氢氧化铝的两性观课反思
氢氧化铝的两性是高中学习内容的难点和重点,怎样帮助学生理解及度过这个坎非常重要。通过送教下乡活动,我们有幸进行本堂课的观课活动。
授课老师通过设计制备氢氧化铝的实验,使学生自己发现氢氧化铝的两性,十分具有启发性。学生通过自己亲手实验更能体验氢氧化铝能与强碱反应,不与弱碱反应。继而得出氢氧化铝具有酸性,通过盐酸、硫酸的电离规律得出氢氧化铝电离出氢离子,还应电离出酸根离子,根据酸碱中和反应,得出还有偏铝酸根离子的生成,再根据原子及质量守恒得出还应有水生成。引导合理,课程设计紧密连续,符合学生的认知规律。从而,通过电离方程式的书写,使学生真正理解氢氧化铝的酸性,及与强碱反应的实质。
难点升级,偏铝酸钠与二氧化碳反应制得氢氧化铝。同样以实验的形式使学生认识到此反应真的能够发生,再去思考此反应发生的原因,这具有较大的困难。教师通过碳酸钠与盐酸为例讲述了强酸制得弱酸,得出偏铝酸钠与碳酸反应,制得强氧化铝这种弱酸。成功使学生从偏铝酸根到氢氧化铝的转化的理解。
通过这堂课,使我认识到引导学生的重要性,对于难点,合理的引导是至关重要的。
第二篇:氢氧化铝的两性教案
微格教案
年级:_ ___ 科目:__ _化学___ __课题:_____氢氧化铝的两性______
主讲人: ___ 指导教师:_ ____ 训练技能 讲解技能和演示技能
教学目标
1. 知识与技能
知道氢氧化铝的实验室制取,了解其在生产生活中的重要应用。
了解两性氢氧化物的概念,知道氢氧化铝是两性氢氧化物。
2. 过程与方法
培养学生的实验观察能力,分析和解决问题的能力。
培养学生在总结中发现问题,并通过归纳、概括形成规律性认识的能力。
3. 情感、态度与价值观
体会用控制变量法进行对比实验的探究过程
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学案
学习目标:
知道氢氧化铝的实验室制取,了解其在生产生活中的重要应用。 了解两性氢氧化物的概念,知道氢氧化铝是两性氢氧化物。
1、 描述氨水制备氢氧化铝的实验现象:
2、写出氨水与硫酸铝反应的化学方程式:
3、氨水过量时,现象:
4、氢氧化钠与硫酸铝反应的化学方程式:
5、氢氧化钠过量时,有何现象?写出反应式:
6、氢氧化铝与酸反应的化学方程式:
7、两性氢氧化物的概念:
6、胃舒平又名复方氢氧化铝,其主要成分氢氧化铝。它可以起到减少胃液分泌和解痉止疼作用,用于治疗胃酸过多、胃溃疡及胃痛等疾病。
【提问】胃舒平可以治疗胃病的原理是什么呢?
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