活动名称：树真好（大班）

设计思路：

本周，我们班级的主题活动是有用的植物。围绕着这个主题活动，我们的孩子进行了多项的调查。在调查过程中我发现，幼儿对树木特别的感兴趣。因为树木是幼儿生活中最常接触到的东西，也是我们环保教育经常的一个话题。因此，我设计了《树真好》这个活动，希望通过这个活动，让幼儿对树木有一个更深的认识。

活动目标:1、在交流分享活动中，知道树的各种用途，树可以用来

造纸。

2、萌发爱护树木的美好情感，尝试创编散文诗。

活动准备：

1、树木作用调查表

2、纸的制造工艺PPT、散文诗PPT、破坏树木PPT 活动过程：

一、 交流分享树的各种用处。

1、 幼儿介绍自己的调查结果。

小朋友，前几天我们一起对树的作用，做了一个调查，你们能不能把 它介绍给大家呢？

2、小结：树的用处可真大，我们的生活离不开它。

二、 探索树的不同用途

1、看纸的制造工艺PPT：树还有一个特别的作用，你们猜猜是什么？谢老师给小朋友带来了几长图片，请小朋友仔细看，答案就在里。

2、小结：树还可以造纸，纸又可以给我们的生活带来很

大的方便，生活中离不开树，树的用处大。

2、观赏破坏树木PPT交流：激发幼儿爱护树木

3、小结：树对我们的帮助非常的大，我们要保护树木。

三、欣赏《树真好》PPT

1、欣赏：老师编了一首好听的赞美树的诗歌，你们想听吗？

2、幼儿创编：你们会不会象谢老师一样，编树真好的诗歌？

3、交流：将编的诗歌编给下面的老师听好吗？

20xx年11月22日

第二篇：大班散文诗教案树真好

大班散文诗教案《树真好》

大班散文诗教案《树真好》

活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美

重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。

难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗

材料准备：

1、配有朗诵的ppt制作的一本大书

2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍

3、幼儿有树木的好处的相关经验

设计思路：

在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有

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大班散文诗教案《树真好》

儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”

活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗

活动过程：

一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）

1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？

2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系

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大班散文诗教案《树真好》

＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态平衡）、

＠树有什么好处？（挡住风沙）、

＠这页树又有什么好处？（净化空气）

＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、

＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）

＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）

＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、

＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌

＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）

（小朋友在铺满落叶的树下打滚）

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大班散文诗教案《树真好》

二、欣赏散文诗《树真好》

1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？

2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt)，第二遍、、）

赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说

3、分句欣赏并学习，（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美）

A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？

B树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好。

C树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听

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大班散文诗教案《树真好》

的词语。

D树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹）

E，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？

F小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。

G树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？

H树还会唱好听的歌，我们去听听。

I小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？

3、引导发现并提升总结

师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的

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大班散文诗教案《树真好》

呢？怎么说的？

师小结：这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话相同的“树真好”，后面把树的好处用优美的语句表达出来，那我们再完整的听一遍。

幼儿再次完整的欣赏

师“想不想也来念一念呢”

三、念念散文诗

跟着ppt念

个别念

集体念

亮点：幼儿的前期经验很丰富，所以第一部分引发幼儿生活经验，理解诗歌内容目标的达成度是非常好的，同时教师每个问题后的小结也及时到位，问题的提出也给孩子考虑的空间。

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