《拼贴添画》教学设计
2011-04-25 10:37:20| 分类: | 标签: |举报 |字号大中小 订阅
教学目标:
1、知识与技能:通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程,激发学生的创想欲望,学习创想的基本方法。
2、过程与方法:能够利用旧报纸或其它废弃物,经过奇特的创想和处理,创造一幅独特的艺术拼贴作
品。有目的的添画,使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
3、情感态度价值观:想象、联想、创想活动的开发及运用,进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创
造带来的乐趣。
三、教学重难点:
重点:以一张报纸或各种图片为主,展开创想,使它成为一张有主题或无主题的作品。 难点:通过小组讨论和筛选选定主要内容,在拼贴后对画面进行有创意的添画。
四、教学准备:废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。
五、教学环节:
1、小游戏:记忆力测试--(课件)6幅拼贴画。师:你能看出这些作品是用什么方法表现的吗?用
的是什么材料?
出示课题:(拼贴 ---画)
2、欣赏艺术家的作品
1)寻找刚才在测试题中的画面,有两位西方大画家的作品——(马蒂斯——王者之悲;毕加索——吉
他)分别提问一下,对这些画家的了解。
2)寻找欣赏教师的画。
3)欣赏有趣的画(课件)
4)师总结:这些画最难就是艺术家的创想,他们的创想来自于对生活的热爱、
对艺术的不断追求创作的灵感……
3、启发交流创想,师演示
师:看看我们手中的材料,今天,你想怎样利用它们来拼贴?
学生讨论交流,汇报
启发……
1)利用图形,拼贴,添画
2)利用色彩,拼贴,添画
(师与生演示——课件展示)
4、分析添画的作用
师:添画有什么作用?
课件展示:※※ 比较添画前后 ※※
5、欣赏学生作品——课件
6、学生创作:教师巡回指导
7、展评:学生作品,请学生谈谈自己的作品创想,鼓励敢于大胆创想的学生。
8、拓展:在生活中,这样的变废为宝的例子还很多,欣赏更多作品。
教学反思:
我们在课堂制作中,能够充分利用纸材,采用撕纸和剪纸的方法,设计了一幅幅有趣的画,有小动物为主的画面,在本课中,较难处理的是撕纸贴画的色彩。在拼贴时,应该强调使用大块颜色,在创作过程中,应该注意整体的形象及色彩布局,不要细碎凌乱,把握住了这些重点,再充分发挥想象力就能较好的表现
出拼贴添画的艺术魅力。
本课是“造型.表现”领域的一课,引导学生发现和利用旧画报、旧报纸、广告纸等材料,以拼贴的形式创作出一个完整的画面。
在本课的教学中,通过观察、欣赏,让学生了解到生活中的废旧纸材通过想象、设计,也能成为一个独特的艺术品,同时给学生渗透了环保意识;紧接着,通过欣赏优秀作品,拓宽学生思路,通过小组根据收集来的废旧印刷品进行筛选、讨论,确定主题。在本课中,构图是一大难点,为解决此问题,教师特地在PPT上选取了不同的动物,通过学生动手摆一摆,教师总结解决这一难点。
本课中,学生基本都能利用手中的废旧印刷品通过拼摆、添画,创作出一幅拼贴画。并且,个别作品凸显出学生独特的想象力与创新能力。但同时也出现了一些问题:
1.孩子们在平时的时候不注重收集,以至于上课拿不出废旧的印刷品,或是拿的都是新的杂志、报纸等,对于本课就失去了废旧物品再利用的意义,应引导学生平时能够关注这一点,培养环保意识。
2.学生在创作时,将大量跟主题相关的图片剪下来,但不懂得取舍,可通过利用作品对比,解决这一问题。
第二篇:教学计划表1
教学计划表
2015—2016学年度第一学期 五年级 科目美术 教师蔺援军 20xx年8月