体育课教学设计与反思

时间:2024.3.19

模板:





第二篇:四年级体育课教学设计及反思


四年级体育课教学设计及反思

式的练习,提高学生的身体素质,以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的技术动作。 二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置,也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一,它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。队列队形变化在低年级出现得较少,主要以原地的四面转法为主。四年级学生处于水平二阶段,接受能力较强,而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。本课从教材性质出发,把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力;把强度比较大的短跑练习房宰客的前半部分,有助于学生保证体力,保证练习质量;把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣。

四、学情分析:

1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、四年级几个班的班风活跃,班级凝聚力、荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,而且大部分学生运动能力较强,所以本节课安排两个内容短跑和跳跃练习。 鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点:

五、教学目标以及教学重点、难点:

1、认知目标:掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及蛙跳的动作要领。

2、技能目标:A、学会站立式起跑,力争有90%左右的学生能独立完成, 发展学生的速度素质和下肢力量;

B、通过“障碍过关”等游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度

3、情感目标:A、初步具有勇敢顽强的意志品质,并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神:

B、通过学生的分组自练、自创,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心的健康发展。

本课重点: A、队形变化时的要领以及队形变化后的秩序;

B、蛙跳跳跃时身体下蹲充分;

本课难点: 蛙跳起跳后的展伸动作。

六、教学方法运用:

1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了游戏法,在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动

积极地参与练习,提高学生学习的自主性。

七、场地与器材准备:

在一块篮球场的中间摆放三根长竹竿。第一二根之间间隔50米,第二三根之间间隔30米

八、教学过程:

(一)导入(9-12分钟):

1、常规教学(1-2分钟):

1)学生跑进上课场地,师生问好;

2)队列练习:体育委员口令,学生练习;学生一起口令,进行队列队形练习。

2、对列队形练习-二列横队变四列横队(4-5分钟)

教学步骤:1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的口令、要领;

2)教师与体育委员作示范;

3)教师口令学生练习,排头到排尾。进行队形变化练习。

组织队形:四列横队—二列横队相对

3、自编游戏:“青蛙过河”(4-5分钟):

方法:教师扮演“大青蛙”,学生们演 “小青蛙”,在音乐的伴奏下,“小青蛙”们在陆地上玩耍。音乐停,教师喊:“下雨了,孩子们快点回家”,“小青蛙”们迅速两两一组跳过“小河”,在“大青蛙”带领下,“小青蛙”们一起跳回家。

教学步骤:1)教师提示并模仿青蛙各种跳跃的动作;

2)学生发挥想象,进行各种跳跃动作的模仿;

3)教师扮演大青蛙,共同参与游戏。

组织队形(同上)

通过上述几种练习手段,集中学生的注意力,并创设情境,通过“愉快--紧张--喜悦”的情绪体验,使学生很快进入角色,并全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现,作好了充分的准备。

(二)展开(19-22分钟):

1、短跑(5-6分钟):

教学步骤:1)教师示范,学生尝试性练习;

2)学生分组站立进行短跑练习;

3)教师启发,学生总结短跑时的感受。

组织队形:一路纵队为一组,学生分为四组进行练习。

2、游戏: “障碍过关” (13-17分钟)

方法:游戏分两个部分,中途设置两个障碍,一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过,通过二段障碍后快速返回,与下一个队员击掌 ,游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍,游戏结束

教学步骤:1)教师讲解、示范游戏规则,见习生做中途裁判;

2)教师口令,学生进行游戏;

3)游戏结束,教师启发学生总结游戏心得。教师进行集体主义观念的培养。 组织队形:同上。

(三)延伸(9-11分钟):

1、游戏:“青蛙冬眠”

方法:1)教师提示,并示范游戏规则;

2)教师口令学生练习。

组织队形:四列横队变八列横队

2、青蛙“做早操”

方法:1)教师示范动作,学生练习 2)教师巡视指导;

3)师生共同总结。

组织队形:同上

更多相关推荐:
体育教学设计与反思

立定跳远教学设计学校周至县二曲中学教师齐永强立定跳远教学设计一设计思路根据体育与健康课程标准对初中跳跃项目的要求立定跳远技术应属于水平段四的要求范围初中阶段本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的又是为初中体育...

高中体育教学设计与反思

教学设计与反思一教材内容高中体育课本教材内容篮球双手胸前传接球二教材分析篮球运动是由跑跳投等动作组成是在快速激烈对抗的情况下通过传递抛接运拍最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动具有集体性竞争性强趣味性浓等...

小学体育教学设计及反思

小学体育教学设计及反思指导思想在实施新课程标准发展素质教育的今天体育课堂教学不再是传统单调枯燥的学习氛围而是要通过教学让学生充分展示体现自我特别是对小学低年级学生来说通过唱游形式进行体育教学达到教学目的提高学习...

小学体育教学设计与反思

小学体育教学设计与反思

体育教学设计与反思

教学设计与反思

初中体育教学设计与反思

1

三年级体育课教学设计及反思

三年级体育课教学设计及反思本课从实际出发把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行这样更有助于学生集中注意力把以游戏形式趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分目的在于激发学生的练习兴趣二列横变四列横队在队形变...

初中体育教学设计与反思要求及模板

初中体育教学设计与反思要求及模板发布者初中体育专家课程专家发布时间20xx1019110111教学设计与反思撰写要求及模板培训期间学员需按时提交一篇教学设计与反思具体要求及模板如下要求1必须是原创抄袭将记0分2...

小学体育水平二《立定跳远》教学设计与反思

小学体育水平二立定跳远教学设计与反思一教材分析立定跳远是小学体育与健康的教学内容这是让学生初步接触双脚跳起的知识为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础二教学内容1立定跳远2游戏小青蛙学捕食三教学任务1通过本...

小学体育《前滚翻》教学案例设计及课后反思

第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学教案评学校灌云县陡沟中心小学姓名赵曼曼选教案设计小学体育前滚翻教学案例及反思1第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学教案评选教案设计一教案背景1面向学生小学2学科小...

初中体育教学设计与反思《原地胸前传接球》

初中体育教学设计与反思原地胸前传接球原地胸前传接球教学设计一指导思想本课以新课程标准教育理念坚持健康第一为依据发挥学生的认识能力为核心培养学生的基本活动能力为目的采用自主合作探究的教学方法充分发挥教师的主导作用...

初中体育教学设计与反思《原地胸前传接球》

初中体育教学设计与反思原地胸前传接球原地胸前传接球教学设计一指导思想本课以新课程标准教育理念坚持健康第一为依据发挥学生的认识能力为核心培养学生的基本活动能力为目的采用自主合作探究的教学方法充分发挥教师的主导作用...

体育课教学设计与反思(45篇)