读于漪老师的《每一节课都会影响学生的生命质量》有感
大埔县实验小学 邓彩芬 于漪，当代著名语文教育家，现任上海杨浦高级中学名誉校长，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授，上海市教师研究会会长。多次被评为上海市先进教育工作者，上海市劳动模范，全国及上海市三八红旗手，全国五讲四美、为人师表优秀教师，全国先进工作者
读了于漪老师的《每一节课都会影响学生的生命质量》，我深深的被感动了，更深刻的认识到自己作为一名教师的使命，更加重视自己的每一节课，因为每一节课都会影响学生的生命质量。
要让自己的每一节课都影响学生的生命质量，读了于漪老师的文章，我觉得要做到一些几点：
1、德才兼备、于漪老实说““师者，人之模范也”。什么叫老师，老师就是榜样，是模范。老师是非常特殊的职业，要做老师，你的智慧就像泉水—样喷涌而出；你的思想言行要能够做别人榜样。这个分量很重。用现在的话说是：德才兼备。”脑海里深深记得师范学校的校训：德高为师，身正为范。教师的一言一行，学生都看在眼里，默化在行动里。所以我们要努力做一名道德的楷模、
2、要感动学生，首先要感动自己。于漪老师说“我是语文老师，语文与志士仁人联系在一起，我要感动学生，首先要感动自己，只有发自肺腑的感情才能感染学生。教学课文“文天祥”，深深感到“爱国主义是中华民族精神的支柱”，“民族气节是民族魂”。人没有脊梁
骨就不能站立行走，如同动物，没有精神支柱就不能成为真正的人。人最重要的是要有一口气，就是志气，浩然正气。”生动活泼的课堂，充满激情的学生，是语文教师所追求的目标，也只有这样的课堂，才会受到学生的欢迎，要感动别人，先要感动自己。教师要充满激情，精神饱满，以自己的激情唤起学生、感染学生。同时，语言是表情达意的重要工具，语言优美、生动活泼，给人以美感和享受。所以在教学过程中，我们要深入文本，内化文本，然后带领学生一起学习，而不是干巴巴的支解课文，照本宣科。
3、重视三尺讲台。三尺讲台，是联系着学生的生命的，你讲什么，教什么，传授什么知识，培养怎样的能力，给予怎样的思想熏陶，给予什么价值观，将来都会反馈给你。现在学习，会影响学生一辈子生活。所以，我一刻不敢懈怠，因为我的每一节课都会影响学生的生命质量的。在知识的传授和能力的培养中，融合了情感和价值观，培养他学会学习，懂得怎样求知，这是一种立体思维。这是于漪老师的话，也是我的座右铭。
4、和学生一起成长。什么是成长，教师成长必须与学生一起成长。教育的生命力在教师的成长和发展，教师的真正成长和发展，在教师内心的深度觉醒。当今社会赋予未来我们教师更多的责任和权利，提出更高要求和期望，然而很多学生在要求和期望中感到非常的吃力。其实，我们学生的很大压力是来自于我们的课堂教学，有时候课堂效率的低下夹生，导致我们老师和学生共同加班加点弥补，这无形之中造成了学生课业负担过重。因此，在今后我们实施素质教育的
过程中，我们教师要提高自己的专业素养，在有效的课堂时间内教给我们学生不仅是知识，更重要的应该传授给他们方法和思想，点燃他们学习的激情，与学生一起共同研究着教和学。因为，“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。正所谓“授之以渔”而不是“授之以鱼”，要教给学生学习方法，让他们学会自主学习。比如某一个知识点是问还是讲？如果讲出来学生也听过去了，但一问他们神经就绷紧了，会睁大眼睛思考。此外，提什么问题固然重要，找谁回答也同样重要，找的学生要回答得出来，这样无形中也提高了效率。每一位老师都要在自己专业知识和能力的基础上使教学真正深入到学生的心田，逐渐地让知识融为能力。走进学生，才能让我们的教育教学融入学生的成长，这样的教育和教学才是有效的，有意义的。