中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》课后反思
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》课后反思
在本次的青年教师公开课展示活动中，我设计并执教了中班音乐游戏活动《毛毛虫啃苹果》。孩子们玩得很开心，观摩的老师也给予了很多评价。本园领导给我的课做了分析，根据自己的执教感受，以及老师们对活动的指点和建议，现反思如下；
一、自制钢琴轻音乐和孩子们一起游戏
在日常教学中，我都很喜欢亲近孩子，蹲下来和孩子一起玩一玩，乐一乐，捕捉孩子们发生的小插曲，本次活动环节清晰，有条不紊，用比较幽默有趣的话语去交流和指导。但是，我想到如果我去亲近孩子了就没有机会给孩子们用音乐伴奏了。于是，我就想到了录制钢琴伴奏轻音乐和孩子们一起做游戏的形式。没想到，在评课过程中，我这新颖的想法取得了一致的好评，希望能继续创新，逐渐形成一种属于自己的风格。
二、游戏变化多，但是要抓住课的重点。
在活动中，我自制了PPT，配上了动听适宜的音乐、音效及动画，从听、看、说、唱、做多个角度调动了孩子的活动兴趣，活动游戏性强，变化多，环节紧扣、完整，效果不错。但是听取了校领导的点评以后，我也感觉到了一点，活动的重点不够分明，没有抓住主干。前面虽然是玩听一听，猜一猜，变一变，唱一唱的小游戏，但音乐游戏的重点《毛毛虫啃苹果》放在活动后半部分，比重上显得失调了。也就是说铺垫导入的部分多了，导致活动重点不明显。在出示PPT的时候，显示器太小，孩子们看不清楚，可能会引起孩子们看不清楚或者看不见等现象。在放PPT的过程中可以请另一位老师播放，以免分散幼儿的注意力。在最后游戏部分，应该向孩子交代清楚动作的细节和分解动作。
本次的活动体现现出我在教学中常常存在的问题，希望在今后的日常教学活动中能进行改善
第二篇：中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》
