思想品德考试分析与反思                           

一、考试基本情况

1.学生考试成绩

2.学生答题质量情况

二、试题分析：

七年级第四-----七课的知识点，八年级第四-----六课的知识点，试题结构分为选择题和非选择题，命题中既重视了考查学生对学科基本知识，观点的掌握情况，更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力，总之，试题能够体现考试目标性，题量适中，难易适当，题目比较新颖经典。

三、学生问题分析：1、学生对思想品德课认识不到位，重视程度不够。考试靠语文功底和临场发挥。2.学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺。学生答题口语化严重，喜欢用自己的语言表达对问题的理解，不能灵活运用所学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯。3. 基础知识不扎实。从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强，有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题，审题不清。4.表达能力欠缺。在答案中体现出学生的语言表达不简练,清晰,流畅.有少数学生语言表达东拼西凑，很不流畅，文字功底较。5. 态度不端正。表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事. 6.平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。如：针对学生平时不认真完成作业的现象抓的还不够，学生按时完成学习任务的习惯有待加强。7.作为教师课后反思不够。如：同样的题课堂上讲了，作业上做了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起反思，但作为教师的我却重视不够。8.学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足。非选择题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或者一笔带过，过于简略。

四、改进措施：1.备课的内容除了备教材外，也重在备教法，认真分析不同层次的学生存在的各种问题，包括学生自身不同的素质有的放矢的研究采取相应的不同措施，旨在提高学生的学习政治的态度，积极性与兴趣，力求全年级形成学政治不能落后、你追我赶的良好氛围。2.加强对个别学生的指导，与作业训练的指导。3.重在补差,从端正学习态度,掌握基础知识上做起,慢慢积累知识,提高学习兴趣,激发学生学习潜能.4.采用形式多样的教学方法和手段，提高学生学习兴趣。5.做好试题的讲评，帮助学生总结出做题规律。6.进一步提高课堂效率，让学生乐学、好学。加大落实力度，对学生的提出和要求及时落实。7、让学生整理错题集。8.促进学生主动学习,在教师引导下构建系统知识网络,理清基本思路,提高整体把握知识、运用知识的能力.9.学法指导上教师要有耐心，面对全体学生，一个也不能少，凡是有希望学好的学生，决不放弃，也更需要加强对其的要求，改进课堂上的授课方式，采取灵活多变的方式，激发学生探究问题、解决问题的积极性；多照顾成绩中、差等的学生，提高老师的亲和力。10.加强训练，提高审题、解题能力，注重思维方式的培养。11.关注生活实际与社会实际，注重时事材料。只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才能使政治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，教师在平时上课与练习中要密切关注学生时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去分析、说明这些问题，做到理论联系实际。12.做好每节课和每次考试后的反思。总之，今后这段时间加强对学生基础知识落实，以及强化练习，力争在期终检测中成绩得以提升。

第二篇：七年级思想品德3月份考试卷质量分析

七年级思想品德3月份考试卷质量分析

一、试卷结构分析：

本次月考七年级思想品德试题共两大题。第一大题为选择题，有20小题，每小题1分，共20分。第二大题为非选择题，包含材料分析题和实践探究题两种类型,共计30分。由此可见，本次考试七年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主。

具体来说，本次考试七年级思想品德试题的结构有以下特点：1、试卷的题型和题量保持稳定。试卷仍是三种题型，题量未变。

2、试题考查内容仍然是学科主体知识，比例合理，试卷长度适中，具有一定的区分度。

3、试卷的题型和题量保持稳定的同时，也有一些变化。

二、试卷总体评价：

1、加强政治学科综合实践能力的考查

知识是能力的载体，能力是知识的运作，离开了知识载体的能力是不存在的。从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决

实际问题的能力才能提高。因此，本次考试试题突出了对学生综合实践能力的考查。

2、关注现实，贴近学生实际。

本次考试七年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例，其中有些事例就发生在学生的周围。这对于引导学生在关注自身的同时关注现实，关注时事具有极其重要的导向作用。

3、当然，我也发现了试题中的一些瑕疵。

（1）个别题目的设问过于笼统，指向不明确。

（2）一些题目的答案设置不太合理。

三、对教学的两点启示：

本次考试七年级思想品德试题突出了对学生综合时间能力的考查，我们从中得到了以下两点启示：

1、 在教学过程中继续强化学生对基础知识的掌握。知识是能力的基础，只有基础知识扎实，学生的能力才能有所提高。

2、 在督促学生掌握基础知识的同时，要格外注重对学生综合实践能力的培养。使学生真正做到“学以致用”

七年级思想品德

3月份考试卷质量分析

望洪中学

哈晓纪