小班健康活动《我的小脚丫》教学反思

小班健康活动《我的小脚丫》教学反思

小班幼儿对自己的身体各部分是非常感兴趣的，本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察脚，认识脚的不同部位。由于小班孩子想象能力强，但是想象和表述不能一致，而且他们的想象都是具体形象性的，对于经历过的他能联想，但是小班孩子经验比较缺乏，不能一下子说出各个部位及小脚的作用，因此我特别引导幼儿用各种有趣的动作配合儿歌有节奏的动作，让幼儿初步了解自己的脚。活动中幼儿学得开心、玩得开心，我们在说一说、摸一摸、走一走、跳一跳、跑一跑中知道了许多知识。

原本这个活动应该放在室外进行，最后一个环节设计的是在沙子里藏小脚，这样更能激发幼儿学习探索的兴趣，但是天公不作美，下起了雨，所以临时将最后一个环节换成了“小脚丫操”，所以效果不是特别好。如果活动前我能考虑得更全面，也许达到的效果会更好。可见每次活动的预设有多重要，今后我将在活动设计时考虑得更全面一些，让幼儿能在有限的时间中，学习与体验的更多。

在以后的活动中，我将继续安排一些小脚丫的游戏活动，比如让幼儿在地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎走走，对自己的小脚丫进行进一步了解。本次学习过程中我发现个别幼儿只听其他人讲，自己却不肯举手回答回答问题，对这部分幼儿的引导支持不够。

第二篇：大班健康课《小脚丫的周末》及课后反思

大班健康课：《小脚丫的周末》及课后反思

一、目标：

1、培养幼儿身体的灵活性和动作的表现力，探索用身体其他部位代替脚的活动。

2、教育幼儿关心帮助残疾人。

二、准备：

1、 电脑、优盘。

2、 电网、山洞三个。

三、重难点：

重点：幼儿探索用身体其他部位代替脚的活动。

难点：横躺滚动时，注意身体绷直，两脚加紧，做匍匐前进时应注意胸腹着地。

四、过程：

准备活动:：

在音乐的伴奏下，练习跑、跳的动作练习。

“小脚累了”，让我们一起来给他放松放松吧，做个小脚丫的放松操。 “小脚丫”可辛苦了，让我们给它过个周末休息一下，现在我们让身体的其他部位活动活动吧。

过程：

1、幼儿探索身体其它部位代替脚的移动。

提出问题：小脚丫过周末了，那我们:怎样用身体的其他部位来代替小脚移动身体呢？

2、鼓励幼儿积极探索，看看谁的方法多。

3、幼儿自由尝试：教师观察、引导、发现各种不同的方法。

4、组织幼儿集体学习，请个别幼儿示范典型的动作并集体学习。

5、游戏：到快乐城堡去。

去快乐城堡的路很艰难，需要我们上山、下山、钻山洞，爬过电网才能达到我们的目的地，让我们一起用刚才所学的方法游戏吧。 幼儿示范法：上山时左后撑、下山横躺滚，手器爬过小山洞，经过电网时一定要小心，防止触电，要匍匐前进。

放松活动：

小结：平时没有小脚丫方便吗？那么，我们体会那些因为各种原因而失去双脚的残疾人是多么的不方便，我们平时遇到各种各样的残疾人应该怎样帮助他们呢？

刚才我们通过努力终于来到了快乐城堡，你们有毅力很勇敢，让我们一起跳起跳舞庆祝我们的胜利吧。 活动反思:

活动结束了，幼儿在活动中的表现让我有以下几点体会

1、这是一节探索课，通过与幼儿的互动大大增加幼儿的学习兴趣。在活动中引导幼儿探索用其他部位来代替脚的活动，，以此为引子向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

2、本活动侧重社会性教育与安全教育，教育幼儿关心帮助残疾人，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。