音乐教学设计与反思

时间:2024.3.23

第二篇:湘教版音乐六下《一支永远传唱的歌》教学设计与反思


《一支永远传唱的歌》教学设计与反思

一、【教案背景】

1、面向学生:小学生

2、学科:音乐

3、学生课前准备:学生课前搜集有关新旧中国及共 产 党的有关资料、知识。

二、【教学课题】

《一支永远传唱的歌》

三、【教材分析】

本课为《一支永远传唱的歌》的第一课时,全课以“一支永远传唱的歌”为主题,安排了,“妈妈教我一支歌”——“我唱妈妈教的歌”——“一支永远传唱的歌”等教学环节;设置了了解“过去的中国”——说说“现在的中国”——展望“未来的中国”的系列情境,将看、听、唱、说结合起来,让学生在特定的音乐文化背景中,感受音乐内涵的情感,切实体会党的伟大,使学生的爱党爱国情操在音乐活动中潜移默化地得到升华,从而达到音乐课作为人文学科的教育目标。 【教学目标】

1.在听赏歌曲《妈妈教我一支歌》的活动中,能随乐跟唱,体验歌曲所表达的不同时代的人对党相同的热爱之情。

2.能在听赏、学唱歌曲的音乐活动中感受党的伟大,进而激发爱党、爱国的美好情怀。

【教学重点、难点】

1.能认真听赏并能跟唱歌曲《妈妈教我一支歌》感受党的伟大。

2. 能从音乐要素(速度、力度等)上去分析歌曲,感受歌曲所表达的情感。

四、【教学方法】

1、听音乐入教室,激发学生兴趣。

2、创设情境,将“过去的中国”、“现在的中国”、“未来的中国”串联起来,让学生从身边的变化切实感受到党的伟大,引导学生理解歌曲。

3、用对比的学习方法,引导学生自学歌曲。

4、小组合作,通过“说一说”等环节,将共 产 党与学生的生活联系起来,让学生理解党就在身边,并不遥远,帮助学生更好地理解歌曲的内涵。

5、通过对演唱形式的复习,启发学生用自己掌握的知识重新处理歌曲。

五、【教学过程】第一课时

1、创设情境、导入新课

师:亲爱的同学们,很高兴与大家度过这美妙的一节课。最近电视里、收音机里,报纸等新闻媒体宣传的播放的内容都与红歌、中国共 产 党这几个字联系在一起,大家知道是为什么吗?

生:回答

师:同学们今年可是不平凡的一年,因为再过14天就是党的生日了!!谁能说一下党的生日是哪一天?

生:回答7.1日

师:之所以说不平凡还有一点就是自打19xx年7月1日在浙江嘉兴南湖的一只游船上成立我们伟大的党组织——中国共 产 党。请同学们算算距今已有多少年了?

生:90年

师:是呀今年是我们伟大的中国共 产 党成立90周年!所以我想分享一下你们美妙的歌声!

会唱红色歌曲的同学展示??

2、新作赏析、目标落实

师:今天我们将聆听跟唱一首新歌曲《妈妈教我一支歌》

生:读课题 (注意读课题时学会找关键词等在达标检测时可能要考查学生

(1)初听歌曲《妈妈教我一支歌》

师:妈妈教了我一支什么歌?她为什么要教我这支歌?

(2)说一说。

师:你们知道过去的中国是什么样子吗?

(3)看一看。

播放旧中国系列图片,教师简要解说。

(背景音乐《妈妈教我一支歌》。)

(4)归纳。

播放新中国的图片,教师简要解说。

师:是共 产 党让妈妈过上了吃饱穿暖有书读的日子,妈妈对党无比感激,所以教我唱了这支歌。

(5)复听歌曲《妈妈教我一支歌》

(6)说说看

师:歌曲有几段?每一段的情绪相同吗?有什么不同?你怎么知道的?

引导学生从音乐要素(速度、力度等)上去分析歌曲,感受歌曲所表达的情感。

学生:自由发挥

(7)复听歌曲,学生跟唱

3、达标检测、当堂反馈

1、歌曲《没有共 产 党就没有新中国》的词曲作者是:( )

2、歌曲《妈妈教我一首歌》的演唱形式是:( )

3、歌曲《妈妈教我一首歌》分为( )段歌词。

生:??(抢答、编创、合作、接龙等)

师:公布答案并进行评价。

4、拓展延伸、小结升华

(1)在伟大的中国共 产 党的带领下我们的祖国会越来越强大,同学们请用手中的画笔描绘出未来祖国的宏伟蓝图。 (2)全体起立,齐唱《没有共 产 党就没有新中国》。或让学生课下学唱几首红歌下节课时汇报所学成果,以抒发对党对祖国的无限热爱。

通过今天的学习,我们更加深刻地感受到只有跟着党,我们才能走进幸福里,只有坚持党的领导,我们的明天才会越来越好。

下课,谢谢!

六、【教学反思】

高效环节:借助多媒体课件,学生很好地进入了情境。在新旧社会对

比环节学生畅所欲言,对过去、现在和未来,抒发了自己

独特的见解和对未来的畅想。

高效原因: 学生结合图片、背景音乐,很快的融入进去。

低效环节:学生没有很好的从音乐要素(速度、力度等)上去分析歌

曲,感受歌曲所表达的情感。。

低效原因:个别学生语言表述不清楚,教师指导跟不上,浪费太多的时间。

改进措施: 及时的引导点拨学生,从而顺利的完成教学任务

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