《黄果树瀑布》教学设计

第二篇：郑晓云17、黄果树瀑布教学设计

17、《黄果树瀑布》教学设计

潍坊市潍城区芙蓉小学 五年级语文上册 郑晓云

【教学背景】

《语文课程标准》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。

因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于指导学生理解重点词句，品读重点词句，体会其表达作用，对学生进行多种形式的语言和写作训练，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

【教材分析】

《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章语言生动形象，如诗如画。

【教学目标】

1、能够正确书写本课8个生字以及生字词，认识二类生字。

2、做到正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会作者运用比喻使语言生动、形象的表达方法，并学会使用比喻修辞。

【教学方法】主要采用“自主——合作——交流”的方法进行教学，促进孩子的自主、合作能力。

【教学过程】

一、导入新课。

师：同学们，我国唐朝大诗人李白有一首著名的描写瀑布的诗叫做《望庐山瀑布》（学生都学过），咱们一起来朗诵一遍吧。

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生：（一起感情朗诵）

师：诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是千古传诵的名句，这句诗运用了夸张、比喻的修辞方法向世人展现了庐山瀑布的壮美。这节课我们再来一起欣赏我国最大的瀑布——黄果树瀑布的雄奇、壮丽的景色。

二、交流资料

师：课前咱们每个小组都搜集并整理了有关黄果树瀑布的内容，现在哪个小组的同学来简单介绍一下？

生：黄果树瀑布位于贵州省镇宁布依族苗族自治县境内。夏季洪峰时形成巨瀑，宽81米，落差达74米，泻入犀牛潭，汹涌澎湃，极为壮观。

生：我来补充一句，黄果树瀑布是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布。 师：（出示带孙悟空的课件）同学们，看到这个人物是不是很亲切？当年在拍摄孙悟空的老家——花果山水帘洞时，《西游记》剧组就选择了黄果树瀑布风景区。（学生都很喜欢孙悟空，由此可以增强课堂学习兴趣）

师：简单了解了黄果树瀑布，现在我们就一起走进它，欣赏它。

三、检查课文预习。

1、认读生字词。（出示课件）

杰作 缝隙 悬挂 胸膛 沉醉 掩映 折叠 隔壁

气势非凡 山回谷应 人喧马嘶 雷声轰鸣 凝神谛听 訇然作响

师：请同学们先自己读一读这些词语，不认识的查一查，或问一问。

生：（个人大声朗读）

师：（指名读生字词，2人，不正确的读音及时给予纠正。然后一起读一读）。

2、小组内课文朗读过关。

师：组长指定一人一个自然段，朗读正确、流利为过关，若朗读也很有感情那就更好了。

生：（各个小组开始朗读，教师巡视，了解情况）

师：朗读过关的举手。（几乎每个小组都过关了），咱们给每个小组奖励一颗星。谁朗读得也很有感情？（不少人举起了手）

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3、教师抽查课文朗读情况。

师：老师就来检查检查同学们是否读得这么好。咱们读第2、3、4、6四个自然段。

生：“2组”“5组”??（学生积极举手抢着朗读，教师指名小组朗读） 师：别人读时，你要注意认真听、认真看，读后作出相应的评价。

（开始朗读）

生：（读完后）我觉得3组的苏奕丹声音很宏亮，读得也很有感情。

师：老师也是这么认为的，其实这四个小组的同学读得都很好，各奖励一颗星。

四、自主、合作解决问题。

【出示课件问题】：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？请你朗读课文，自己找出相关的语句读一读，然后以小组为单位谈一谈你的理解。（温馨提示:先不要急于与别人交流，先要自己思考哟!）

师：同学们，思考前先给大家播放一段视频。

(播放一段黄果树瀑布的音效视频，增强学生理解的效果)

师：（播放完毕）现在请同学们朗读课文并思考问题。（教师不断巡视，指导）。 生：（回答）黄果树瀑布形态宽，具体描写是第三自然段。(学生朗读)我觉得作者把瀑布比喻成宽幅白练很恰当，一个“泻”字说明了水流非常急。

师：（出示课件）请同学们看大屏幕，自己再有感情地朗读几遍，注意词语的重读。

（教师再指名几个学生朗读，体会瀑布的雄伟、壮观）

生：瀑布的声响很大。具体描写有第二自然段。（学生感情朗读）我觉得这儿用了两个比喻很好，一个把瀑布远处的声音比作微风拂过树梢，把近处的声音又比作潮水涌过来的声音，使我读了之后如闻其声。

师：（出示课件）请同学们把这一段再读一读，体会瀑布声音的大、响。

（指导朗读：朗读时声音由轻到重，节奏由慢到快。指名几个学生朗读，然后一起朗读）

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生：描写瀑布声音大的还有第六自然段。（学生朗读）这儿作者把瀑布的声音

比作雷声，又把群山环抱的谷底比作圆形的乐池，可以感觉到瀑布的声音不但大，

而且动听，像美妙的音乐一样。

师：同学们，这篇文章的语言非常美，作者运用了很多的比喻使语言生动形

象，现在就请你选择自己最喜欢的一个段落读一读，背一背。

师：谁来背诵一个段落？（指名背诵）请其他同学课后背给同桌听。

五、小练习

师：文章的语言很美，作者的用词很精妙，下面老师准备了几道题，请大家

来做一做。

（出示习题）：下面的括号里可以填什么词？看谁填得最准确最生动。

（1）小燕子轻轻（）过水面。 （划、掠、飞）

（2) 一弯新月（）在树梢。 （挂、拴、落）

（3）红杏枝头春意（）。 （旺、浓、闹）

（4）春风吹绿了树梢，吹（）了小草，吹（）了杏树的花苞。

（俏、醒、涨、鼓、满）

（学生做题，教师巡视）

生：（生回答，并简单说说选择某词的理由是什么）

师：（出示正确答案，并让学生再读一读这几个句子，并强调今后写作用词也

要准确）

六、诗作链接。

师：黄古树瀑布景色壮美，自古以来就有很多文人雅士题诗词赞美它，下面

就请同学们一起来欣赏几篇佳作。

（出示课件）

一溪悬岛,万练飞空,捣珠崩玉,飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓?珠帘钩

不卷，匹练挂遥峰?，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者”。

——徐霞客（明）

白水如棉不用弓弹花自散

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红霞似锦何须梭织天生成

——观瀑亭对联

犀潭飞瀑挂崖阴，雪浪高翻水百寻。

几度凭栏观不厌，爱他清白可盟心。

——黄培杰（清）

(学生读一读，背一背)

七、拓展阅读

学生默读主题丛书《江山如此多娇》中12页文章《中国最美的六大瀑布》，一起领略中国其他瀑布的不同景色，并把自己喜欢的好词好句子画出来，记在阅读笔记上。

八、作业布置：每人写一首赞美黄果树瀑布的诗歌。

小结：同学们，这节课我们欣赏了黄果树瀑布的雄伟、壮观的美丽景色，通过阅读，还知道了我们祖国还有壶口瀑布、九寨沟瀑布著名的瀑布希望同学们在假期中能够亲自去这些地方游览，亲身去体味祖国大好河山的壮美。

【教学反思】

本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学习作者的写作方法。难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。

教学中，我行走着 “听瀑——看瀑”这样的足迹。让学生先找到和读好描写声音的句子，让学生明白作者虽然没有亲眼看到这瀑布，但是从声音也大致领略到这份壮美，进而转化为学生的感知。然后再去找描写瀑布形态美的句子，抓重点词语“宽幅白练”、“银雨撒金街”来感受瀑布的壮美和诗意美。最后以陶行知的诗歌《瀑布》朗读进行整体感悟。

课文一开始就用优美的语句描述瀑布的声响和形态，让学生有了大体的感受。但是只凭着一幅插图学生是难以体会到瀑布形态和声响的特点的。我就在课前准备了相关的视频，在课堂中播放出来给学生欣赏，这样学生对瀑布的形态和声响特点就有了更深的体会。

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