在世界转角遇到爱

“世界虽大，转角有爱”——百丹

这是一部保加利亚的电影，主要讲述的是外孙窿西可车祸失忆，外公百丹帮助其唤起记忆的这么一故事。

插叙与倒叙的叙事手法一直贯穿影片始终。故事情节在现实与回忆的交织穿梭中进行着。用很正常的色彩影调来描写正在进行的现实世界，而回忆的画面对于色彩和影调做了一定的处理，以一种类似于老照片的那种很温馨的暖意的画面呈现。

现实与回忆可视为影片的两条线索。整部片子也是围绕着这两条线索展开叙述的，时而互不相干，时而紧密联系。但这两条线索像两块相吸的磁石一样，最终还是无法将他们隔离开来。

本片中，爱是一个主旋律，父母与子女之间的爱，祖孙之间的爱，以及最后窿西可最后收获自己的爱情，当然还很隐秘的表达着对于祖国的爱。

窿西可失忆后，外公百丹用各种方法让他去记起以前的事情。孤僻的窿西可在外公的帮助与引导之下恢复了记忆，走出了自我极限的狭小空间，积极去追求自己的爱情。在这拾忆的过程中，外公百丹总是在窿西可脆弱无助的时候不失时机的给予他一个深深的拥抱。

祖孙骑着协力车从德国到意大利去，用大量的外反拍来描写途中两人说说笑笑，谈笑风生的场景。以俯视的角度拍摄祖孙两人骑着车渐行渐远的身影，充满暖暖的味道。不失生动，不失人文关怀。

本片从表面上是写关于一个家庭的故事，实则不然，它有着很浓重的政治色彩。类似于《铁皮鼓》。这部影片拍摄于那个特定的时期，初看起来，没有冲击视觉的元素，没有震撼人心的场面，始终以一种不紧不慢平静而淡然的姿态和口气讲述着，看似平静的背后却潜藏着更大的爆发力。

外公这个人物不简单，借用影片中一个人物的话来说，青年时候在保加利亚获得单车冠军，依靠奖学金在德国读了两年书，后来在匈牙利率领学生革命运动，被遣返保加利亚，坐了15年牢之后还不安分，拿炸药去炸史达林纪念碑。他所代表的阶层是什么？为什么影片要加入这些台词？他的女婿又为什么被胁迫去记录他的反动言论？结合当时的政治环境，我们就不得而知了。

到达意大利后，窿西可坐在墙边，想起了小时候他和玛莎的“车间库”。他掀开砖块，找到了那个玩具车，在手里翻转玩弄着，他记起了车祸时发生的一瞬间， 记忆逐渐清晰起来。他向外公诉说着：“爸妈分居15年，妈妈以家庭失和为耻······”这不正隐喻着当时政治时局的分裂和动荡不安吗？

从意大利回去，导演用了几个移镜头描写窿西可骑车时的安然自得的心情，然后用一个俯视的角度拍摄他骑着单车渐渐远去的身影。这个镜头一直移，一直移，直至移到一个广告牌上，此后镜头在慢慢地匀速往前推，给广告牌来了个特写，很清晰很显著的看到“全新的保加利亚”。之前还一直认为这个镜头多余来着，理解了导演的用意，对于广告牌的特写，也就不觉得突兀了。

在影片的最后，祖孙的对弈，从中午一直到晚上，两人谁都没有连胜两局，最后以掷骰子决胜负，谁点数多谁赢。外公百丹一掷双六，这样看来，窿西可似乎没有机会赢了，顶多再一次一个平局。骰子一直在不停地旋转，失忆的画面也一直不停地在窿西可的脑海中闪现。骰子滚动到停止的时间本来几秒钟的事情却在后期的剪辑中将时间延长。骰子滚动很慢很慢，给观众很长时间的心理感受，加强画面的紧张气氛，让观众急于知道最后的结果。出人意料的是，骰子撞到棋盘边缘了，骰子一分为二，窿西可掷出了六点和七点······

第二篇：转角遇到爱

转角遇到爱

济南市光明街小学 姚荣荣

转角遇到爱

——聆听生命的拔节（题记） 春夏的夜晚，匍匐在庄稼地里，可以听见各种茎杆类作物拔节的声音，那是他们在快乐的成长那是他们在不断的成熟。学生就像希望田野里庄稼，也处在人生成长的最佳时期，只有静下心来，用心灵倾听，才能听到生命拔节的声音。

当秒针一脚脚的走过，冬雪和燃放过的鞭炮皮都羽化成秋叶，春绿秋黄，才知道我们的脚和墙上的挂钟一样，在不经意中已经走了很远……。烛光摇曳，生命逸芳，我参加工作十二载，做了十二年的班主任，从踏上工作岗位起，前辈们总是告诉我，班主任工作多么琐碎，多么劳累，在担任班主任的岁月中，我也实实在在的感受到那些疲惫与辛苦，因为不管累与不累，我都要疲惫的走着，而且只能向前。走直路的时候，总希望看到拐角的风景，走弯路的时候，又想前面的弯还有多长。平平仄仄的岁月，琐琐碎碎的故事，我饱尝了班主任的艰辛，也体味着班主任的幸福！此时坐在电脑桌前的我，仿佛又看到了那个高大帅气的男孩！

记忆中的那天，我向往常一样坐在办公室批改作业时，一份作业引起了我特别的注意——错误百出，书写缭乱！我翻到作业的皮面，不出我所料，果真是他！我真的很生气，因为前天我刚找他谈过话，并且还特别嘱咐他：“一定要静下心来，一笔一画的书写！”，想到这儿，我决定今天再次好好“教训”他一下！

“国栋，跟我到办公室来一下！”话语中传递的是不容置疑！随后他便屁颠屁颠地随从我来到了办公室。从哪儿说起好呢？我决定先不说作业的对与错，就从书写入手吧！想到这儿，我就开口了：

“国栋啊，你看看，这是你的作业吧？！你的字为什么写得这么

潦草呢？昨晚上干嘛去了？”没想到的是他却一脸无辜的样子，告诉我说:“老师，我的字本来就这样！”我的天呢！一个六年级的大孩子，书写竟然乱到这样，竟然说字本来就这样！我在心里暗暗告诉自己不能急，于是我又说道：“你现在能回去改改吗？”出人意料的是他一边摇头一边坚定地回答：“老师，我的字本来就不好，再改，也改不好了”！谈话到这里，我忽然意识到：这话虽说是孩子脱口而出，但在很大程度上反映的是他对学习的一种态度！反映了他对学习的不认可！于是我倒是笑了，决定好好跟他谈谈：

“国栋啊，来这边坐，先不谈学习，我们一起聊聊吧！”我一边说，一边示意他来我身边，“你刚从妈妈肚子里生出来的时候，你知道自己是什么样子的吗？”“恩！”“是不是不会走路？也不会说话呀？可是现在呢？你不仅学会了基本的生活本领，还会读书、写字了呢？你每天都在变化，每天都在进步！你最近又有哪些新的变化？”

孩子慢慢地开始说话了：“最近我参加了排球队，还参加了学校的航模队，黄老师教我如何组装“黄雀”，姚老师，你不知道，上次比赛我就输给了一个女孩子，这次一定得好好训练，争取参加省赛、国赛……”谈到航模，他滔滔不绝，神采奕奕。我也静心倾听，是啊，那是他的兴趣所在，因为用心，所以做的更好。

“国栋，你看你初学航模时，你会组装飞机么？“不会。”“对啊，你是在慢慢的揣摩中，逐渐熟悉并越做越好的，对不对？我们每个人每天都在变化，每天也都是在变化中进步，只有改变我们已经习惯了的坏习惯，这样才会不断的进步！你说对不对？”随后我们又谈了很久，直到他深深地点了点头！“现在，能把这样的大字再写小点儿吗？”“能！”“什么时间能完成？”“很快，吃完饭就行。”

他拿着作业本高兴地走回了教室，午饭后交回的作业的确工整

了很多！其实，在众多老师的眼中，他是个不大不小的麻烦，学习成绩不好，态度不认真，不爱说话，上课时，只有一双茫然的双眼。每次看到体育老师时，只有他说这孩子协调能力挺强。自从他参加航模队后，好像一下子找到了自己的方向，暑假里的刻苦训练，赛前集训时的认真，使他一举取得了国赛一等奖第一名的好成绩，比赛的成功无疑给他带来了巨大的自信。借助这个契机，我也鼓励他，把在航模上的努力也用在学习上，相信会有很大的收获。其实航模比赛的成功，在他的生命中，不仅仅只是一块奖牌，一张奖状，这更是他人生的转角，转角处会看到什么？会发现什么？会遇到什么？我想，适时的关爱和点拨会让他在转角处，成功蜕变。我有理由相信并期待：今后的他，会做得更好！会有更多的进步！

尺寸天地，甲子轮回，跳着走过沟壑与坦途，而要停留驻足时，你已来到下一个路口或是驿站。生命真的就这么挪过了。随着年龄的增长，我越来越觉得，其实胜任班主任的工作容易，而做个有阳光味道的班主任却很难。但是，我愿意为之努力，因为从中我能聆听生命的拔节声，能得到想要的幸福！