人教新课标二年级下册语文教案_我为你骄傲教学设计

时间:2024.3.19

人教版二年级下册语文

22、《我为你骄傲》第一课时教学设计

灯盏小学 刘世容

教材分析:

《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随着“我”。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时,在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是孩子纯真的情、悔过的心,是值得为孩子骄傲的美好品德——诚实。孩子的诚实让老奶奶感动,老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。

本文是一个小故事,是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”;再是砸碎玻璃“很害怕”然后是见到老奶奶“很不自在”;最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。教语文,也是教做人。教学时应该紧紧的抓住这个线索,让学生在读中感悟,读中理解,读中体验,读中发现,教育学生要做一个诚实、守信的人,学习老奶奶宽宏博大的胸怀。同时还要以文为载体,在读中训练语感,在读中品析、积累、运用词句。力求工具性和人文性的统一。

教学目标:

1.通过多种形式认识本课的6个生字,会写“骄傲”一词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会小男孩“开心、害怕、轻松”的情感变化。

3.能用“像”说句子。

教学重点:

识字写字,领会小男孩情感变化的过程。

教学难点:

能用“像”说句子。

教学准备:课件

教学方法:“读思练”课堂主体导学模式。

教学过程:

一、谈话激趣

1.小朋友,你们有没有因为不小心而做错了事呢?你的心情怎样?你有没 有想过怎么办呢?

1

生:(自由发言)

2.有一个小男孩,在一个风和日丽的下午,和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子,不小心打碎了她家的玻璃。想不想读一读这个故事?它就藏在我们的书本中。

3、请小朋友们打开语文书22课《我为你骄傲》,齐读课题,说说“骄傲”什么意思?(学生自由说)那看看这个词在这篇课文中什么意思?是谁为谁骄傲呢?

二、初读整体感知,学习生字新词。

1、认认真真去读一读这个故事,听清楚老师的要求:把课文读正确、读通顺,并标出课文自然段序号。

生:自由读课文。

2.老师从课文中找出了几个难读的词语,请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音,老师呆会儿请你来读。

课件出示词语:

光滑 玻璃 破碎

攒钱 道歉 骄傲

重点指导:a.“碎、攒”平舌音; b.“玻璃”念轻声。C.在课文里找一找,还有哪些词也念轻声。(石头 窗户 不自在 )

指名读----小老师领读----齐读

3.其实这个故事就藏在这几个词语的背后,老师把它们放回到课文里边,你再去读一读,想想课文写了一件什么事?能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完整。 出示填空:

送报的男孩把一块 -----的石头砸在了老奶奶家的后窗户上,------ 了,小男孩 给老奶奶修玻璃,并真诚地向老奶奶------- 。小男孩用行动取得了老奶奶的原谅,老奶奶为小男孩感到--------。

学生自由读文,汇报交流。

4.是的,“我为你骄傲”,这就是老奶奶送给小男孩的话,也就是我们今天要学的课题。 a.仔细观察"骄傲"在田字格中的位置,说一说在写字时要注意些什么?

b.师范写,认真看老师写。

C.生临写,师巡视。引导自评:写好后跟例字比较,认为自己写得好的打个☆,认为自己还要努力的画张笑脸,提醒自己要加油!!!

2

三、再读课文,体会小男孩的心理变化

1、我们班的小朋友们字写得这么认真,老师真为你们感到骄傲。我想你们读书肯定也会更棒!

2.指名分段读课文,听的同学在心里跟着读,不出声,可以做嘴型。

3.找出课文中描写我心情的句子。并用横线划出来。

学生交流汇报:

a.我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。 b.那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的。 c.我心里顿时感到一阵轻松。

整理出“我”的心情变化:开心----害怕----轻松

四、深入研读,积累运用

1.出示句子:

我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。 a.读通顺----开心地读----齐读----反馈评价

b.从“石头像子弹一样射出”你感受到什么?(速度快)。还从哪里也感受到了速度快? c.带着你的感觉读一读这句话。

2.积累运用。读读课后的句子。

(1)这句话把石头分别比作------ ,说明石头的速度------- 。

(2)课文中还有类似的句子: 。 这句话把------ 比作 ------。

(3)我也照样子来写一句: 。

五、练习设计

1.全班同学都要完成的作业:

a.抄写课后练习“读读抄抄”中的词语。

b.读读课文中打比方的句子,可以把它们抄下来:

⑴ 石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。

⑵ 我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。

2.优生要完成的作业:

小练笔

3

在生活中,你遇到过这样的事吗?做错了事,应当怎么办?想一想,写一写。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________

3.后进生要完成的作业。

a.拼一拼,写一写,我的字最好看

b.有感情朗读课文3遍。

六、安全教育:

1、教育学生不要和家禽接触,所吃食物一定要高温消毒。

2、、天气渐渐转热,杜绝学生私自下河下塘洗澡玩水。

3、要勤剪指甲勤洗澡,一定搞好个人卫生。

4、放学上学不横穿马路,要靠右行走,不搭乘三无车辆和超载车。

七、、板书设计

我为你骄傲

开心----害怕----轻松

22、《我为你骄傲》第一课时教后反思

《我为你骄傲》这篇课文非常符合低年级孩子的生活习惯,平时偷偷摸摸爱搞一些小花

样,做一些无伤大雅的事情,做错了事情又一直记在心里,最后还是决定认错。课文的

主人公就是日常生活中孩子们的典型形象。所以孩子在学这篇文章时如果能把自己当作

那个男孩,自己的心紧紧随着男孩的心或开心,或担心,或轻松,那我觉得这样的课就

是成功了。

在设计这篇文章的时候,我抓住了小男孩的心理:开心──害怕、担心──轻松这

一主线进行教学设计。让学生体会三句话,理清我的心情变化过程。本节课是第一课时,

我重点放在体验描写小男孩 “开心”的句子。通过学生自己的朗读感受小男孩的开心,

可在课堂上观察,这个效果并不十分显著。可能是因为情境创设得不够,给学生思考时

间也不多,学生说得不多。我想,大家为什么觉得开心?他们是怎么玩的?如果让学生

想象当时的情景,其实也就是让学生联想自己在玩的时候的场景。这样效果可能会更好

些,不再是为了读而读。

在这堂课上,我觉得自己教师的主导作用还是过于严重,牵着学生,不太敢完全放手,

因此我还需要进一步改变教学方式。

上了这节课,让我最大的感受就是:我觉得钻研文本是一个教师一生要学习的最重要

4

的东西,要让学生感悟得深刻,学得多,最重要的还是看教师对文本理解多少,教师把教材都吃透了,久而久之,学生会朝着你为他们开辟的道路上一直前行!

5


第二篇:二年级下学期语文第六单元教案


八里台第四小学(  语文    )学科第(六)单元教学计划

年级: 二年级                 姓名:

(用5号字完成)

附件三

教案(  20##--2014     学年度第    学期)

教案(  20##--2014     学年度第    学期)

教案(  20##--2014     学年度第    学期)

教案(  20##--2014     学年度第    学期)

教案(  20##--2014     学年度第    学期)

教案(  20##--2014     学年度第    学期)

教案(  20##--2014     学年度第    学期)

教案(  20##--2014     学年度第    学期)

教案(  20##--2014     学年度第    学期)

更多相关推荐:
人教版二年级下册语文教学反思

找春天教学反思读是理解课文的有效手段读能帮助学生很好地理解课文内容多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生让他们自己去感悟领会课文本课教学时我采用多种方法指导朗读1听读学习课文之前我首先进行范读使学生整体感知课文...

人教版小学语文二年级下册全部教学反思 打印版

二下语文教学反思1找春天本课是新开学的第一课教学中注意了学法的指导不仅让孩子熟悉课文更让学生将生疏了一学期的学习方法加以熟悉本课描写的是美丽的春天可以用画图结合讲解更易于激发学生的兴趣我开始就激发孩子求知欲用疑...

人教版二年级语文上册全册教学反思

识字一反思在教学时我注重采用多种方法复习生字引导学生自主识字合作学习引导学生反复朗读在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面了解词语的意思这是我给这个班上的第一堂课没有达到我预期的效果很多的词语还是一知半解...

人教版小学语文二年级下册全部教学反思

二下语文教学反思1找春天本课是新开学的第一课教学中注意了学法的指导不仅让孩子熟悉课文更让学生将生疏了一学期的学习方法加以熟悉本课描写的是美丽的春天可以用画图结合讲解更易于激发学生的兴趣我开始就激发孩子求知欲用疑...

人教版小学二年级语文下册教学反思(31篇)

1人教版二年级语文下册找春天教学反思新课标倡导对文本的个性化解读尊重学生的多元化理解倡导学生的感悟体验因此案例中教师让学生潜心会文充分与文本对话后谈谈对春天的感受当一个学生从文本的字里行间感受到春天是活泼的教师...

人教版二年级语文下册教学反思 第三单元

日月潭教学反思日月潭是语文二年级下册第三单元的第一课整组教材是围绕爱祖国爱家乡的专题来组织的本课教学的情感与态度的目标是要让学生感受日月潭的秀丽风光激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感在教学中我力求做到三维...

人教版二年级语文教学反思1-5篇

教学反思一我为你骄傲是一个常会发生在孩子身上的小故事讲述我怎样由打破玻璃到攒钱赔偿以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过课文故事情节生动亲切真实贴近儿童生活孩子内心的懊悔担心做贼心虚的心理以及自我解脱的办法描...

人教版二年级语文下册全册教学反思

人教版二年级语文下册全册教学反思找春天教学反思充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学重在激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设...

人教版语文二年级下册全册教学反思

人教版语文二年级下册全册教学反思找春天教学反思充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学重在激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设...

人教版语文二年级下册全册教学反思

人教版语文二年级下册全册教学反思找春天教学反思充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学重在激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设...

人教版语文二年级下册全册教学反思

人教版语文二年级下册全册教学反思找春天教学反思充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学重在激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设...

人教版二年级下册语文教学反思doc

找春天教学反思隆德一小马有国读是理解课文的有效手段读能帮助学生很好地理解课文内容多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生让他们自己去感悟领会课文本课教学时我采用多种方法指导朗读1听读学习课文之前我首先进行范读使学...

人教版小学二年级语文下册教学反思(48篇)