教 学 计 划
一、指导思想
童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析
一年级共有学生78人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。
三、教学目标
1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；
2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；
4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。
四、教学措施
1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。
4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。
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第一单元 行为规范
第一课 爱护你周围的“好朋友”
一、教学目的：
1.通过本课教学，帮助学生养成良好的行为习惯。
2. 教育学生自觉爱护自己周围的公共财产。
二、教学重点：培养良好习惯。。
三、教学难点：爱护公物。
四、教学过程：
（一）导入
小朋友们，我们通过上学期的学习生活，都结交了不少朋友，谁来说一说自己的好朋友呢？（生交流）今天让我们走进一（2）班，听一听谁在窃窃私语，谁又在哭泣？出示课题。齐读课题。
（二）七彩虹：教室里的悄悄话
1、哭泣的桌子。
2、伤心的凳子。
3、痛心的墙壁。
（三）辩一辩、说一说。
1、听了它们的对话，你的心情怎样？你想说点什么？
2、看图6页。上面的情景，你在生活中遇到过吗？他们这样做对吗？ 面对这些事情我们应该怎样做？
（三）指南针
1、看图认识我们周围的公物。
2
2、说一说我们学校的公物有哪些？公共场所的公物有哪些？它们都有什么作用？
（四）成长脚步。
1、读儿歌《爱护公物从小事做起》
2、看图学榜样。
（五）、总结
我们周围有许多帮助我们生活、学习、娱乐、锻炼的“好朋友”，我们要学会爱护它们。让我们从现在开始，成为一名爱护公物的小卫士。
第二课 勤俭节约最光荣
一、教学目的：
1.通过本课教学，帮助学生养成勤俭节约的好习惯。
2. 教育学生勤俭节约光荣，参加到节约的行列中。
二、教学重点：勤俭节约的好习惯。
三、教学难点：节约光荣。
四、教学过程：
（一）导入
我们国家地域辽阔，人口众多，有一些地区、一些人还很贫困，他们都需要帮助。今天我们就来学习第二课 “勤俭节约最光荣”。齐读课题。
（二）七彩虹
看图听故事《小弟弟和大公鸡》。
（三）辩一辩、说一说。
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1、大公鸡为什么总跟着小弟弟呢？这个故事告诉了我们什么道理？
2、在同学们的学习呵生活中，你还发现了哪些浪费现象呢？面对这些浪费现象，我们应该怎么做？
（四）指南针
1、看图了解：他们需要帮助。
2、节约从我做起：我的金点子
（五）成长脚步。
1、我们的节约行动。
2、我还发现同学们有许多勤俭节约的行为和习惯：
3、读儿歌《勤俭节约最光荣》
（六）、总结
同学们，让我们节约每一粒米、每一张纸、每一分钱、每一滴水、每一度电，做一名节约小能手。
第二单元 心理健康
第三课 我们都能行
一、教学目的：
通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。
二、教学重点：相信自己，树立自信。
三、教学难点：敢于展现自己。
四、教学过程：
（一）导入
今天老师给你们带来了新朋友，她叫丫丫。我们来看看丫丫的表现吧 4
今天我们就来学习第六课 “我们都能行”。齐读课题。
（二）七彩虹
丫丫的变化。
（1）、丫丫以前上课是怎么表现的？她为什么不敢举手回答问题
（2）现在怎样？为什么表现得越来越好？
（三）辨辩说说
想一想自己平时有无下列表现，如果有，就给圆圈涂上色，再想想该怎么做呢？
1、课堂上怕说错了同学笑话，我就是会也不举手。
2、老师让我到讲台前表演，我总是低着头。
3、老师让我发言时，我的声音很小。
4、在别人面前我总是不敢说话。
5、我想到邻居家玩，总要妈妈带着，我才肯去。
6、看到别人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。
（四）指南针（读一读）
相信自己，要时刻对自己说，我能行！
（五）成长脚步。
1、看图，我很棒。
2、把自己做得好的事情写在花朵上。
（六）、总结
同学们，让我们树立信心，常对自己说“我能行”，生活就会更美好。
第四课 仔细观察发现多
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一、教学目的：
通过本课教学，学习观察，学会发现。
二、教学重点：学习观察，学会发现。
三、教学难点：会在类似的事物中找到不同。
四、教学过程：
（一）导入
今天老师带领了几幅图，请同学们来欣赏。
（二）七彩虹
火眼金睛。
1、仔细观察，看看两幅图中的鱼有哪些不同？
我还知道 。
2、看看飞机和热带鱼中各有多少个长方形和三角形？
3、请你帮助小刚走出迷宫。
4、考考你。
（1）你们班里男生多还是女生多？
（2）用转笔刀或削笔器削铅笔时，一般是顺时针转动铅笔，还是逆时针转动铅笔？
（3）关水龙头是顺时针，还是逆时针？
（4）一元钱的纸币上有哪些图案？
（三）指南针
善于观察，是我们学习知识的一大法宝。细心的观察可以帮助我们找出事情之间的联系呵不同，有利于我们更好地理解知识。
（四）成长脚步。
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1、观察图形，发现规律接着画。
2、把1-8这八个数分别填入图中的八个圆圈内，使其中六个等式都成立。
3、画一画。
找到同一棵树上的两片树叶，仔细观察，说说他们之间的不同。
（五）、总结
同学们，面对一个新的环境，我们要仔细观察，尽快适应。
第五课 我眼中的老师
一、教学目的：
通过本课教学，学习尊重关心老师。
二、教学重点：体谅，尊敬老师。
三、教学难点：能与老师像朋友般相处。
四、教学过程：
（一）导入
今天一年级两个班的小朋友在聊天，请同学们看看他们聊了什么。
（二）七彩虹
火眼金睛。
1、仔细看看，同学们都讨论了些什么？
我还知道音乐老师
2、你喜欢自己的老师吗？为什么？
3、你希望自己的老师是什么样子，为什么？
4、考考你。
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（1）你们老师一天都要做些什么？
（2）当我们不懂问题时要不要向老师请教？
（3）当我们烦恼和不快时，我们要不要找老师倾诉？
（4）当我们有小秘密时要不要告诉老师？
（三）指南针
给同学们讲讲你和老师之间发生的故事吧，相信你和你们的老师会是很好的朋友。
（四）成长脚步。
1、主动参与老师组织的各种活动。
2、喜欢完成老师布置的任务。
3、画一画。
画一画你与老师相处时发生的种种事情。
（五）、总结
同学们，面对老师和同学，我们都要以一颗真诚的心，去交更多的朋友，去更好的完成学业。
第三单元 安全自救
第六课 打扫卫生别忘安全自护
一、教学目的：
1、爱护学校教学设施。
2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。
二、教学重点：应对各种突如其来的不测与灾害，学习保护自己。
三、教学难点：学习保护自己。
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四、教学过程：
（一）导入
小朋友们，老师知道你们都是爱清洁的好孩子，常常把教室打扫的干干净净那么在劳动时我们要注意些什么呢？今天就来让我们来学习《劳动别忘安全自护》。
（二）七彩虹
1、智慧小队的周末大扫除。
灿灿洒完水，整个地面亮晶晶的一片。
小虎钻到桌子下扫地。
涛涛站在凳子上擦黑板。
2、辨一辨，说一说。
（1）智慧小队的同学们在打扫卫生时，有哪些地方做的不好？会发生什么危险？
（2）同学们怎样做才能防止危险的发生？
（3）平时大家是怎么打扫卫生的，检查一下自己的行为中有没有不安全的做法。
（三）指南针
读一读。打扫卫生须谨记。书第46——47页。
（四）成长脚步。读一读，判断对错。
1、擦玻璃时，小明和小虎边擦边打着玩耍。
2、小明站在窗台上小心翼翼地擦玻璃。
3、小伟蹲在地上擦洗课桌，甜甜急忙把课桌上的凳子放下来。
4、霏霏端着一盆水倒在地上，小虎赶忙用拖布擦洗地面。 9
5、小明和小虎搬运课桌，霏霏在前面为他们清路。
6、皮皮去调换坏凳子，下楼梯时，他把坏凳子举得高高的。
（五）、总结
在打扫卫生，参加劳动时，我们要时刻注意安全自护。
第七课 安全使用卫生间
一、教学目的：
1、学会使用卫生间。
2、通过本课教学，知道上厕所要注意什么。
二、教学重点：知道上厕所要注意什么。
三、教学难点：知道上厕所要注意什么。
四、教学过程：
（一）导入
厕所，也称卫生间，它是我们生活中不可缺少的重要场所。在上卫生间时，我们要注意什么呢？今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。
（二）七彩虹
1、看图辩理。
（1）小明和小强在厕所里打闹。
（2）小明边撒尿边与小强嬉闹。
（3）小便完，小明去追小强，被地上的小便滑倒，摔倒在地上。
（4）小强扶起小明，可小明的身上却是尿渍，双手也摔得红红的。
（5）宁宁将厕所里的水龙头开得很大，水溅的满地都是。 10
（6）餐厅卫生间里，洋洋被烘手机烫的呲牙咧嘴。
（三）辨辨说说。
1、这些小朋友哪些做法是错误的？
2、这些错误行为会有什么不好的结果？
3、厕所里还有什么样的行为不安全？
4、你平时是怎样做的？你还知道上厕所时要注意什么？
（四）指南针
读一读 入厕须知
（五）成长脚步。
你在日常生活中是怎么做的？
（六）、总结
同学们，在入厕时我们要学会保护自己，保护自己就是对自己负责任。
第八课 让我们远离踩踏事故
一、教学目的：
1、学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。
2、通过本课教学，帮助学生保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。
二、教学重点：学会保护自己和他人，避免踩踏事故的发生。
三、教学难点：保护自己，不围观、不奔跑、不打闹、不推搡。
四、教学过程：
（一）导入
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小朋友们，在日常生活中，我们会在各种场合活动，那么怎么做才安全呢？下面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。
（二）七彩虹
1、看图辩理。
（1）放学铃声响了，同学们拥抢着跑出教室。
（2）突然一个同学摔倒了，整个楼道学生挤倒了一片。
（3）玲玲看到这么多同学被压倒在下面，吓得脸色发青，脑子一片空白。
（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校长了。
（5）大部分学生疏散了，几个严重踩伤的同学被送到医院。
（三）辨辩说说。
（1）大家说说为什么发生了这样的惨剧？
（2）图中哪些人的做法值得表扬？
（3）玲玲该怎么办？你能帮她出出主意吗？
（四）指南针
读一读：安全策略 书第58——60页。
（五）成长脚步。
1、日常生活中吗怎么做可以避免踩踏事故的发生？
2、观察各种场所的安全疏散通道，说一说。
（六）、总结
同学们，我们生活学习离不开各种场所，有了这些场所，我们的生活更方便了。在这里活动我们一定要注意自己和他人的安全。相信你们一定能做好！
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第四单元 珍爱生命
第九课 我从哪里来
一、教学目的：
1、知道自己是从哪里来的。
2、感谢父母给了我们生命，为父母做力所能及的事情。
二、教学重点：知道自己是从哪里来的。
三、教学难点：感谢父母给了我们生命，为父母做力所能及的事情。
四、教学过程：
（一）导入
小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？。今天就让我们来了解自己的生命形成，感谢父母给了我们生命。板书课题，齐读。
（二）七彩虹
我从哪里来，看图了解我生命的形成。
（1）我从哪里来。
（2）我在妈妈的肚子里住了10个月。
（3）我刚开始叫受精卵。
（4）我和爸爸的关系。
（5）最初的受精卵有妈妈的一半，也有爸爸的一半。
（6）我是妈妈身上掉下来的一块肉。
（二）辨辩说说
1、你问过爸爸妈妈自己是从哪里来的吗？爸爸妈妈是如何告诉你的？
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2、是谁给了我们宝贵的生命？
3、人多大了可以做爸爸妈妈？
（三）指南针
1、读一读，了解自己怎么来的。
2、读“你知道吗？”
（四）成长脚步。
1、把你的双肩书包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？现在你知道妈妈怀孕的时候行动有多么不方便吧！
2、回家后向爸爸妈妈讲述今天这节课的内容，拥抱他们，真诚感谢他们给了你生命，同时为你的爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
（五）、总结
同学们，是爸爸妈妈给了我们生命，让我们感受到了生活的美好。让我们真诚的感谢父母，为父母做力所能及的事情。
第十课 我要健康成长
一、教学目的：
1、知道要健康成长，就要养成良好的生活习惯和饮食习惯。
2、多锻炼，不挑食。
二、教学重点：
知道要健康成长，就要养成良好的生活习惯和饮食习惯。。
三、教学难点：
多锻炼，不挑食。。
四、教学过程：
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（一）导入
小朋友们，我们正处在生长发育的旺盛时期，应该建立健康的生活方式，促进发育。具体怎么做呢？今天就让我们一起来了解。板书课题，齐读。
（二）七彩虹
听故事《小胖亮亮》、《挑食的刘敏》
（三）辨辩说说。
1、亮亮为什么会有“小将军肚”？他有哪些不好的生活习惯？
2、刘敏为什么特别瘦弱？她有哪些不好的饮食习惯？
3、小学生要健康成长，在生活习惯和饮食方面应该注意哪些问题？
（四）指南针
1、每日三餐，不吃零食，营养全面均衡。
2、生命在于运动。
3、充足睡眠。
（五）成长脚步。
1、结合自己的生活习惯，说一说自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的学习和生活。
2、请你判断。
（1）超级小胖子是怎么引起的？
（2）煎烤食物对身体有益吗？
3、读健康生活八多八少。
（六）、总结
同学们，要想健康成长，就要从现在做起，养成良好的生活和饮食习 15
惯，多锻炼，少吃零食，保证充足的睡眠。 16
第二篇：一年级成长教育课工作总结
一年级成长教育课工作总结
（20xx——20xx学年度第二学期）
金风送爽，丹桂飘香的九月，90位新生，如同一群快乐的鸟儿，扑棱棱飞进了师专一附小这座绿色的成长园。他们睁大一双双好奇的眼睛，迅速地在这里寻找着属于自己的快乐“地盘”儿，开始了他们多彩的小学生活。
每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。而一年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。在学校对于安全教育的有力指导下，一年级学生的安全教育得到了班主任及各科任课教师的高度重视。
一、指导思想
通过开展安全教育，让一年级孩子了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。
二、工作重点
1．了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2．认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3．了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
4．初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5．初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。
三、具体措施
1．体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育。
体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。
2．利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育
①防火安全教育
教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气
（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。
②防毒安全教育
教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
③劳动安全教育
教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
④防电安全教育
严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。
3．结合品德生活课，进行安全教育
①教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。
②上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
③教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。
④教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。
4．利用成长教育课进行日常安全教育
课上强调日常安全事项：①教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；②不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；③严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；④养成离校关窗、锁门的习惯。
四、工作实绩
基于全年级班主任和任课教师的共同努力，将安全责任意识当作工作的重心，有效减少了事故的发生。孩子们平安快乐地度过了小学阶段的第一个学期的学习生活。
一年级成长教育课工作总结
（20xx——20xx学年度第一学期）
回顾一学期的健康教育工作，深感欣慰，我们根据学期初制定的工作计划做了一些富有成效的工作，也难免存有不足，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结。
本学期我们重点做了以下几方面的工作：
一、确定教学总体目标及教学指导思想：
让每一个孩子尽快适应小学生活；尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。
二、结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。重点进行了以下几方面的教育：
1、新生入学适应性问题：让学生知道自己是小学生了，大家都来认识我，我们都是好朋友，让学生尽快融入到新的集体中来。
2、安全教育：教育学生注意交通安全，走路靠右边，
横过马路或过路口时要做到：一慢、二等、三行；注意饮食卫生，做到：一日三餐定时定量，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂变质的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等。
3、注意力训练：我们坚持不懈的对学生进行了倾听训
练、表达训练、思维训练。
4、身体健康教育：我们对学生进行了“让细菌离我们远远的”、“游戏中的自我保护”等方面的教育。
总之，我们对学生进行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。当然，在教育的过程中，还有些不尽人意的地方，今后还要多努力，争取把健康教育工作做得更加扎实有效。