爱 无 定 式

----电影《网络妈妈》观后感

学校 年级一班

爱，有广义、狭义之分。广义的爱包括对国家、民族、社会、生活等的热爱；狭义的爱，简单地说就是爱人，这里的人指亲人、朋友、同事、及所有打交道的人。热爱家庭和亲人，就要对家庭负责，给家人以安全感和幸福感；热爱朋友及社会的人，就要以宽容之心待人。这些道理大家都明白，而且很多人运用自如。但唯独在对待子女的问题上，爱就没有了原则，更没有了规律可循。生活中，因血缘关系自然而生的对子女的喜爱、疼爱，是大家共有的，但由于过分疼爱而滋生的宠爱，甚至溺爱却没有贫富之分。所以社会上因错爱而造成的问题孩子，就出现在各种不同社会地位、不同经济环境的家庭中。 近年来，随着网络的流行，许多孩子由于缺乏必要的自制力，沉迷于虚幻的网络世界，不能自拔，影响了学习，扭曲了人格，甚至产生了悲剧。电影《网络妈妈》就讲述力一个自小品学兼优的孩子，误入并沉迷于网络，影响到学校与家庭，最终靠“网络妈妈”的关爱与帮助，一步步走出虚幻世界，重新回到学校、家庭的感人故事。而贯穿整部电影的主线，就是各种爱的集中体现。

片中的主人公“柯佳”出身于一个非常普通的家庭，父母用微薄的收入，为她购置了电脑，但她违悖了父母的意愿，沉迷于网络，不能自拔。应该说，父母在困难的情况下为她添置电脑，是对她的疼爱，

希望通过网络增长知识，促进学习，其本意是很好的，网络也没有错误，“柯佳”之所以一步步滑入网游的深渊，与其说是她的自制力不足，不如说是家长没有做到必要的教育与引导，因为十几岁的孩子没有形成正确的世界观、人生观、价值观和完整的人格，所以经受不住诱惑，极易成瘾，受到伤害。因此说，其父母负有一定的责任。 “柯佳”能在网友中游刃有余，说明其悟性很好，但她没有体谅家庭的困难与父母的良苦用心，用各种方式逃离家庭，进入网吧，面对同学的羡慕竟还沾沾自喜，可见其受害之深。即使家庭好的孩子也不能曲解父母的爱心，浪费自己的青春。所以说，作为初中生的主人公，在自己的家庭受害过程中，也负有很大的责任。

当发现孩子成瘾后，父母用哀求、暴力的方式，以图挽回孩子的心，但已无济于事，因为她已在网络中找到了乐趣，满足了虚荣心，反而无法接受现实中父母的规劝。还是“网络妈妈”在网上与之交谈，逐步引起她的兴趣，继而用自己的坎坷经历教育她、感化她，使她逐渐接受了劝解，尤其看到因找她而受伤的母亲、风雨中艰苦工作的父亲后，使她的内心受到了极大的震撼，体会到了父母的至爱，反思了自己的错误行为，从而告别网络，回到现实，并以优异的成绩完成学业。当她面对以宽厚的仁爱之心、豁达的博爱胸怀挽救了她的“妈妈”之时，全场无不为之动容。是网络毒害了孩子，又是网络救回了孩子。 在“柯佳”陷入网络深渊的事件中，不能不提到网吧的社会责任。利欲熏心的网吧经营者，为了自己的利益，无视国家的法律法规，给许多未成年孩子提供各种方便，使他们沉迷其中，应该说，他们负有

更大的责任。

从中我们应该得到什么启示呢？现在，国家和社会高度重视并集中整治不健康网站，为孩子架起了一道安全的防护网；把网瘾纳入精神病范畴，为家长教育孩子和治疗、挽救孩子，提供了平台，避免更多悲剧的重演。但在孩子的成长过程中，诱惑不仅来自于网络，为认为，要使孩子健康成长，首先要用我们有限度的爱，根据不同的环境、孩子的不同年龄、不同爱好去教育孩子，而不是溺爱，溺爱等于温柔的伤害；其次要给孩子吃苦教育，不能让他们在安逸中迷失了前进的方向。网络仅是一个方面，其他地方也要严格要求，不能等到问题严重了再去挽回；第三，教育孩子是一个系统工程，单靠家长是无法完成的，更要学校、社会等力量的正确引导，培养孩子健康向上的情趣，使他们逐步融入到和谐发展的社会中去。

正如一位健康专家所言：“人，五谷杂粮豆可以吃，要健康就得适量。”教育孩子也是如此，要将我们的疼爱、喜爱、慈爱、仁爱博爱等，有机的结合起来，有限度的释放，帮助孩子健康快乐的成长，而不是简单的宠爱、溺爱。

因此说：爱无定式。

第二篇：「无声之爱」观后感

「無聲之愛」觀後感

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「手舞飛揚之際，如白羽天使，是你最美麗的化身。」

如果耳朵是一道走向世界的門，那麼我相信，心窗將是靈魂的舵手，將世界引領朝向真善美的籓宇。

「無聲之愛」與其說是一部討論聽障的影片，不如說是一部探討人心溝通的作品。從影片的過程中，令我感觸良多的是，當女主角的父母親對著她說她應該要「負責」的時候，時間在這一瞬間凍結，將女主角的思緒引回到少時的記憶─乃弟墜樓，在那一刻我依然無法「體會」，要一個小女孩對人坦承自家的貧窮，而無法溝通的雙方大人，卻是在一旁視若無睹的將責任和所有的難言之隱全堆託在她的身上，但，我卻明白在當下的那一刻裡，她必然是隱忍了許多許多的委屈，於是，情緒如關不住閘門的洪濤，拍向兩個無助的心靈。

後來，在其母的表揚會上，捨棄了羞慚的自卑心的她，終於站到台上，「告訴」所有人她的心聲。我記得很明白她說過的那一段話，「健康的人用耳朵聽，耳聰的人用心聆聽。」唯有這顆純淨的心，才能照見世間的情事、諦聽人間的清音。但是，在我心深處，卻有著另一個聲音，娓娓道來，耳聰的人用純淨的心瞧，那健康如我，用的又是一顆怎麼樣的心，來看待週遭的人、事、物？在面對繁雜的世界，我常覺得厭煩；在面對多變的人性，我常覺得沮喪；在無知的閱讀中，我覺得自己被物化、被工具化了。於是，在重重的枷鎖中，自己的心也在不知不覺中遭受到蒙蔽、甚至於污染與戕害。在看到學習成就低落的學生，便自發性將他歸類到智能不足、學習障礙、或是不用功的壞學生，在面對殘障人士的時候，便不由自主的撇開目光，不敢直視那對空眸，不肯敞心暢談，是心生嫌棄之意而規避？是否定殘缺之美而遠離？還是因為不明白那深邃空無的背後，有著什麼樣空靈的心境，

而走避那無處不在、攫蝕人心的靈魂？

原來，不是我不懂，只是，被蒙蔽。

從這部影片中，得到的啟示不多，但卻是極富思考的，不論是對聽障者還是我們。對聽障者和一般人而言，最直接的溝通方式就是手語，而彼此似乎也都有了默契，用手語來解決溝通的問題，或是以為只要有手語就夠了(先決條件當然是彼此對手語學習都有一定的程度)，但是，在手語背後所隱藏的情緒反應或是心情變化，通常是被遺忘的一部份，因此，女主角的雙親不能體會要一個小女孩在大人的面前坦承自己是貧戶是一道很大的心牆，同時也不能體會一台收音機對在家沉寂多年的女孩來說，意義勝於一切。同理，女主角也無法理解其父母多年來的心結。而我們自己呢？如何在表面事物的背後，用心去體會對方的心情，更是我們要學習的一點。

如同影片中雜貨店老闆所說的一般，「別吝於在眾人面前展示妳的手語，那雙美麗的手，就好像美麗的天使一般，輕舞飛揚。」我們也應該將最真實的自我，自然地表現出來，因為，所有的事物，在誠心真意的包裝下，都將是全世界最美麗的贈禮。

美麗，來自於心中。