育才中学初一初二家长学校心理讲座

帮助孩子追逐梦想

尊敬的初一初二各位家长你们好！

很高兴与大家相逢在美丽的育才中学，一起聊一聊家庭教育的问题。家庭教育是一门科学, 也是一门艺术。良好的家庭教育,对孩子的影响是终身的。大家此时的心情我非常理解，因为我也曾经是一位初中学生的家长。今天我利用这个宝贵的时间，谈两个大问题、八个小问题，希望对大家有所帮助。

第一个问题：理解和鼓励孩子

亲子之间的沟通，无论是对初中学生，还是对初中生家长来说，都是一个令人苦恼的问题。我们经常听到有些家长抱怨孩子“不听话”，而孩子们也会抱怨“父母太唠叨了”。

是的，孩子长大了，他们有了自己的思想，有了自己的烦恼，也有了自己的世界，特别是孩子进入初中之后，学习生活极其紧张，不少同学每天都埋头于书山题海之中，有些甚至开夜车直到深夜，所以我们的家长应该：

1、理解孩子、尊重孩子。

每一个孩子在这个世界上都是独一无二的。真正成功的教育是让每一个孩子成为他自己，他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长爱好。可是有许多家长不承认这一点，他们把孩子当成自己的克隆人：自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现；自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。其实，孩子不一定和你一样聪明能干，他也没有义务替你去实现你的理想。如果我们做家长的想不透这一点，很容易对孩子苛求多，失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。

在初中阶段，我们父母的角色应该转变成孩子的顾问、合作者和朋友。我们的孩子渴望平等，这是这个年龄段孩子的心理需求，所以我们家长最好以大朋友的身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子，或以棍棒的方式教训孩子。 中考及高考的状元，都出自于民主型的家庭。家长要学会把强行的要求和规定变成讨论式和商量式的话题，给孩子多一点理解，多一点尊重。

2、鼓励孩子、赞许孩子。

我们中华民族是一个含蓄的民族，父母常常把赞扬和爱埋在心底。其实在教育过程中，孩子都渴望得到表扬和肯定，希望得到赞许和好评。 经济学家于光远先生说过： “人是两表动物，爱表现，爱表扬。” 因此，当孩子失去自信心的时候，父母的一个微笑、一声赞许、一句鼓励的话，往往会使孩子重新振作起来。可惜的是我们很多父母，在孩子考试失败的时候，不是鼓励和赞许，而是指责和训斥，甚至说 “你没有希望了”，致使孩子对自己失去信心，从而破罐子破摔。

我们培养一个人，就是培养他的自信；我们摧毁一个人，也就是摧毁他的自

信。曾经有这样一位成功的母亲，她的儿子学习基础很差，从初中到高中每次开家长会回去，她总是对儿子说：“儿子，今天老师表扬你了，说你的 X X 科成绩比以前又有提高了，如果你再努力一把一定会更好。” 在母亲不断的鼓励下，原先是班上学困生的儿子考上了重点大学。儿子后来在给母亲的信中说：“妈妈，我知道我的学习一直不理想，但正是你每次的微笑和鼓励给了我新的希望和追求，谢谢你，妈妈！”

推动地球的手是母亲的手。俗话说“母爱是大海，父爱是高山。”愿大海的广博与宽容，带给孩子们温情和希望！愿高山的挺拔和坚强，撑起孩子们成长的脊梁！

3、影响孩子、启迪孩子。

近朱者赤，近墨者黑，身教重于言教。优秀的家长都注意用自身的模范行为教育和影响孩子。身教是父母的天职，家长的言谈举止、思想作风、行为习惯以及为人处世等等，无时无刻不在影响着孩子。不能设想一个生活在恶劣环境下的孩子能出污泥而不染。父母要对子女一生负责，必须正视自己的言行，德高才能为师，身正才能为范；要求子女做到的，家长先做到，这样才能在子女心目中树立威信、得到尊重，起到榜样作用。父母言行的持久一致，势必在子女心目中拥有健康的人格地位。如果言行脱节，说做不一，定会对子女产生负面的心理影响。 举例：阅读家庭、打牌家庭、抽烟家长、写信家长----

第二个问题：指导和帮助孩子

家长望子成龙、望女成凤不是坏事，但不应以自己的不切实际的高标准去要求。要注意寻找孩子思想上的 “ 闪光点 ”及行为上的积极因素，倍加爱护，给以扶植。挨船下篙, 因材施教, 才能促进子女成长成才。

体谅是一种美德。站在子女角度看问题, 设身处地替子女想想，换位思考, 才会使子女与父母的感情贴近。

1、培养孩子自信心

竞赛场上流传着一个“ 二·八 ”定律，大意是说，低水平的比赛中心理因素占的比重是二，技术占的比重是八；而高水平的比赛中，两者的比重正好相反，技术占的比重是二，心理因素为八。自信心是最重要的心理因素。那么，面对一年或两年后的中考，我们如何帮助孩子树立学习上的自信心呢？

其一，要掌握和积累丰富的知识。

自信是以实力为基石的。丰富而系统的知识是自信心的基础和前提。离开了这一点，就不是真正的自信，而是盲目的自负。教育孩子必须通过认真学习，依纲务本，努力掌握考试大纲和教科书规定的有关学科的知识，使自己对参加中考心中有底。构建知识结构图（介绍初中知识结构图，家长带U盘免费到北京四中网校拷贝。）

其二，要在学习和中考成绩上定出自己力所能及的期望目标。

期望目标如何确定，每一个孩子都可以根据自己学习上的实际情况，确定“基本线”和“理想线”。要查漏补缺，确保“基本线”，并努力发挥潜能，实现“理

想线”。很多参加过中考的同学回忆说，如果调整好了心态，中考成绩比平时上扬30-50分，是没问题的。

其三，要学会比较，要时时有一种成功感。

心理学上有个理论，叫“门坎效应”。它是指一个人接受了较低层次的要求后，适当引导，往往会逐步接受更高层次的要求。“门坎效应”给我们的启示是：为了有利于调动孩子实现目标的积极性，应该将总目标或综合目标分解成若干个经过努力可以实现的子目标，而一旦实现了子目标，就迈过了第一道“门坎”，使学生初步体会到成功的欢欣。这时，再加以鼓励和引导，然后逐步提高目标层次，孩子便能最终达到预期目标。一次次克服困难，一次次取得成功，也就一次次增长自信心；自信心增长了，又会在更高的层次上克服更大的困难，得到更大的成功，自信心也就随之再度升华。这就是自信心增长的规律。

2、千万不要帮倒忙

一是唠叨不休 二是过分体贴 三是问东问西 四是与人攀比 五是时刻监督 六是要求过高

3、掌握批评的原则

一是在饭桌上不批评，以免影响食欲和健康；

二是在客人面前不批评，以免影响荣誉感和自信心；

三是全家人在场时不批评，以免影响亲情与好感；

四是自己过于生气时不批评，以免“走火”伤害孩子。

4、指导孩子正常学习与生活

一是心理调解员（1）耐心倾听 （2）引导发泄 （3）冷静分析 二是学习陪伴员（1）细致观察 （2）理智沟通 （3）信任欣赏 三是生活教练员（1）人生规划 （2）合理膳食 （3）恰当指导 四是信息搜集员（1）政策内容 （2）考纲说明 （3）高中情况

（4）分配生况 （5）艺术信息 （6）考场情况

5、初中学习天龙八步

第一步，放飞一个梦

很多时候，一个人的成功源于坚守自己的梦想。梦想可以产生巨大的能量，梦想指引着人生的航程。一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想；只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境与心境。心有多高，人生的舞台就有多大；透过心灵的窗户，正有一个梦幻的世界在等待着孩子。

第二步，目标可视化

所谓可视化，在成功学里面，称之为“梦想版”。 梦想版上标明想去的重点中学，最好还配上这个学校的照片。做好了梦想版，孩子就可以时不时地看到它。看着它，可以想象目标达成之后的情景；看着它，就充满了学习的动力；看着它，就满怀憧憬地埋头苦读。而今日的埋头，正是为了他日的抬头！

第三步，计划列周详

计划要充分考虑影响学习的所有因素：孩子的学习进度、身体状况、学习习

惯、学科短板、时间观念等等。如果孩子现在还没有一些系统的良好的习惯，那么这个也需要有意识地培养。制定一个个性化的学习计划，阶段性地去达成目标，阶段性地评估学习状况，让最后的成功水到渠成！

第四步，走好三步曲

这三步曲很简单，就是：课前预习，课中强化，课后练习。貌似很简单的三步曲，孩子执行得如何呢？课前有预习的习惯吗？课中有针对性地听讲和提问吗？课后有及时地练习来巩固吗？最简单的初中学习方法无非就是这三步曲，然而坚持做，往往就是最有效的！

第五步，掌握两条线

老师教学的那条线，称为明线；学生自学的那条线，称为暗线。 走好三步曲，也就掌握好了明线；而优生与差生的区别，就在于暗线上，也就是在课余时间上，比拼谁下了更多的功夫。

比如，孩子超前学了，别人没有，孩子就已经走在前面了；再比如，孩子课后勤奋钻研，不耻下问，对知识掌握的全面度就优于其他同学了。掌握好了两条学习线路，孩子就是优等生了。

第六步，坚定一颗心

有时候你会发现，无论怎样努力，孩子分数提升得都不太明显；有时候你会发现，孩子这次排名靠前了，还没高兴几天，下次又掉下去了。学习成绩上的波动，会让你怀疑孩子到底行不行？记住：孩子学习成绩上的波动是很正常的，你的担忧也是对的和有道理的。但反思过后还需坚定一颗心，排除一切心理干扰，帮孩子将“梦想版”变成现实版！

第七步，知识系统化

以书本目录为框架，让知识点在孩子内心系统化，称之为提纲挈领的复习法，是学习方法中很重要的一种复习方法。如果孩子能做到不翻开课本就能回忆起每章每节甚至每框的内容，那就真的抵达天龙八步的第七步了！知识系统化，更能梳理孩子的记忆，更能让孩子以一颗平常心走向中考考场。

第八步，赢在平常心

决定中考成败的就两个因素：实力和心态。如果说平日的努力是为了储备实力，那么心态就决定了孩子的实力能发挥出来多少。每年中考超常发挥与发挥失常的都大有人在。如果说中考是一场硝烟弥漫的战役，那损兵折将（有不会做的题）是必然的，关键是要战胜自己（把会做的题都做对）。是否战胜别人不重要，重要的是应正常发挥出孩子自己的实力，取得全局的胜利，达成孩子最初的梦想与目标！

希望与祝福：各位家长：我们的孩子虽然再过一年或两年才能参加中考，但是他们正处在“奠基知识、完善人格”的关键时刻！要憋足精气神，要正视目的地，要抛开杂念，要奋勇发力！让我们共同努力，尽心尽力尽智尽情地为孩子们服好务，鼓好劲！让我们用行动去证明：我们是最合格最优秀的初中学生家长！

祝孩子们心中有梦，美梦成真！（谢谢各位家长！）

第二篇：新建 家长学校心理

家长委员会研讨活动记录

主题：培养孩子良好的饮食习惯 时间：20xx年 3月14日 地点：五二班教室 主持人：郭艳丽

参加人员:五二班班家长委员会全体成员

活动记录：

梁娜茹发言：

（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。

（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。

（4）、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

（5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

郭宏涛发言：

帮助学生对食物的不同的营养成分初步形成较为系统的认识：多吃含钙丰富的物质可以使骨骼结实、牙齿坚硬；蛋白质可以生成肌肉和血液，碳水化合物、脂肪，可以使身体增加热量，维生素A、维生素C有助于保护视力和皮肤等。良好的饮食习惯有助于儿童的膳食平衡，也有利于儿童良好道德品质与文明行为的形成。

焦红梅发言：

使孩子深入理解什么是正确的饮食习惯：吃饭时不能太快也不能过饱；不挑食、不偏食；不随便吃零食；不暴饮暴食；注意饮食卫生，饭前便后洗手，不喝生水，不生吃未洗的瓜果、蔬菜，不吃变质的食品。培养孩子养成“科学地吃”的好习惯。

总结：

通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位家长监督孩子养成讲卫生的好习惯，使孩子的身体更健康、大脑更聪明。

家长学校教案

题目：培养孩子良好的饮食习惯 主讲教师：郭艳丽 班级：五二班 时间：20xx年3月15日

教学目标：（1）帮儿童认识到养成良好饮食卫生习惯的重要性；营

养全面对自己的成长是非常重要的；

（2）培养学生对饮食的科学态度。

教学过程：

一、 启发谈话，揭示新课

同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大实事？那么除了这些令人振奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗？（染色馒头事件、）同学们知道的真不少。

知道这件事后，你有什么感想？

二、老师讲授

1、刚才我们看了关于染色馒头的报道，下面请

同学们再看一些关于食品安全的相关报道。

看了之后你有什么感想？

2、你还知道哪些关于这方面的信息？

3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本

不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差

4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。

5、那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

学生比较并且讨论：安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。

6、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？

（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。

（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。

（4）、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

（5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，

生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

三、总结全文，升华主题。

师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

一、谈话引入:

吃也不是一件容易的事，这里面的学问大着哩！今天我们就来探究探究。（板书课题）

二、师讲解早、午、晚餐的吃法。

1、早餐其实非常重要，孩子们要吃好，最好吃一个鸡蛋，蛋黄中的卵磷脂可以提高记忆力，而喝牛奶，一定要记得加上一点主食如面包之类的，这样才能保证营养的吸收。

2、午餐一定要主食副食均衡，荤素搭配，营养全面。晚餐呢正相反，应吃得清淡，一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。这样呀，孩子的营养就足够了。

3食物介绍

三、总结本课

1、《饮食卫生歌》

一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。 从小养成好习惯，身体健康又强壮。

2、水果、蔬菜、粗粮中，含有人体日常必需的各种维生素，多吃、常吃，有利于少年儿童的健康发育。只有吃得平衡，孩子才能健康。

家长学校教案

题目：为什么讲究心理健康 主讲教师：张莹莹

班级：三四班 时间：20xx年4月26日

教学目标：帮儿童认识讲究心理健康的重要性；快乐健康成长 教学过程：

一、 谈话引入:

在当今的家庭教育中，家长却很少关注孩子的心理健康问题，而且心理健康教育方面的知识也十分缺乏。家长对孩子精神上的过度保护，如同身体上的过度保护一样，极大地降低了孩子自身的免疫力和抵抗力。令人不安的是，由于大部分家长对心理健康教育常识知之甚少，即使孩子已经出现明显的不良心理征兆，家长也不能及时发现，更谈不上给予重视和指导。在这种条件下，即使家长意识到子女的心理问题，也不知道如何着手解决，有时因处理不当反而加重孩子的心理负担，甚至导致严重恶性事故的发生。因此，在心理健康教育中，家庭心理健康教育应该掌握科学的方法，明确教育的内容，注重教育的策略，与学校心理健康教育形成合力，才能真正促进青少年的身心健康发展，全面提高青少年的素质。

二、 授新课

1心理健康教育对孩子的成长、发展的重要作用。

（1） 有助于增进孩子的身体健康。

（2） 有利于提高孩子的学习效率。

（3） 有助于提高孩子的社会适应性。

2什么是心理健康.

（1） 智力正常。

（2） 有良好的适应性。

（3） 情绪和情感稳定协调。

（4） 适度的反应能力。

（5） 心理特点和年龄相符。

（6） 性格健全。

1. 维护心理健康的途径。

维护心理健康的途径就是心理健康教育。心理健康教育就是运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和技术，通过多种途径和方法，诶养孩子良好的心理素质，提高心理机能，充分发挥心理潜能，从而促进孩子的整体素质的全面提高和个性和谐发展的教育。

三、总结

家长委员会研讨活动记录

主题：为什么讲究心理健康 时间：20xx年 4月25日 地点：五二班教室 主持人：郭艳丽

参加人员:五二班家长委员会全体成员

活动记录：

王少旭发言：

在当今的家庭教育中，家长却很少关注孩子的心理健康问题，而且心理健康教育方面的知识也十分缺乏。家长对孩子精神上的过度保护，如同身体上的过度保护一样，极大地降低了孩子自身的免疫力和抵抗力。令人不安的是，由于大部分家长对心理健康教育常识知之甚少，即使孩子已经出现明显的不良心理征兆，家长也不能及时发现，更谈不上给予重视和指导。在这种条件下，即使家长意识到子女的心理问题，也不知道如何着手解决，有时因处理不当反而加重孩子的心理负担，甚至导致严重恶性事故的发生。

梁西海发言：

在心理健康教育中，家庭心理健康教育应该掌握科学的方法，明确教育的内容，注重教育的策略，与学校心理健康教育形成合力，才能真正促进青少年的身心健康发展，全面提高青少年的素质。

郭振勇发言：

心理健康教育对孩子的成长、发展的重要作用。有助于增

进孩子的身体健康，有利于提高孩子的学习效率，有助于提高孩子的社会适应性。

总结：

维护心理健康的途径就是心理健康教育。心理健康教育就是运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和技术，通过多种途径和方法，诶养孩子良好的心理素质，提高心理机能，充分发挥心理潜能，从而促进孩子的整体素质的全面提高和个性和谐发展的教育。

“缅怀革命先烈 立志振兴中华”清明节主题教育活动材料

三四班

又是一年春草绿，又是一年清明时。在一年一度的清明节来临之际，为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，我们班开展了“缅怀革命先烈 弘扬民族精神”清明节主题教育活动。

活动由班长宣读“缅怀革命先烈，立志振兴中华”倡议书开始，号召全班同学向英雄致敬，发愤图强，为中华崛起而读书。随后各小组依次开展了“说英雄故事，颂英雄精神”主题队会活动，深刻了解革命战争的历史背景和革命烈士不怕流血牺牲的大无畏精神，让学生深刻体会民族精神内涵，感受今天的幸福生活来之不易。 通过各种形式，了解革命历史，激发爱国热情。同时，还号召同学利用周末开展一次“一朵黄花祭英烈”活动，并要他们学好心得体会。

通过清明节的主题教育，同学们重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、英勇斗争的革命先烈的英雄事迹，

心里迸发出了强烈的民族自豪感；了解了清明节这个传统节日的历史由来以及清明节的一些习俗。更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易，需要珍惜；也懂得了感恩，要用自己的努力去回报那些先烈。

“缅怀革命先烈，继承光荣传统“清明节主题教育活动材料

四四班 清明节，是我国传统的缅怀先人，烈士的节日。为了缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，珍惜来之不易的美好生活，引导广大学生生树立正确的世界观，人生观，价值观，我们班在清明节前夕开展了一系列祭奠先烈活动。

4月1日下午，我们四四班全体同学开展了“讲英雄故事 缅怀革命先烈”清明节主题班队会活动。

为激发学生的爱国热情，使他们珍惜今天的幸福生活，更加刻苦努力学习，我们班开展了本次活动。活动中，许多同学都讲述了一些感人的革命英雄事迹。此外，还号召全体同学读一本有关英雄事迹的书，做一期“我心中的英雄”为主题的手抄报，讲一个英雄故事，通过各种形式，了解革命历史，激发爱国热情。同时，还号召同学利用周末开展一次“一朵黄花祭英烈”活动，并要他们学好心得体会。

通过清明节的主题教育，同学们了解了清明节这个传统节日的历史由来以及清明节的一些习俗。更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易，需要珍惜；也懂得了感恩，要用自己的努力去回报那些先烈。

仪容、仪表小标兵材料

三四班

一、姓名

张怡洁

二、材料

无论是在家里还是在学校、家里，大家夸她是个小大人，尊老爱幼，知书达礼，深受亲朋的交口称赞。她把礼貌用语挂在嘴边，“您好、请、对不起、谢谢、没关系、再见”等字句拉近了我与他人的距离。在学校，我见到老师、同学都热情地问好。在家里，有客人来了，我主动打招呼、倒茶，客人走时主动说再见；独自外出玩时会和家人说清楚去哪儿，什么时候回家，并准时回来；爸爸妈妈有个头痛脑热，我会拿药拿水，照顾好爸爸妈妈；还能主动帮爸爸妈妈做饭收拾家务，做些力所能及的小事。

学雷锋小标兵材料

三四班

一、姓名

徐嘉瑞 二、材料

今天地球上的能源越来越少了，他学习雷锋叔叔艰苦朴素的精神，从身边的每一件小事做起。在学校，他常常主动关灯；看到水龙头没关紧，他总会跑过去把它拧紧；吃饭时我总是把饭吃完，坚决不掉一粒粮食。在家里我也很节约。比如说：淘米的时候，淘米水不必倒掉，还可以用来浇花，不但节约了水，还让花儿得到了更多的营养，这不正是一举两得吗？还有他建议爸爸在楼道里装上一个声控灯，可以节约能源在生活中，少用一次性筷子。

平时，若遇同学的学用品缺了，他总是第一个帮助解决；下雨天，他见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送他们回家；看见有同学摔跤了，他马上跑过去把他扶起来。他就是这么

一个富有爱心的孩子。