观于漪老师报告有感

时间:2024.3.24

观于漪老师报告有感

——用爱浇灌学生的心灵

第一次聆听于漪老师的报告,用“震撼”两字似乎难以形容当时的心情:原来教师应该这么当!教师人格应该达到这样的高度和境界!教师应该有这样的胸怀??于漪老师对于孩子的那份爱,让我深深感动。其高尚的人格、严谨的学风、高度的责任心和对学生满腔的热爱掀起我心中的涟漪。

怎么对待学生,我们经常会听见这样一种言论:假如你是孩子,假如是你孩子。但是真正能够做到的又有几个呢?在于漪老师身上我切身感受到了这种精神,对孩子我们除了爱,还是爱!

教师是一个光辉而神圣的职业。面对学生,首先就要关心和热爱每一位学生,但是这话说起来简单做起来难啊,因为我们好像总是倾向于好同学,对一些学习行为习惯不是很好的同学怀有偏见。于漪老师是一位语文老师,她主张每位学生都应当成为语文的“发光体”,对每位学生不偏不倚,尽量发觉其潜能。回顾自己教学生涯,好像做的很是不够,有一次上政治课的时候,学习行为习惯较差的吴同学和学习成绩优秀王同学不知道什么原因在课堂上突然吵了起来。我非常生气,课堂上吵架,像什么话?!立即进行了阻止。其间吴同学充满委屈的想向我申辩什么。我一挥手就制止了他说话的势头,并大声呵斥道:“你还有理由说什么?作业从来不认真做,上课开小差,现在居然无法无天在课堂上和同学吵起来,到办公室去!”他满怀怨恨的眼神告诉我,他有多么不服??在气头上的他扭头出了教室。等他走后我对王同学说:“你怎么这么不懂事?上课时候怎么可以吵架?”她欲言又止??事后经过了解,事实确实是冤枉了吴同学,其实是王同学不对在先,其他同学也有反应说我处事不公,偏袒好同学。过了3年,有一次邂逅早已毕业的吴同学,他率先给我打了招呼,随意聊起上学时候的事情,我向他进行了道歉。但他说的一段话却让我感触良多,他说:“老师,当时我是很生气,但是那时的我已经习惯了。小时候我很聪明的,但从小学四年级起,我的成绩一落千丈,然后只要犯错误,几乎所有的老师都是那样对我的,老师越那样对我我就越叛逆,越不遵守校纪校规,看你们能把我怎么样??不过,现在想想真是太幼稚了,你看我现在什么都不是,以后也不知道该干什么。”透过他那仍旧清亮的眼睛,我看到了一丝无助和迷惘。冰冻三尺非一日之寒,假如四年级时他能碰到一位于漪老师式的老师;假如期间有一位老师去深入他的心扉对他加以开导;假如我当时能冷静公正的处理并在第一时间向他道歉??一切的假如都只是假如,留给他的却只能是对过往的懊悔和将来的惘然。回想起来我

仍旧很心痛,老师曾经有机会把你拉回来却错过了,也许当年我也太年轻,太无知了。

于漪老师说:“我做了一辈子教师,但一辈子还在学做教师!”面对这位教学泰斗的言论,我无地自容。我需要学的实在太多太多了!

做好教师首要的一步就是要心怀学生,心怀每一位学生,让他们感受我们教师的爱。 孩子,虽然你们现在还小,可是在我眼中的你们是花朵和希望。你们是懂事的,当我开心的时候,你们会“肆无忌惮” ;当我不高兴时候,你们会 “适当收敛”;当我发怒的时候,你们会“悔不当初”??其实我知道应该让你们无拘无束的,终有一天你们会羽翼丰满,遨游长空。可是现在你们必须知道什么可以做,什么不可以做,所以我才会不时在你们偏离轨道的时候拉住你,告诉你,那里不可以去,咱们走错了??

“我无怨无悔,因为选择了教师,我就选择了高尚;选择了教师,我就一辈子和年轻人在一起!我一辈子的生命,是和肩负着的历史使命结伴同行。如果下一辈子还叫我选择职业,我仍然选择教育这多情的土地,选择我们可爱的学生,选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业!” 用于漪老师的话为自己加油!


第二篇:观看于漪老师师德报告有感


观看于漪老师师德报告有感

港城部 陆烨 师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。作为教师更要无私地向学生奉献自己的爱。只有爱,才能赢得爱。你爱学生,学生也会爱你。你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。

幼儿教育的对象是一群活泼可爱的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要老师的呵护和培养。这时就需要老师用似春雨般的爱去浇灌。让孩子在生活和各个活动中时时感受爱、认识爱、学会爱。孩子爱老师,才会有可能去爱他人,爱社会。爱,是永恒的主题。用汗水浇灌,用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动,都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户,让孩子看到一个色彩斑斓的新世界。作为一名幼儿教师,我热爱幼教这个岗位,捧着一颗火热的心去爱孩子,与他们真心交朋友,使他们感到师生之间的真诚和依赖,教育才会成功。“老师爱我们,我们爱老师!”这是孩子用行动证明给我看的。每到秋天的时候,我的嗓子就很容易发炎。有一次嗓子又哑又疼,非常难受。当我告诉他们说:“老师的嗓子不舒服,希望你们能听话,不要吵闹。”我的话刚说完,只见一名幼儿站起来,用关心的眼神看着我说:“老师,你的嗓子不舒服,我们会听话的,你放心吧!”孩子的话让我很感动,我笑着摸了摸她的头,说了声“谢谢!”,其余的幼儿也纷纷表示自己会听话;正在这时班里平时最调皮丁丁小朋友,用自己的小杯子接了热水,小心翼翼的端到我的嘴边说:“老师,你喝点水嗓子就不疼了!”我点了点头,一口气把水喝完了,那杯水是那样的甘甜爽口,喝了之后我的嗓子似乎真的不怎么疼了,多神奇的水啊!看我把水喝完孩子们开心的笑了,我也笑了??我知道他们深深爱着我。还有值得提起的一件事,我收到了一封来自幼儿写给我的信,信事没有信封的,只是一张白色的纸,上面由她口述妈妈代笔的几行字“赵老师:我爱你,你教我们唱的歌真好听,你就像妈妈一样好。赵老师,你美得像花儿一样,我真的很喜欢你!”字的底下还有一幅她给我的画像,我的眼睛、鼻子、嘴巴都笑成了一朵朵美丽的花。望着孩子那双真挚的眼睛,我深深吸了一口气,轻轻的告诉她“我也很爱你!”

当今时代知识更新换代的周期越来越短,每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者,更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领。与孩子们在一起,我渐渐悟出,作为幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要不断充电、积极进取。也使我明

白幼儿愿意获取知识,比学到的知识本身重要,怎样获取知识比获得怎样的知识重要、“会学”比“学会”重要!同样我们今天的“教”是为了明天的“不教”。 在今后的工作中我会时刻谨记于老师的金玉良言,要不断充实自己、完善自己,做一名合格的幼儿教师,为孩子们倾其所学,为教育事业的发展做出自己的贡献。我们爱孩子,孩子爱我们。我们要编织绿色的摇篮,摇起孩子们无穷的梦幻,用最美的思想探索那一双眸子里的奥秘,用爱拨动孩子们心灵的七弦琴,奏响生活的乐章。

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