教案反思(7500字)

发表于:2020.10.19来自:www.fanwen118.com字数:7500 手机看范文

小班音乐《亲亲我》活动反思

这是一首歌曲,共一段。旋律比较缓慢、简单,便于吟唱,节奏朗朗上口,歌词简单易学。在活动中我鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿,由于孩子们已经经过了几天的适应,和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉,所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱,这不仅增进了师幼关系,还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。但由于孩子们刚刚入园不久,在活动中还没有养成良好的倾听习惯,语言表达不够流畅、清晰。我觉得在以后的教育教学过程中,要鼓励他们多听、多学,提高语言表达能力。

社会活动《我和你们一起玩》

教学反思

爱玩,是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。在整个教学过程中: (一)注重发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中,幼儿都以主人公的姿态介入,愉快、主动地获取知识。 (二)活动环节清晰,教学层次递进。 (1)交往语言目标的递进性。体态语(礼貌友好的表情、态度…)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。 (2)交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往…在交往游戏中,每一次的交往范围不同,逐步递进。 (三)教具的投放满足不同的需要。 l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿,以便扩大该幼儿的交往范围。 2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿,让其进行一次交往就能完成游戏,也满足能力强的幼儿,让其进行多次交往完成游戏。

总之,本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中,教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。

小班音乐活动《碰一碰》之活动反思 今天我开展了小班音乐活动《碰一碰》,活动结束后,我及时地进行了反思:首先,在欣赏歌曲时,因为歌曲的歌词简单,旋律轻松,所以在听过教师清唱几遍以后,大多幼儿就能跟着旋律哼了起来,有的幼儿已经能开始配上歌词来进行演唱了,所以通过几次的反复演唱,幼儿基本上都能熟练地跟唱歌曲了。在大多数幼儿会唱这首歌后,我根据歌词提示幼儿用动作来配合歌曲,同时也能帮助幼儿增加歌曲的趣味性。

教案反思

小班语言活动《生日礼物》来源于人们的生活,人人都有自己的生日,都有过生日的那一天,对于孩子而言应该具备一定的生活经验,再通过活泼可爱的小猪——萍萍那种期待得到爸爸、妈妈以及爷爷送和渴望得到礼物的心情,以及期待自己过生日的那一天,然而我感到孩子们对生日礼物概念的理解是浅层次的,是模糊的。

活动的开展应该因人而异,我们的孩子大部分来源于郊区,留守孩子较多,长期和老人在一起,虽然他们比较溺爱孩子,但是对平时的小生日并不是太注重。我只能从表层的一种关系引入一种深厚的情感、一种现实意义、一种情感的迁移。 反思:《生日礼物》过生日是小朋友最喜欢的做的事情了,有蛋糕吃、有礼物收。活动开始引导幼儿回忆自己过生日的情景,再由老师结合图片讲故事,提供一系列的线索,让幼儿积极思考,萍萍(小猪)生日收到的礼物是什么?到底什么样的礼物是“红红的”、“大大的”、“圆圆的”?通过一个个的排除、讨论,最后揭晓答案,萍萍的生日礼物是“红红的、大大的、圆圆的皮球”。

《我上幼儿园》本节课是一节歌曲欣赏,通过看图片和教师的歌表演,感受歌曲的优美旋律,让幼儿知道上幼儿园很快乐,“我上幼儿园,脸上笑微微”。教师边弹边唱,配班老师表演动作,这样既提高幼儿参加欣赏活动的兴趣,又发展了幼儿的音乐节奏感。

《摸一摸》本节课重点是让幼儿用手摸来感觉各种东西,知道皮肤的触觉功能。当实物出示时,幼儿都争抢着来摸一摸,有时幼儿会说不出触摸的感觉,教师直接引导说明,物品摸起来有粗细、光滑、冷热等不同的感觉,幼儿接受效果较好。

《找朋友的刺猬》活动开始教师以找朋友的形式,和班上的许多孩子做朋友。小朋友们都抢着和老师握手、拥抱,再次引出小刺猬米莉找朋友的故事。小动物图片的出示,教师结合图片讲述故事,幼儿听得十分认真,并深入的理解故事的内容,学说“来吧,xxx让我们抱一抱”,最后请幼儿去找自己班上的朋友——抱抱朋友、碰碰朋友、亲亲朋友。

《点点爱上幼儿园》这个活动室针对小班幼儿入园后适应新生活所准备的,目的在于引发幼儿愿意上幼儿园,高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。因此活动中,尽量做到游戏性、活动化,让幼儿在玩乐中获得感悟。这个故事内容简短,文字简洁,但对孩子有很强的吸引力,对他们的教育作用也很大。

《小雨点》绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习,更重要的是儿童情绪表达的一种方式。下雨是生活中最常见的一种自然现象,幼儿会有亲身的体会,也有的幼儿知道,下雨的时候会有乌云,雨点从云朵上落下来。教师示范操作,用小竖线从上往下画出小雨点,但幼儿实际操作时会出现涂鸦的现象,需要教师进一步的引导。

《谁比谁高》比高矮这是我们在生活中随时随地都可以做的,比如桌椅、玩具、人的身高、树木的高矮等等。活动开始我请出几个高矮不一的玩具娃娃,让幼儿观察比较,再请小朋友们到讲台上比高矮,有的幼儿还会得出“一样高”的结论。最后通过操作、讨论,让幼儿明白在不同平面上进行高矮的比较是不可以的,必须在同一平面上。

《开火车》这节课的目标之一是,学习听信号一个接着一个走,小班新入园的幼儿排队意识不强,防止幼儿在外排队散乱的现象,这节课我选择在室内举行,课上请幼儿回忆火车的样子、开的时候的声音,请幼儿模仿火车开了。开始场面比较混乱,接着向幼儿讲明规则,播放相应的音乐,教师示范开火车,让幼儿有所了解。孩子们都懂得了听信号,一个跟着一个走,都努力站好,等着老师带他们开回车,此次的教学活动达到预期的教学效果。

《这是小兵》这是一节音乐律动,要求幼儿能随音乐合拍的拍手,感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏,并学会模仿解放军的操练动作。活动中幼儿听着

音乐,学习解放军的踏步走,配合着乐曲做相应的动作:喇叭,哒哒哒哒的;锣鼓,咚咚咚咚咚;手枪,乒乒乒乒乒;大炮,轰轰轰轰轰。

游戏是小朋友的基本活动,尤其是小班小朋友,他们的年龄特点、认知发展都需要通过游戏这一方式来实现。

音乐游戏《袋鼠妈妈》我分为两教时来完成,第一教时开始时,我让幼儿猜猜哪种动物的身体前面有个大袋袋的,孩子们猜了几次没有猜出来,我强调了动物二字,孩子们一下子反应过来了,很快说出了正确的答案。于是我再出示图片以此来加深幼儿对袋鼠这一动物特征的印象,接下来让幼儿学唱歌曲,为了让幼儿熟悉歌词,在教授时我以图片来帮助幼儿理解歌词,起到了很好的效果。最后根据袋鼠的特征练习了相应的蹦跳动作。

第二教时是做游戏,游戏是本节课的重点,为了让每个孩子都有参加游戏的机会,我让小朋友去找一个好朋友,找到好朋友的幼儿手牵着手,表示已经找到了。然后请孩子全班幼儿都找到了好朋友,我交代了游戏的玩法,并请徐老师跟我一起示范一下怎样做这个游戏。孩子们看了之后非常兴奋,游戏开始了,孩子们在我的钢琴声中模仿着袋鼠跳跃的动作,我与孩子们一起投入到游戏中,平等地成为游戏中的一份子,整个活动充分体现“师生互动,生生互动”的教学理念,孩子也成为课堂真正的主人。

但在活动中也存在一定的不足之处:孩子的规则意识不强,节奏感弱,在以后的活动中需加强这方面的教育。

哪里来的印子

我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小,如果我们单纯地用小班方式来做,收获甚小,但以魔术的形式来教,效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐成长吧!

小叶子的话

生活中任何环境都会引起幼儿的兴趣,在日常生活中,一些成人看来很小的

事物也会引起幼儿的好奇和兴趣。一片落叶、一只辣椒、一张废纸??都可能使孩子迷恋不已。他们会用自己的理解表达自己的想法,而在这其中往往蕴涵着不少有价值的问题。在以上的案例中,当孩子对飘落的树叶产生兴趣,这其实都是幼儿探索的萌芽。

1、此时,教师便应成为孩子的支持者,鼓励他们运用多种途径方法去探索。当孩子们对草地上的树叶产生了浓厚的兴趣时,教师便成了他们的支持者,鼓励他们去尽情寻找喜欢的树叶,使幼儿发现了许多小树叶的秘密。

2、要针对幼儿好奇、好动的特点,有目的的安排各种活动,注重观察幼儿活动的过程在其需要的时候适当的给予帮助。

3、建立的和谐、平等、互动的学习氛围,激发幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。

玩具印章

扩印画是孩子们第一次接触,他们对装饰画的花纹、图案、色彩等都了解甚少,加之第一次接触颜料,孩子们对颜料的好奇和不知所措。使得有些作品一塌糊涂,根本看不清花纹。出现这样的效果,我应该想到。因此我反思整个教育活动,活动前应多让幼儿接触颜料,欣赏一些糖纸、服装上的美术装饰,引导他们多观察、欣赏,丰富感性认识和生活经验。如果幼儿头脑中没有关于装饰画的认识,他们怎么能印出漂亮的装饰花布呢?可见开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的知识经验有多么的重要。

通过这次美术活动的反思,使我认识到活动失败的原因,增强我以后开展美术活动的信心,这对于孩子和我来说都是收益。

第二学期 春天歌教学反思

通过本次活动,幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲,更加感受到了春天的美丽,体验到了唱歌的快乐,为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。 不足之处:1、自己的语言组织不够亲切,不太能贴近孩子的生活。2、假如对春天图画做进一步讲解,孩子会更加理解记忆歌词,感受春天的美丽。3、个别幼儿上课注意力不集中,缺乏引导,说明自己没有彻底的激起幼儿的学习兴趣。

4、老师的主导作用,幼儿的主体表现,不太明显。

爱心花园活动反思: 在本次活动中,教师利用彩纸的多色性,和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。 活动中,教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法,还让他们通过色彩的搭配练习,进行创建“大花园”,巩固幼儿对常见色的认识,更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

其实对于小班的孩子来说,他们对颜色还不能很好的辨认,因此,在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配,更注重了一些细节性的动作提示,以及语言提示,让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识,也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

《小风车转转转》这个课例的反思,“回过头来”思考、质疑、评价自己教育教学的有效性,使自己的教学经验逐渐地理性化,同时提高自己的教学总结能力和评价能力,也希望自己运用反思的结果,矫正可能出现的教育教学行为,提高日后的教学质量。

一、成功之处:细节处理吸引幼儿注意,我在这方面运用了一些策略:在导入兴趣环节,用较短的时间集中幼儿的注意,然后“和风车打招呼”从情感上入手吸引幼儿对风车发生兴趣,再以色彩来吸引,巩固孩子的兴趣;把人手操作的风车放在“魔术箱中”,以打开被子的游戏情景吸引幼儿,尊重他们的个体爱好,让他们自己来选择各种颜色的风车。在组织中,我发现,孩子们的注意力都比较集中,始终能够在老师带动下围绕风车有兴趣地观看、倾听甚至探索。我想,这些细节处理以外因的力量发生了较大的功效。

二、不足之处:对电吹风这一教具运用的比例

电吹风这一教具的运用本来是这个活动的其中一个亮点,因为它克服了自然风不能人为控制的不足。但同伴们给我提出了过多依赖电吹吹风这一教具的建议,我觉得这是很有道理的。在活动的后部分,我提出了一个问题:电吹风能吹出风,还有哪里也有风呢?有一个聪明的孩子说电线力有风,她认为电吹风的风是从电线里来的。这个想法固然是幼儿地直觉行动思维做致,但是不是受到之前过多运用电吹风地影响呢?如果改变电吹风这一教具运用的比例,巧妙地结合进自然风,那么会使幼儿对“风使风车转动”地认识更为确切。

社会爱心花园教学反思

本次活动的难点在于,不仅要引导幼儿知道花儿好看不能摘,而且要帮助他们理解为什么不能摘,通过三个情境来解决。一是观赏花儿说说感觉,二是观察姐姐学习榜样,三是倾听哭诉产生共情。在这个过程中教师的表现起到了良好的支持与引导作用。

总之情境教学法是符合幼儿学习特点及年龄特点的一种教学方法,当我们在社会活动中运用这种方法时,能够为幼儿创设一个感受到接纳、关爱和支持的环境,避免单一呆板的言语说教,引导幼儿体验积极的情绪情感。

大班语音《谁的房子最特别?》听课记录:

一、教学目标:

1、知道人们居住的房子有很多种,它们在结构、材料等方面都有不同的特点。

2、引导幼儿知道人们居住的房子有很多种,理解根据地域、环境不同,房子的外观和功能不同。

3、根据画面,理解“宽敞”、“高大”、“特别”等词语。

4、识记词组“窑洞”、“特别”、“宽敞”。

二、教学准备:

1、经验准备:

以观察和制作活动为基础,初步探讨房屋的结构和特点,就房屋的组成部分,如:房顶、门、窗等进行讨论。

2、材料准备:

不同地理环境房屋的图片、影像资料、词组卡。

三、教学过程:

1、儿歌游戏引入:《房子里面有什么》

2、出示房子图片:五种不同类型的房子—高楼大厦、城堡、木结构房子、四合院、窑洞,分别介绍各类型房子的特点,教师详细介绍。

出示:“漂浮”、“窑洞”两组词

引导幼儿假设某一房子是自己的,夸夸自己的房子:特定词句:“我的房子最特别,我的房子是XX(结构)做的。启发幼儿在大家面前能够大胆发言,准确复述出老师所教的句子。如:

幼儿甲:“我的房子最特别,我的房子有宽敞的院子,我的房子是四合院。”

幼儿乙:“我的房子最特别,我的房子有高高的大楼,我的房子是高楼大厦。”

3、分组游戏:(5人一组)

1)对应摆放房子图卡,说出此类型的房子适合建在什么地方,并说出理由。

2)老师播放视频:介绍雪屋、极地生存、爱斯基摩人的生存环境、强御寒的生存条件,引导幼儿明白在每个地方建的房子都是有特殊用途的,并能理解“特别”的含义。

4、老师带领幼儿一起分享阅读绘本,并思考如果自己设计一所房子,应设计什么样的房子,说一说自己设计的房子具备什么功能?

中班听课记录

活动名称:动物出租公司

活动目标:1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。

2.在看看,讲讲,议议的过程中,提高观察与分析能力。

活动过程:开始:一.导入 今天,森林里开了一家出租公司

师:什么叫出租车?——借东西给人家

基本:二.老师提问

师:猜猜什么东西可以借给人家?——车子借给人家。

三.出示图标

师:出租公司里有什么呀?——小鸟,狗,袋鼠。

师:动物借给人家有什么用?——狗可以看门。

四.出示图标 小女孩

师:谁来了?——小女孩。

师:小女孩的围巾吹到了树上,谁可以帮她找回围巾? 为什么?——小鸟。 可以飞过去把围巾拿下来。

五.出示图标 老爷爷

师:又来了个老爷爷,他想找个动物陪陪他,谁可以呢?——袋鼠。小狗跟他一起玩。

六.出示图标 妈妈

师:妈妈买了这么多的东西,谁可以帮她运会去?——袋鼠, 可以跳,它的袋子可以的。

七.招聘动物

请小朋友扮演动物,看看他能不能被聘用。

八.怎样对待小动物

师:动物是我们的朋友,我们要爱护它们。

活动评价:教师以讲故事的形式导入活动,刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思,我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰,一层一层连续下去,还让幼儿大胆地表演,这一点蛮好的,让幼儿学会了观察。

活动名称:动物出租公司

活动目标:1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。

2.在看看,讲讲,议议的过程中,提高观察与分析能力。

活动过程:开始:一.导入 今天,森林里开了一家出租公司

师:什么叫出租车?——借东西给人家

基本:二.老师提问

师:猜猜什么东西可以借给人家?——车子借给人家。

三.出示图标

师:出租公司里有什么呀?——小鸟,狗,袋鼠。

师:动物借给人家有什么用?——狗可以看门。

四.出示图标 小女孩

师:谁来了?——小女孩。

师:小女孩的围巾吹到了树上,谁可以帮她找回围巾? 为什么?——小鸟。 可以飞过去把围巾拿下来。

五.出示图标 老爷爷

师:又来了个老爷爷,他想找个动物陪陪他,谁可以呢?——袋鼠。小狗跟他一起玩。

六.出示图标 妈妈

师:妈妈买了这么多的东西,谁可以帮她运会去?——袋鼠, 可以跳,它的袋子可以的。

七.招聘动物

请小朋友扮演动物,看看他能不能被聘用。

八.怎样对待小动物

师:动物是我们的朋友,我们要爱护它们。

活动评价:教师以讲故事的形式导入活动,刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思,我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰,一层一层连续下去,还让幼儿大胆地表演,这一点蛮好的,让幼儿学会了观察。

教案反思

幼儿园小班健康教案:睡觉要有好习惯

活动目标:1、通过比较,分清哪些是睡觉的好习惯。

2、逐步建立良好的生活习惯。

活动准备: 图片三套(A陪睡与独睡,B早睡早起与晚睡晚起,C睡姿正确与睡姿不正确)

活动过程:

1、教师提问,引出陪睡与独睡的话题。

(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?引导幼儿说出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?根据幼儿回答,教师出示图片A。 教师小结:小孩长大了,要学会自己照顾自己,学会自己睡,不要妈妈陪,这样你的胆子就越来越大。(3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论,想出克服的办法。

教师小结:睡时开着小灯、听听轻柔的音乐,这些好办法都会帮助你,让你不要大人陪,自己慢慢睡着。回去可试试。

2、教师提出问题,引出早睡早起的话题。

(1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?

根据幼儿回答,教师出示图片B。

(2)你们觉得睡做得好?为什么?

教师小结:早睡早起精神好,对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。

3、出示图片C,提出问题:

(1)你睡觉是象谁的样子?让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。

(2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?

教师小结:要养成好的睡眠习惯,不蒙头,不趴睡??

4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时,认为对的就拍手,认为错的就摇手。



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