

今天是我入校以来感受最深的一天,也可以说是就是那个时刻,我的眼泪都差点出来了。

下午陈老师在办公室生气,说她上课的时候六年级的学生王伟在下面一直说着跟课堂无关的话。她当时就觉得,特沮丧,不知道到学校来的意义是什么,也不知道活着的意义是什么。当时正赶上吃饭,我安慰了几句,也不知道还需要说些什么,就拉着她去吃饭,结果她说不想吃,让明天的课让我上,至少在短时间内再也不想见到六年级的学生了,也不想进六年级的教室。

吃完饭我就赶紧回到六年级的教室,了解下午的情况,大家开始唧唧喳喳,都纷纷指责王伟上课说话。王伟坐在那里,低着头,一言不发。那一刻我明白了大家的意思,就是王伟的责任,与其他人无关。但是我明白,班上根本就不止王伟一个人喜欢上课说话。现在我来追究责任的时候,所有人都把矛头指向王伟一个人,这个班根本就没有集体意识,没有集体荣誉感,不明白发生了这样的事情,所有人都应该检讨。这个班的成绩是倒数第一,一直以来,他们根本就没有养成一个良好的学习习惯,各方面的表现也很差。要想改变现在的这种局面,必须首先从他们的思想认识上开始改变,要他们重新认识自己,从头开始。

我说:“陈老师现在连教室都不愿意进了,如果她的课由我来上,时间上也调不过来,我还有英语课,并且她不上了,我也不可能在学校里再找出任何一个愿意给六年级上语文课的老师。”没有人愿

意来,我心里很清楚,因为这个班的成绩历来倒数。下面一片沉默。

我问:“大家认为怎么办?”有人说调位置。我明白他们的意思,把那些坐在一起喜欢说话的人调开。但我明白这并不是解决问题的根本,必须要让他们看待问题的态度进行转变。我又问他们:“调位是一方面的问题,当前更重要的是,怎么解决上课的问题?”他们沉默了。

我听到柯海润在下面小声说:“道歉,给语文老师道歉。”可是很多人都没有反应过来。我看了看这个沉默的班集体,说:“我现在出去,大家商量一下现在的解决问题的方案,商量好了告诉我。”

大家叽叽喳喳,然后叫我说商量好了。我进来了,王伟红着脸站起来说:“以后上课不再说话了。”我问他现在该怎么做,他不吭声,柯海润站起来说:“道歉。”我问王伟:“向语文老师道歉能不能做到?”他说可以。然后我又问全班的人:“你们19人是一个集体,难道这个问题是王伟一个人的错误吗?你们有没有这样的不良习惯呢?你们到底该怎么做?”大家一起说:“向语文老师道歉,保证以后都改正缺点。”我看向大家,全班的同学都低下了头,我明白他们现在意识到自己的错误了,顿了顿,我说:“你们的成绩差是一方面的问题,但是更重要的,是你们要有一个好的学习态度,一个端正的学习态度,一个良好的行为习惯,这比什么都来得重要。离上课还有三分钟,该怎么做,你们自己去吧。”说完我就走出了教室。

我径直进办公室坐下,回头偷偷看了一眼,他们都下来了,站在办公室外面还在商量。过了一分钟,我听到六年级的学生进办公室

了,也听到他们哭了。他们对陈老师说:“老师,我们一定改掉坏毛病,以后一定好好学习。”他们哭了。我的眼眶也湿润了,但是我绝对不能哭出来。那一刻我的心里很难受,为我的学生,我的孩子们。我说的,他们做到了。

我真的希望他们能够从此端正态度,刻苦学习。知识改变命运,也一定可以改变他们现在的这种状况,这种环境。生长在农村的孩子,学习来之不易,要想成才,肯定会比别人付出更多的努力。我希望他们任何一个人,将来都有所作为,都成为一个有用的人,都能到外面的世界去看看,用他们的知识他们的才能改变现在落后的环境。

回到教室的时候,我看到很多人都在哭,女生的眼眶都是红的。我希望他们能够牢牢记住今天发生的这一件小事,能从此发生改变,从态度上开始改变,用一个端正的态度去好好学习。孩子们,加油!


第二篇:班级管理中的三律


班级管理中的三律

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