《小圣施威降大圣》导学案

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《小圣施威降大圣》练习题

1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ）

A、掣棒（ zhì） 吆喝（yāo） 金箍棒 （gū）

B、钉住（dìng） 寻觅（mì） 淬入水内 （cuì）

C、鲂鱼 （fáng） 花鸨 （bǎo） 幌一幌 （huàng）

D、高擎 （qíng） 青鹞 （yào） 大鹚老 （zī）

2、下列词语中有错别字的一组是 （ ）

A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目

B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会

C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然

D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头

3、下列说法不正确的一项是 ( )

A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。

B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。

C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。

D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。

4、文学常识填空。

本文作者是 （ ），字汝忠，汉族，山阳人。（ ）代杰出的小说家 ，代表作《 》是中国古典四大名著之一。

5、综合性学习。

学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。

(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。

三借芭蕉扇 三打白骨精

（2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？（ 我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。）

（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 （二郎神斗孙悟空——你变我也变 猪八戒照镜子——里外不是人 孙悟空变土地庙——露了尾巴 ）

（4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。 （《西游记》是中国古典小说四大名著之一。故事曲折有趣，人物各有特点。 ）

第二篇：26小圣施威降大圣导学案

富宁县花甲中学初中语文新课程（人教版）导学案

第六单元第26课《小圣施威降大圣》

学科：语文 教师： 审核：语文组 领导签字：

【学习目标 】

1、 积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。

2、 了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容，

了解神话故事情节离奇曲折的特点。

3、 品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。

【学习课时】2 课时

【学习过程】

一 、预习检测

1、《西游记》是中国古典之一，由明代小说家编撰而成。

此书描写的是 、 、 保护 西天取经、历经 的传奇历险故事。

2、吴承恩（1510——1582）明代山人，淮安山阳

（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自

幼聪明过人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”

但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。

晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。

3、本文节选自《西游记》第六回，原标题为“”。

4、为下面的字注音：

掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ）

嗛（ ） 淬（ ） 青鹞（ ）

鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ）

鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ）

木木樗樗（ ） 蓼汀（ ）

躘踵（ ） 窗棂（ ）

愕然（ ） 擎（ ） 哪吒（ ）

幌（ ） 提防（ ）

二、整体感知

1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？

2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？

3、小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣 。

接下来，写二郎真君与大圣 ，

结果 。

后来，写大圣 。

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4、课文可以分为三部分

第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）：

2、参看知识链接。

三、问题探究一

1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀

儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？

2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这

猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？

3、孙悟空变了哪些形象？二郞神又变了哪些形象？它们有什么联系呢？

四、问题探究二

1、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？

2、分别说出孙悟空和二郎神的想想特征。

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3、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？

五、课堂小结

六、布置作业

1、课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局。

2、完成课后研讨与练习。