学期末反思(1900字)

发表于:2020.10.24来自:www.fanwen118.com字数:1900 手机看范文

学期末小思

记得曾经在一本《哲学与人生》的书中,有这么一句话----对自己不满足,是任何真正有才能的人的根本特征。就如麦穗越饱满,它越低头;人知识越丰富,他越知道不足。这句话是谁说的,我现在已经记不清楚了,但这句话,我却一直深深地刻在了我的脑海。作为一名青年教师,能敞开心怀,毫不吝啬地剖析自己的不足,学十当一,本着这样的精神,才能够取得进步。回想一学期的点点滴滴,想起刚来学校时的懵懂、无措,一个学期的时间自感收获颇多。现特将本学期教学工作总结如下:

1、教学方面

本学期,我虚心向师傅----殷芳主任学习,真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想,及时总结、反思,仔细研究、摸索,增强教育教学能力,尽快使自己的教学技能提高起来。每周四,我都会坚持去听师傅的课,在师傅的课堂上,我学到了很多有关组织教学、提问艺术和板书设计等方面的知识。并将所学的知识应用到了自己的教育实践中,使得自己的教学水平有了一定的提高。在师傅的指导及帮助下,本学期我参加了学校安排的师徒结对汇报课。所上的《陶罐和铁罐》一课,虽然仍然存在很多不足的地方,但比起刚来学校时,自己还是有了一定的进步。但我深知,在我取得进步的背后,有太多领导及老师给予了我帮助以及鼓励,这些帮助犹如雪中送炭给了我希望和信心,为我开启了一扇通往成功的大门。我不会忘记你们每次听过课

后对我谆谆的教诲,不会忘记你们将自己所有教学经验倾囊相授的无私,更不会忘记你们一遍遍耐心、细致的帮我分析问题时的和蔼可亲。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。成功无止境,起点总是零。作为年轻教师的我有理想有激情有闯劲,但我缺乏经验,还存在很多不足。所以,在以后的教学中我一定要勤学多问,多听课,多讨论,多总结,有问题及时向老教师请教,有困惑及时向老教师咨询。在学习老教师经验的同时,注重与自身特点相结合,学以致用,多探索,多积累,尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。

2、与家长的交流方面

本学期,我接手的班级是三(2)班,记得刚接班时,我是被动的,孩子的不认可,家长的不信任,我也因此很失落。可失落的同时,我也在反思,怎样才能改变现在的这种状态。思考了许久,我决定---------用爱心迎接孩子。我想如果孩子喜欢和自己的老师接触了,家长自然也就喜欢了。 所以,课下,我也会一改老师的严厉,和他们聊聊天,谈谈心,为他们营造亲切、友善、融洽、欢乐的氛围。原来一个微笑、一次抚摸、一个亲切的眼神、一句赞扬,与孩子亲一亲,说几句悄悄话都会让他们感到老师和妈妈一样可亲。现在,班里的孩子很明显和我最开始带的时候已经不一样了,他们上课时不再沉默不语,课堂气氛有了很大的改观。下课了,他们也知道不能打架和吵闹,班级里的秩序有了明显的好转。孩子有了转变,家长自然也看在眼里,课下,我经常能接到家长打来的询问电话,通过和他们的相处,我的各项工作在顺利开展的同时,也得到了家长们的认可。这是最让我高兴的事情。

总之,只要我们老师把自己对学生的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长,让家长觉得你是真心实意地关心爱护孩子,你所做的一切都是为了让孩子能成为一个优秀学生,并以平常人的心态,用朋友的方式与家长交谈,就一定能得到家长的理解、支持和配合。

3.在反思中提升

我国著名教育家叶澜教授曾经说过:一个教师写一辈子教案不一定成为一名好教师,如果一个教师写三年的反思,就有可能成为一名好教师。因为教学反思可以帮助教师从每天都在进行的习以为常的教学方式、教学行为中发现自身的教学问题,并提出解决问题的方案,提升自身的专业化水平。所以,本学期,我坚持每周结合自己的教学实情,写一篇教学反思,让自己能够尽快的进步和提高。每周我都按时将我的教学反思发给冉书记,让我感动的是,每周冉书记都会认真地去批阅,并且会标出优、缺点,并给予我真诚的建议,周周如此,从来没有间断过,通过反思,我真正体会到时光飞逝。通过思索,我明白了宁静以致远,欲速则不达。通过学习,我知道了自己的无知,明白了“厚积薄发”的道理,懂得了积累的重要。反思后,我将这些宝贵的建议落实到我的教学工作中,从而取得了更大的进步。

通过一个学期的锤炼,觉得自己不再像以前那样浮躁,变得平心静气了;不再像以前那样无聊,变得善于思索了;不再像以前那样无所事事,而变得善于学习了。

只要你愿意,一切皆有可能!作为青年教师的我,关键是打好扎实的业务基础,在成长过程中,我们青年教师必须具备过硬的专业素质,良好的协调管理能力,健康的心理素质和随机应变的能力以及

较好的处理人际关系的能力和沟通能力等等。在教学中要不断地研究课堂、研究学生、研究自己,只要这样,才能不断提高自己,锻炼自己,完善自我。我相信,只要有不断努力的决心,就会收获甜美的果实。

2013.12.22




第二篇:一年级学期末教学反思 2600字

一年级(第一学期)学期末语文教学工作反思

一年四班 成俐

时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现反思自己的教学工作如下:

本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

2、虚心请教

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利用各种机会,通过多种方式,不断加强学习。开学一段时间,坚持每天写反思,通过网络搜索各种与一年级有关的知识,以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法,把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向去年任教一年级的老师请教。

3、充分利用各种资源,上好每一节课:充分利用资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、 具体教学工作

(一)打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途 2

径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

(二)抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

(三)培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人,朗读也是我的强项,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

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首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

(四) 注重学生课外阅读能力的培养

书香班级是我们的班级特色。从学生到老师,再到家长,我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初,班级给学生推荐了《365夜儿歌》,鼓励学生利用学过的拼音,自己读儿歌,在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音,一举两得。在此基础上,我请家长以“丰收园”的形式,在家里贴上了各种各样的蔬菜水果,上面是孩子们写的自己喜欢的儿歌,还有应该学习的生字。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌,教大家学习新的生字,激发了学生学儿歌、学生字的兴趣。

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我们班上还有图书角,并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力,我班的图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课外书,以此培养学生课外阅读能力,拓展学生视野。

(五)做好培优补差的工作,提高教学质量

一个班级44个孩子,44个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩,开始时还很不适应学校的学习、生活,我找来他的爸爸妈妈,通过各方面的努力,他的学习明显进步了。

三、 存在的问题与不足:

1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。 5

3、教师机智有待提高,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成,力争实现高效课堂。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。

在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师,我也知道自身存在着许多不足,我会利用各种机会,不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。

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