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活动：分享秘密
活动目标：
1、理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处的情节。
2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享。
活动准备：
青蛙呱呱的图片、故事图片
活动建议:
1、今天，老师要告诉你们一个小秘密，想知道吗?（和幼儿分享秘密）你们有自己的秘密吗？请幼儿说说自己的秘密是什么。有了秘密会怎么做呢？（引导幼儿思考）
出示青蛙呱呱的图片，老师这里有一只青蛙，它也有一个秘密，你们想知道是什么吗?
2出示故事图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。根据需要可设置以下提问：
（1）青蛙呱呱告诉小鸭嘎嘎自己的秘密了吗？小鸭嘎嘎的心情怎样？他猜到青蛙呱呱的秘密了吗？
（2）小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密了吗？ （3）小鸭嘎嘎和松鼠蓬蓬为什么又发起愁来？怎样才能知道青蛙呱呱的秘密呢？小朋友能帮他们想个办法吗？
（4）他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？1
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（5）青蛙呱呱停了三个小伙伴的秘密，心情怎样？他是怎样做的？青蛙呱呱的秘密到底是什么?
3、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容，根据需要可进行以下提问：呱呱的秘密没告诉大家时，大家是怎样想的？怎么做的？呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的秘密心情怎样？为什么？
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4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。
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活动：
活动目标：
1、幼儿能用语言和绘画的方式描述和表现好朋友的外貌特征及自己与好朋友之间的事情。
2、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
3、在活动中感受好朋友间互助友爱的真挚情感 ，体验与好朋友相互了解，沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
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好朋友
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活动准备:图片、水彩笔、画纸
活动建议：
1．孩子们，老师有一个好朋友是我大学时的同学，她长得高高的个儿，长长的头发，一双大眼睛，一笑起来嘴边就露出两个小酒窝（出示图片），看，这就是我的那个好朋友。你们有自己的好朋友吗？他长得什么样？（请幼儿大胆表述）哦，你们的好朋友是这个样子的。你喜欢他吗?（初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情）
2、教师有感情的讲述与好朋友之间的故事，让幼儿感受朋友之间的关心和照顾。
引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。可进行以下提问：你和你的好朋友之间是怎样做的？好朋友生气（生病、吵架）了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？
小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互谦让的人会成为好朋友。
3.教师先示范介绍自己好朋友的爱好，再引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深好朋友之间的了解。
4、引导幼儿给好朋友画像，深入了解好朋友的特征及喜好。 活动延伸：
在日常生活中，给幼儿讲述故事《熊和旅行者》，使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。
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猴子捞月亮
活动目标：
1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；
2、知道遇事多动脑筋；
3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。 活动准备：
1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”
二、讲故事《猴子捞月亮》
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三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮
捞上来了吗？为什么捞不上来？”
四、小实验
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没
有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
七、布置任务，要求幼儿：
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
彩蝶和夜蝶
活动目标：
1、 理解故事内容，知道两个好朋友为什么玩不到 一块。
2、了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道他们的生活习性不同。
3、欣赏并学说故事中优美的词句。
活动准备：
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1、花园背景图一张，彩蝶、夜碟的相关图片。
2、《彩蝶和夜碟》故事磁带。
活动过程：
1、引导幼儿分析理解故事内容。
（1）教师完整讲述一遍故事，根据需要可设计以下提问：这两个朋友分别是谁？一开始它们是什么样的？后俩它们分别变成了什么样？它们为什么玩不到一块呢？
（2）出示图片，引导幼儿分析毛毛虫和斑斑虫是怎样变成蝴蝶的。分析它们不同的生活习性。会说“日蝶喜欢太阳和温暖，夜碟喜欢月光里飞舞。”
（3）请幼儿学一学故事中优美的词句：明媚的阳光，暖融融的天空，蔚蓝色的湖。
2、引导幼儿说一说还有那些动物的幼虫和成虫是不一样的，了解它们的变化过程。提醒幼儿注意搜集这方面的信息和资料。
活动反思：通过理解故事内容，幼儿乐了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道他们的生活习性不同，并知道两个好朋友为什么玩不到一块，欣赏并学说故事中优美的词句。
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活动：小蝌蚪找妈妈
一、活动目标：
1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。
二、活动准备：
教学挂图、录音故事、绘画材料
三、活动过程：
1．猜谜语，引出课题。
“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”
提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”
提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？
幼儿讨论：并发表自己的观点，
2．看图片，完整欣赏故事内容。
教师提问：
（1）、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？
（2）、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？
（3）、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？
（4）、它们把谁当成了妈妈？
3、分段欣赏故事内容。
（1）、小蝌蚪为什么去找妈妈？
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（2）、看图片第二段。遇到鱼妈妈时，他们说了些什么？小蝌蚪遇到龟妈妈时说了些什么？
4、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？
再次完整看图片了解青蛙的生长过程。
5、让孩子通过肢体来表示小蝌蚪到青蛙的成长过程。
四、活动延伸：引到孩子们把故事小蝌蚪找妈妈，用绘画的形式做成连环画册，供幼儿相互交流、欣赏。
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活动目标： 活动：小桃仁 新泰市实验幼儿园12
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1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
活动准备：
1、《小桃仁》故事图片、桃子、桃核图片
活动过程：
1、 猜谜、引入课题。
“娃娃一身毛，红嘴歪着笑，浅浅一道沟，咬开好味道，请你说一说，是啥水果？”（出示桃子图片观察）
提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）
师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。（丰富
词汇“小桃仁”）
来，我们听一个故事
二、看挂图，欣赏一遍故事《小桃仁》
提问：1、故事的名字叫什么？
2、小桃仁变成了什么？
3、小桃仁怎么才能长成一棵小桃树？
3、结合六幅图片引出提问，幼儿根据故事记忆回答，
分六段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。
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4、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。 提问：小桃仁是怎样变成小桃树的？
拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？
5、观看挂图，完整欣赏故事。
活动延伸 ：请幼儿在表演区分角色表演故事。
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活动：拉拉闯天下：
活动目标：
1、喜欢故事主人公“拉拉”，了解“拉拉” 的旅行经历。
2、知道一直在帮助“拉拉”的不是别人，正是她自己。
3、产生独立自主克服困难的愿望。
活动准备：
一个玩具小熊、一个蓝色的盒子里面放一面小镜子，故事磁带、录音机。
活动过程：
1、引导幼儿了解、熟悉故事内容。
（1）教师借助玩具小考拉和蓝盒子讲述故事第一部分（开头至“告别妈妈，出发了。” ）。
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提问：拉拉想要离开妈妈去旅行，妈妈是怎么对她说的？给了她一个什么？蓝盒子给了拉拉什么样的帮助。
（2）教师讲故事第二部分从（ “外面的世界真大呀”至“现在，我该回家了。” ）
提问：拉拉想妈妈的时候，打开蓝盒子，看到了什么？好像妈妈对她在说什么话？拉拉在山坡下不敢往上爬的时候，打开蓝盒子看见了什么？好像妈妈在说什么？
（3）教师讲故事第三部分（从“妈妈看见拉拉回来了”至结束）。 提问：妈妈看见拉拉回来了，对她说了些什么？拉拉掏出蓝盒子对妈妈说了什么？妈妈又是怎样对拉拉说的？
2、表演故事精彩片段，加深对故事情节的理解和记忆。
（1）组织幼儿两人一组，自愿选择“拉拉” 或者“妈妈”的角色合作进行表演。教师留心观察幼儿的表演，并进行指导。
（2）鼓励1—2组幼儿上前为大家进行表演，也可以请在自由表演中表现出色的幼儿表演。
3、完整欣赏故事，帮助幼儿弄懂故事道理。
（1）指导幼儿一边看书，一边欣赏故事录音。
（2）组织幼儿讨论：在妈妈身边为什么永远都长不大？怎样才能长大？
4、练习：指导幼儿安静的看书，进行走迷宫的游戏。也可以自己设计迷宫图和小伙伴一起玩。
5、把“拉拉闯天下”的故事回家讲给爸爸妈妈听
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活动：小熊过桥
活动目标：
1、理解诗歌内容，体会小熊过桥时的心情，并能用语言、表情或动作表现出来。
2、学会有表情地朗诵诗歌，并能创编动作进行表演。
3、体验小熊过桥后的胜利心情，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
活动准备：
幼儿用书，录音磁带一盒。户外活动带幼儿 走独木桥 。
活动过程：
1、随着音乐幼儿走过独木桥，坐好。
教师： 刚才你们走独木桥有什么感觉？幼儿自由发言，教师总结并交代诗歌的名称。
2、欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。
师：诗歌里有谁？讲了一个什么事。
（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？
（2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？
（3）谁听到小熊的声音？他又是怎么说的？
（4）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？
3、 配乐诗歌，理解故事内容。
4、讨论，你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？
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5、尝试分角色表演。
（1）、教师扮演小熊，带幼儿边朗诵诗歌边表演。
（2）、教师指导，幼儿表演。
活动目标：
活动：快乐的小屋 新泰市实验幼儿园18
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1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。
2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。
3、能够联系生活，理解什么是快乐。
活动准备：
1、教学挂图一幅，舒缓的音乐磁带，《快乐的小屋》诗歌磁带。
2、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。
3、幼儿用书第3册第12——13页。
活动过程：
1、随音乐“郊游”将幼儿带进活动室。
教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。
2、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢？（铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等）
3、出示挂图：快乐的小屋。让幼儿理解。
小结：这些小动物都用自己的本领帮助了小花屋，大家都感到很快乐，很高兴。我们把这些小动物做的事编成一首诗歌好不好？
4、播放背景音乐，师朗诵诗歌。
教师教授诗歌，一起有感情朗诵诗歌，在这首诗歌里你体会到了什么？（快乐）对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的？你做什么事情时会觉得很快乐？（幼儿自由回答）
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教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋，那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，我相信用我们的双手装扮的小屋，小朋友们会更快乐。
5、出示准备好的材料，让幼儿自由绘画自己心中的小屋。（背景音乐）
6、结束：让我们把自己这间快乐的小屋和所有的小朋友一起分享吧。
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活动：小猪盖房子
活动目标：
1、理解故事内容，感知主要人物的不同特点，体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢。
2、能够根据故事内容大胆的进行表演，体验与同伴合作表演的乐趣。 活动准备：故事挂图、幼儿用书。
活动过程：
1、 请幼儿欣赏故事，理解故事内容。
（1）请幼儿阅读幼儿用书第3册第16-19页，用生动的语言讲述故事，根据需要设计提问：
故事中都有谁？他们盖了什么样的房子？大灰狼来了，它们的房子怎麽样了？谁的房子最结实？
（2）出示挂图，请幼儿再次欣赏故事。根据需要设计提问：小黑猪和小白猪为什么用稻草和木头造房子？为什么小花猪的房子最结实？你最喜欢故事中的谁？为什么？
（1） 请幼儿看挂图，完整的欣赏故事。
2、请幼儿表演故事。
请幼儿先讨论，自由选择自己喜欢的角色，分组合作表演故事。 活动延伸：
请幼儿回家后给爸爸妈妈讲述故事。
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活动：猴子学样
活动目标
1、 能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用
语言表达。
2、 能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、 学会遇事要多动脑筋，多想办法。
活动准备
1、《猴子学样》的挂图，幼儿用书第46-47页。
2、故事表演用的道具：扁担，草帽、猴子面具若干。
活动过程
1、学猴子导入活动。
2、教师采用故事中段法讲故事。
第一次中断提问：“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的兴趣。 第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。
3、观看挂图：故事“猴子学样”
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重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。
4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。
5、教师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。
6、幼儿之间合作表演故事
幼儿自由结伴分为四组，教师讲述故事，请幼儿表演。
7、教师总结。
活动：狐假虎威
活动目标：
1、理解成语故事内容，知道“狐假虎威”这一成语的意思；
2、丰富词语：得意洋洋。
活动准备：
1、《狐假虎威》故事挂图，故事磁带，录音机；
2、狐狸、老虎、小动物的头饰；
3、幼儿用书第四册第18-19页。
活动过程 ：
1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。
谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）
谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）
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2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事。
提问：（1）森林里的小动物见到这只狐狸它们是怎样做的呢？小动物为什么都要逃呢？
（2）你认为小动物是害怕狐狸，还是害怕老虎。
（3）你觉得这是一只怎样的狐狸？一只怎样的老虎？
3、结合故事图片，引导幼儿大方地表演故事，理解“狐假虎威”的含义。
（1）教师提出质疑：百兽真正害怕的是谁？了解狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，所以叫“狐假虎威”。
（2）请幼儿戴上头饰给大家演一演故事的精彩过程，扮演狐狸的幼儿，要着重表演出狐狸“得意洋洋”的样子。
（3）引发幼儿思考：狐狸还借着谁的威风吓唬过谁？
4、鼓励幼儿自由发表对狐狸的看法：你喜欢狐狸吗？为什吗？肯定幼儿得不同看法，只要理由合情合理。
活动：老豆过生日
活动目标：
引导幼儿学会倾听、感受故事内容，进一步了解大豆的广泛用途， 启发幼儿产生探索豆类植物的好奇心。
活动准备：1、“老豆过生日”故事挂图、故事磁带。
2、各种颜色的大豆、肥皂、油漆、轮胎、红帽子等。
活动过程：
1、 实物导入，引起兴趣
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教师带领幼儿观察各种大豆，知道大豆的种类是多种多样的。 师：孩子们快看，好多的大豆宝宝呀！他们怎么在这里呀？你们知道他们在干什么吗？
引导幼儿说出各种大豆的名字，并启发幼儿想象这些大豆宝宝为什么会相聚在这里？在幼儿回答的同时，教师利用小结的方式直接导入活动课题，让幼儿明白原来是“老豆过生日”，才让这些大豆宝宝聚在一起的。
2、 简洁提问，引发思考
教师提出问题，引导幼儿回答，从中了解豆类家族的成员。
师：老豆爷爷过生日可是一件大事！因为他的年纪已经很大了，子孙一定也会有很多很多，可是都会有谁来给他庆祝生日呢？请幼儿自由回答，教师不作肯定或否定的评价，留悬念给幼儿，从而引导他们欣赏故事。
3、 结合图片，欣赏故事
（1） 教师出示图片，引导幼儿边看图片边欣赏故事。
（2） 组织幼儿讨论：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？
（3） 鼓励幼儿互相交流自己的想法，教师给与总结。
4、 故事表演，活跃气氛
（1） 欣赏故事录音，幼儿一起表演故事情节。
（2） 拓展思维，引导幼儿运用已有的经验说说生活中还有哪些东西是大豆做成的。
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（3） 教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大都做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！
活动延伸：
引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。
整理小书包
目标：
1．通过整理书包萌发做小学生的愿望。
2．学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 准备：
1．活动前期准备
(1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。
(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。
(3)在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。
2．教具、学具准备
(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。
(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。
过程：
一、产生兴趣
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1小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)
2．小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。
3．小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
二、学看课程表
1．播放课程表多媒体课件。
2．讨论。
(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?
(3)能看懂课程表吗?有什么问题?
(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。
三、学习按课程表整理书包
1．幼儿第一次整理书包。
(1)这里都有些什么课本?
(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)
(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?
(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
2．幼儿第二次整理书包。
(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)
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(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?四、学习整理其他用品
(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?
延伸活动：
在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。
八点半睡觉
活动目标：1、引导幼儿喜欢夸张的故事内容。2、帮助幼儿懂得早睡早起的道理。3、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。
活动准备：小鳄鱼毛绒玩具一个；《八点半睡觉》故事课挂图；小鳄鱼头饰一个；音乐磁带
活动过程：
１、师生互相问好，教师询问幼儿晚上都是几点钟睡觉的？幼儿
自由回答，引出故事。
２、看挂图，幼儿欣赏故事。教师随机提问，引导幼儿动脑筋、
想办法，从而熟悉故事内容。
（１）、让幼儿思考；怎样能帮小鳄鱼按时睡觉？爸爸妈妈给小
鳄鱼买了什么表？结果怎样？
（２）、除了手表以外，还有什么可以帮助小鳄鱼按时睡觉？买
了闹钟后又发生了什么事？
（３）、小朋友继续想办法，讨论大座钟本领。小鳄鱼为什么
听话睡觉了？
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教师小结：
刚才小朋友们都动脑筋为小鳄鱼想出了很多睡觉的办法，小鳄鱼最后也能在大座钟的督促下按时上床睡觉了，小朋友们也要记住了８：３０前要上床睡觉啊。大座钟本领很大，它能给我们提供准确的时间，提醒我们早点睡觉休息，它是我们的好朋友，只要你能按时睡觉它也会和你做朋友的。
３、现在我们再来完整的看一遍故事，小朋友要重点听一听为什么要八点半睡觉？教师进一步引导幼儿熟悉故事内容，懂得早睡早起
的道理。
４、听一听小鳄鱼的感受：进一步了解早睡早起的重要性。
５、我们在按时睡觉的同时，也要养成良好的睡眠习惯。睡觉姿势正确与否直接影响你的睡觉质量，指出睡觉正确姿势，纠正不正确
姿势。（放课件）
６、通过举例了解各行各业人的工作情况，让幼儿知道早睡早起
的重要性。懂得早睡早起的道理。（幻灯片）
（１）、超市工作人员 （２）、买早点 （３）、菜市场 （４）小朋友们。讨论：他们为什么需要早起床？他们怎样做才能保证按时
起床？
教师小结：
每个人不管做什么事情都要遵守时间，休息好，要不做事情就没精神。我们小朋友很快就要上小学了，成为小学生了。我们不仅要养成良好的睡眠习惯，还要有时间观念，按时起床、按时吃饭、按时上
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学等，做个遵守时间的好孩子。那么小鳄鱼也会很高兴和你做朋友的。 结束部分：
小朋友们和小鳄鱼一起做游戏。
活动延伸：
30 新泰市实验幼儿园
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活动：醒来后的惊喜
活动目标:
1、 能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆的想象讲述画
面内容。
2、 体验作品中父亲对儿子默默的爱。
活动准备：
让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事，教学挂图。
活动过程：
1、 谈话导入，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。
2、 分别出示挂图，引导幼儿理解故事内容，根据需要设计提问：
（1）图1，假日的第一天早晨，儿子在做什么？爸爸和叔
叔在干什么？你从哪里看出来的？
（2）图2，爸爸和叔叔在干什么？他们为什么要这样做？
（3）图3，爸爸、儿子、警察的表情、动作是什么样的？代表什么意思？爸爸究竟要把儿子抬到哪里去？
（4）图4，出示有背景的挂图，鼓励幼儿大胆讲给同伴听。
3、教师看图完整的讲述故事，让幼儿体会到漫画中父亲对儿子深深的爱。
4、结合自己的生活经验，鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事，感受父亲对自己的关爱。
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看花灯
活动目标：
1、
2、 复习4、5的组成和加减。 学些数字4、5，掌握4、5正确的书写方法
活动准备：
1、5个花灯的图片，纸笔若干。
2、幼儿用书第1册第8-9页。
活动过程：
1、 师幼进行问答游戏。如：小朋友，我问你，5可以分成几和几？
赵老师我告诉你，5可以分成3和2
2、 以花灯为题，复习4、5的组成和加减。
(1)、教师出示5个花灯的图片，引导幼儿观察，根据需要进行一下提问：有几个花灯？是一样的吗？什么地方不一样？引导幼儿将花灯分成两组，将分发记录在纸上。
（2）、请幼儿交流自己的分发和理由，幷根据分合是列出加减算式。
(3)、引导幼儿操作幼儿用书，进一步巩固4、5的组成和加减。
2、幼儿学写数字4、5
（1）、出示书写范例，提出书写要求。
（2）、指导幼儿书写数字，注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势。
(3)、引导幼儿相互交流评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。
什么东西会旋转
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活动目标
1、 调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动视运动的一
种方式。
2、 将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受现代科技给人们
带来的方便，又发明创造的欲望。
3、 感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体
活动准备
陀螺。会转的玩具若干（风车、飞盘、小汽车、钟表、风扇）等旋转物品图片
活动过程
1、 了解会转的物品
师：出示风车，让幼儿观察，让幼儿想一想风车是怎样转动的？跑起来有什么感觉？风车借着谁的力量转动的？在我们的生活中，你们发现什么东西会转动？他们是依靠什么力量来转动的？
2、 给转动的物品分类
师：孩子们，刚才我们说了这么多会旋转的东西，又知道了他们是依靠什么力量来转动的？我们来给他分类。
借助人力转动的有：陀螺、呼啦圈、小推车车轮、脚踏车车轮 借助风力转动的有：水车、磨面机
借助电力转动的有：电风扇、洗衣机、录音机、吹风机、豆浆机、果汁机
教师总结转动的物品
33 新泰市实验幼儿园
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3、 师：身体有哪些部位会转动？让孩子们自己试一试，玩的时候
要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
活动延伸
请幼儿将填写的调查表放在区域内，继续相互交流。
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旋转地小花
活动目标
1、 掌握用剪刀剪硬制物品的技巧，学会用废旧乒乓球制作旋转小
花。
2、 探究使小花旋转起来的方法，体验旋转带来的快乐，产生对科
学探究活动的兴趣。
活动准备
废旧乒乓球每人半个。塑料垫板 水 剪刀
活动过程
1、
2、 教师给幼儿演示会旋转地小花，激发幼儿的制作兴趣 指导幼儿制作旋转小花，重点讲解硬质物品的技巧，请幼儿将
乒乓球根据自己的喜好剪成漂亮的花状，注意花瓣均匀。
3、 请幼儿自己探索小花旋转的方法：小花为什么在板子上掉不下
来？怎样使小花转的又快又稳？
通过探索明白：必须有水小花才不会掉下来。班子倾斜的角度决定小花旋转的速度
组织幼儿分组进行小花旋转比赛，看谁的小花旋转的时间最长。
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生蛋和熟蛋
活动目标：
1、 学会积累，记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有好
多种。
2、 喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲
述自己的探索结果。
活动准备：
1、
2、 两只玩具小鸡、生蛋熟蛋每人一枚、盘子若干、抹布 手电筒20个、放大镜20个、小粘贴、彩笔若干、黑板、粉笔 活动过程：
1、 导入：
以变魔术的方式出世两只小鸡，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）、引导幼儿思考并大胆提出看到小鸡能联想到的问题，小鸡是从哪里来的？小鸡的妈妈是谁？熟蛋能孵出小鸡吗？
(2)、鼓励幼儿相互解答同伴提出的问题。
2、启发幼儿尝试探索用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
（1）、教师娶一个生蛋和熟蛋，剥开皮引导幼儿观察生蛋和熟蛋里面的不同，为幼儿参与探索活动做好铺垫。
（2）、教师提出操作探索的条件，不磕开蛋皮，怎样区分生蛋和熟蛋呢？
（3）、组织幼儿自由尝试和探索用不同的方法区分生蛋和熟蛋，并做标记。
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3、鼓励幼儿大胆讲述怎样做标记，采用的什么方法以及发现结果。教师及时在黑板上有用简笔画的方式画出幼儿采用的各种方法。如：看，就画一只眼睛；摸，就画一只手；光照，就画一直手电筒。
4、引导幼儿初步了解卵生动物的概念。
（1）请幼儿说说除鸡妈妈之外还有哪些会生蛋的动物。
（2）教师进行小结：蛋也叫做卵，凡是会生蛋的动物都有一个共同的名字叫做卵生动物。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈讲述区分生蛋和熟蛋的多种方法。
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乌鸦喝水
目活动标：
1、 仔细观察图片，能根据情节发生的先后顺序给图片进行排序。
2、 尝试仿编故事，用连贯的语言在集体面前讲述乌鸦喝水的经
过。
3、 知道遇到问题开动脑筋，积极想办法才能解决。
活动准备：
1、 四个不同形状的瓶子，小石子若干。
2、 幼儿用书第2册第35页
活动过程：
1、 导入：
小实验：将手背后，能用什么方法喝到瓶子里的水？鼓励幼儿大胆演示自己的想法。
2、 利用幼儿用书，引导幼儿观察并讲述图片的内容。
(1)\第一幅图，幼儿观察后教师提问：你从哪里看到这只乌鸦口渴了？它是怎么找水喝的？请幼儿表演小乌鸦口渴了，到处找水喝的样子。
（2）、幼儿观察第二幅图，教师提问：乌鸦发现了一个什么样的瓶子？发现瓶子以后乌鸦是怎么做的？他为什么喝不到水？引导幼儿用语言描述瓶子的形状。
（3）、幼儿观察第三幅图，教师提问：乌鸦想到了什么办法？
（4）、幼儿观察第四幅图，教师提问：最后，小乌鸦怎么样了？这是
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一只怎样的小乌鸦？
3、引导幼儿在幼儿用书第2册第35页上给图片进行排序，并将序号填在每幅图片的右下角。
4、组织幼儿两人一组互相讲述，比比谁讲的故事大家最爱听。
5、启发幼儿思考，在瓶子周围没有小石子的情况下，小乌鸦还可以怎么做？
（1）、鼓励幼儿展开想象的翅膀，自由发表看法。
（2）、将幼儿分成两组，以竞赛的形式比一比哪个小组想出的办法多而且合理。
好玩的立方体
活动目标：
1、长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品并进行组合造型。 活动准备：
1、搜集牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等物品带到幼儿园。
2、一元钱硬币若干，同等大小的长方形、雪花片
活动进程：
（一）幼儿在玩中搜索发现玩具的特征并进行分类。
师:“小朋友，老师带来了许多玩具，我们一起来玩一玩”幼儿人员挑玩具，自由玩。
滚动的玩具放一块，不能滚动的玩具放一块。
（二）让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的
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特征。
小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形物体叫圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚，这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面都是长方形的、另外两个面都是正方形的物体，叫长方体。
（三）小朋友在游戏中进一步感知长方体、圆柱体。
①请小朋友们分组把一元钱硬币叠起来；把雪花片叠起来，把长方形塑料片叠起来。
小结：一样的的圆形叠起来是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。
②请幼儿自己选择一个喜欢的形状，每个幼儿选好后，把圆柱体、长方体分别送回自己的家。
（四）幼儿合作、用圆柱体、长方体搭建高楼。
活动延伸：请幼儿调查家中的物品有多少长方体和圆柱体。
好玩的立方体
活动目标：
1、长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品并进行组合造型。 活动准备：
1、搜集牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等物品带到幼儿园。
2、一元钱硬币若干，同等大小的长方形、雪花片
活动进程：
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新泰市实验幼儿园
（一）幼儿在玩中搜索发现玩具的特征并进行分类。
师:“小朋友，老师带来了许多玩具，我们一起来玩一玩”幼儿人员挑玩具，自由玩。
滚动的玩具放一块，不能滚动的玩具放一块。
（二）让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。
小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形物体叫圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚，这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面都是长方形的、另外两个面都是正方形的物体，叫长方体。
（三）小朋友在游戏中进一步感知长方体、圆柱体。
①请小朋友们分组把一元钱硬币叠起来；把雪花片叠起来，把长方形塑料片叠起来。
小结：一样的的圆形叠起来是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。
②请幼儿自己选择一个喜欢的形状，每个幼儿选好后，把圆柱体、长方体分别送回自己的家。
（四）幼儿合作、用圆柱体、长方体搭建高楼。
活动延伸：请幼儿调查家中的物品有多少长方体和圆柱体。
勤快人和懒惰人
活动目标
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1、 学唱歌曲，能用不同的速度和力度来表现勤快人和懒惰人。
2、 能够大胆地为勤快人和懒惰人创编新词。
活动准备
教学挂图，《勤快人和懒惰人》歌曲磁带。
活动建议
1、 教师出示挂图，帮助幼儿了解新歌词内容并学唱第一段歌曲。
（1） 请幼儿看挂图说一说：勤快人在厨房干些什么？教师帮助幼
儿用歌词中的话描述。
（2） 教师弹唱歌曲第一段，请幼儿欣赏。
（3） 教师伴奏，请幼儿说第一段歌词，可以放慢速度，让幼儿吐
字更清楚。
（4） 请幼儿尝试跟琴学唱第一段。
2、 请幼儿尝试创编第二段歌词。
（1） 教师结合挂图创设情境：有些懒惰人在工地不运砖、不翻沙，
想一想怎么样吧这些词编在歌曲里，试着自己哼唱。
（2） 教师伴奏。请幼儿把自己编的歌词唱出来。
（3） 请幼儿听录音，完整演唱歌曲。
3、 请幼儿用不同的速度和力度变化唱出两段歌词。
（1） 请幼儿讨论：勤快人和懒惰人是怎样劳动和睡觉的？他们谁
的动作快？谁的动作慢？谁的动作有力量？谁的动作没力
量？
（2） 教师引导幼儿快速地、有精神地演唱第一段，慢慢地、没有
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精神地演唱第二段。
（3） 教师启发幼儿唱第一段的时候越唱越快越有力，唱第二段的
时候越唱越慢越没力。
4、 请幼儿尝试为整首歌曲创编新词。
启发幼儿想象勤快人和懒惰人在其他地方做的事情，比如：在花园、在工厂、在田地等，并尝试唱出来。
活动延伸
请幼儿继续创编歌词并唱给爸爸妈妈听。
小管家
活动目标：
学会统计家里的物品,提高计数能力
活动准备：
1、活动前，请幼儿调查自己家中有多少门和窗，用自己的方法记录。
2、统计表⑴一份，统计表⑵一份。
（1）
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（2）
活动进程：
1、请幼儿学习统计物品，感受统计的快速与方便。
（1）请幼儿看自己记录的调查结果并相互介绍：自己家的门窗各有多少？自己是怎么记录的？
（2）出示统计表（1），把全班幼儿记录的结果统计在统计表（1）中，请幼儿感知学习统计的方法。
（3）请幼儿将自己记录的方法和统计法进行比较，感受统计的快速与方便。
2、请幼儿用刚学的统计法统计活动区中的物品
（1）为每位幼儿提供1张统计表（2），请幼儿观察交流：统计什么内容？怎样统计？怎样记录？
（2）请幼儿统计活动区中的物品，教师指导帮助有困难的幼儿。 （3）请幼儿相互交流自己的统计结果。
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