2013-2014学年第一学期期末教学反思
不知不觉间,忙碌的一学期将要结束了,回头反思这期间的教学工作,总有许多得与失。
本着对学生负责、对自己负责的心态,我认真地备课,课堂上按照我校的“三步四环节高效课堂教学模式”进行授课,注重了解学生的听课感受,根据学生的反映,不断去调整自己的课堂设计。课余多听同学科老师的课,同年级内老师的课,努力提高自己的教育教学水平和课堂组织能力。在批改学生作业时,认真圈画出学生写错的内容并及时督促学生订正,利用早晚自习辅导学生,诵读默写、及时解答学生的疑难。“教学是一门遗憾的艺术”,在一学期的工作中,我感觉到还有很多的不足之处。
1. 对课堂的时间分配把握得不够好。有时候教学设计的内容并没圆满完成,时间上显得很仓促。
2.教学的细节做的不够。课堂上有些内容的讲解详略拿捏得不到位,有些地方要及时的总结。对一些生字,没有能够进行及时的听写测试,使部分学生对一些知识掌握得不牢固。
3、对学困生的辅导不够重视。八六班学生虽然不多,但对知识的接受能力相差却很大。就生字、词语,接受能力
好的学生可能一下子就记住了,可接受能力差的学生却要很长时间才能理解。在教学工作中对学困生虽然有重视,但是重视得还不够。
针对以上存在的问题,我将会加倍的努力,使自己在教育教学方面的遗憾减到最低程度。在今后的教学中,我将会分配好课堂时间,充分利用上课时间,在备课时充分安排教学工作,然后再根据课堂的情况进行灵活的分配,在课堂中充分体现学生的主体地位,让他们多动口、多动手、多动脑。课堂教学时多进行趣味性教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,使时间得到有效合理的运用;及时巩固并检查学生对知识的掌握情况。增加听写次数,了解学生对生字、词语的掌握情况;及时进行单元测试,对学生的整体情况进行了解,并及时解决出现的问题;加强对学困生的辅导,对于学困生给予更大的重视,把精力多花点在学困生的身上,只有提高学困生的成绩,全班的总体成绩才会上去。
总之,在今后的教学工作中我将严格要求自己,认真备课,因材施教,充分、高效的利用课堂的45分钟时间做好教学工作,及时批改作业,课后对学生做好课后辅导,巩固学习内容。多进行反思,在不断的实践、不断的反思中将教学工作做得更好。
20xx年12月
第二篇:期末教学反思 总结(通用)
期末教学反思
时光飞逝,转眼间一年的教学工作结束了,回头反思这一学期的教学工作,总有许多得与失,本着对学生负责、对自己负责的心态,我认真地备课,注重了解学生的听课感受,根据学生的反映,不断去调整自己的课堂设计;除此之外,我还经常跟同事共同商讨, 努力提高自己的教学水平和课堂组织能力。具体来讲,有以下两点心得体会
课堂45分钟是教与学最重要的环节。堂课能否上好,关键在于教师的准备是否充分,也就是备课是否充分。教师只有认真做好备课工作,才能较好的组织课堂教学。就备课而言,我认为应该做到以下几点:
1、认真钻研教材钻研教材包括钻研新课程标准、化学课本等。仔细钻研新课程标准让我更明确教学目标、教学重点和教学难点所在,使自己在课堂教学中做到层次分明。认真钻研课本则能更清晰的为学生讲解知识点,做到有条有理,层次分明,从而使学生更容易掌握好所学的内容。
2、深入了解学生只有了解学生,教学工作才能做到有的放矢。了解学生包括很多方面,如学生对原有知识和技能的掌握情况、学生的学习方法和学习习惯等。
3、丰富教学形式随着教学形式的不断丰富,课堂教学
早已不再局限于常规的“黑板教学”,以多媒体教学为代表的各科教学形式极大发展。我紧紧抓住这一变化,积极探索多形式的教学并取得较好的效果。学生的兴趣和对知识点的感性认识大大增强,进而对知识点的掌握程度也大大提高。
课前课后也是不可忽视的重要环节每当我上晚自习时,我不是简单地在教室闲逛,而是充分利用师生短暂的共处时间,解答学生的各种疑难。在辅导过程中,一旦发现有某个问题被集中地提出,我就会马上反省自己的课堂教学是否有哪个知识点教授得不够清晰,并在下次课堂上进行改进后的讲解。实践证明,这样很好地实现了教师和学生、课前和课后的互动。