音乐活动教学反思

时间:2024.3.20

中班音乐活动 《理发师》教学反思

音乐活动是幼儿美感的传递与表现,为了给幼儿营造不同的学习氛围,我在教学设计

上有了一些创新,通过情景表演、图谱设计、节奏创编及游戏互动这一连串幼儿感兴趣的

形式,来完成预设的目标,有效的促成了幼儿的快乐学习

整个活动中,幼儿始终保持着积极参与的热情,但中间也存在值得思考的问题:在创

编节奏的过程中,我采用的是先让幼儿创编节奏型,再提出个别节奏型进行更换演唱。虽

然我及时的用言语给予了孩子肯定,但是那些节奏型没用上的幼儿和没创编出节奏型的幼

儿在无形地中就受到了伤害。每天下午午饭后我们都会复习以前所学习的儿歌,在复习理

发师的儿歌时,教师会拿来小剪刀让幼儿感受一下理发师是怎样来理发,这个歌曲幼儿表

演的乐此不疲,兴趣非常高,都想来争当理发师。如何更好的满足更多地的幼儿,让能力

不同的幼儿都拥有自信呢?这就要求老师在选择问题时有针对性。如果在幼儿回应的时

候,能及时将其创编出的节奏型记录下来,这就是一种幼儿非常喜欢的肯定方式,不仅如

此,有了记录也能帮助幼儿能更好的表现歌曲,且能保证给予回应的幼儿都获得成功感;

除此以外,相对能力弱的幼儿,我们应采取相应的措施:即降低难度,请他们来表现别人

的作品,借此机会使这类幼儿体验表现的乐趣,同时获得成功感。

成功感是幼儿获得自信的有力保障。在教学的过程中,它应引起我们的高度

关注,我们的活动设计应面向全体幼儿,针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都

得到美的熏陶和培养。 这件事提醒我,平时要注意细致观察,关注每个幼儿的言语和

行为,及时与家长沟通,用科学的方法教育、引导每一位幼儿。


第二篇:我的音乐反思


初中音乐教学反思

一个学期已经过去一半了,回顾前一时间的音乐课教学,有很多

方面我体会颇深.作为一名音乐教师,虽然音乐课不涉及到升学考试,

但作为素质教育的一个必不可少的因素,课的质量,也是很重要的.随

着学业的加重,音乐在初中生的眼中是副科,是学与不学都无关紧要

的课程.而且现在的学生热衷于的是流行歌曲、偶象歌星,而对教材

中的歌曲却不屑一顾;对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌

(乐)曲却模糊不清,甚至毫无印象……所以,在平时的教学过程中,

很多乐理知识都不能被很好地运用起来.那么,如何才能调动学生的

积极性和参与热情呢?

首先我们应该明确音乐教育应以审美教育为核心,在整个音乐教

学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶

学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力.为了实现这一目标,

在教学中,要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,积极表现音乐

中丰富的情感内涵,从而使学生不仅现在受益,而且终身受益。由此,

在课后我也进行了验证反思:

1、在课堂上安排一定的时间观看一些音乐小品剧,以视频、音

响的方式对各单元内容作介绍,学生以欣赏为主,达到开拓视野、提

高审美能力的目的。

2、利用多媒体视频向学生介绍一些民歌、名曲,作为补充教学

内容。指导学生边听音乐、边学歌谱,反复练习,让学生逐渐拥有了

识谱能力。

3、课堂上经常请学生上台演唱,培养他们的参与、实践的能力,多多参加一些艺术活动,在紧张的文化课学习之余调节情绪,这样有利于文化课的学习;使音乐课上得更加生动活跃。

4、培养学生树立良好的歌唱自信心,也是很重要的一步,大家都知道自信心对人的发展很重要,一个人如果没有好的自信心,无论做什么事情都会一事无成。而自信心对一个歌唱者来说尤为重要,那么怎样才能树立学生的自信心呢?就是需要师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课的时候都会找出学生的毛病而进行纠正,这是每个教师的职责,但是要切忌挖苦嘲讽,这会严重打击学生的自信心,这就应该多给学生一些表扬和肯定,及时留意每一个学生的心理变化,保持和培养学生的自信心。

5、在教学的开始要重视导入环节的设计,导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引。

6、让学生动起来也是一个重要的过程,音乐课要生动活泼,激发学生的学习兴趣,光靠老师能说、会唱、会跳是远远不够的,要让学生动起来。

7、节奏模仿,节奏模仿的好处在于能很快吸引学生注意力。学生们希望准确地模仿老师的节奏,以便炫耀自己的反应能力,因此他

们会很安静地听老师的示范。节奏模仿的好处还在于可以解决歌唱中的节奏难点。教师把歌曲中的复杂节奏拿来拍一拍,学生通过模仿,对节奏进一步熟悉,歌唱中的难度会大大降低。

总之,在唱歌教学中,只要我们摒弃长期形成的以技能、技巧为中心的教学方式,坚持以音乐审美为核心,以学生为本的教育观念,那么音乐教学的审美功能一定会得到发挥。教师与学生的音乐文化素养与艺术情操也一定能得到发展。

更多相关推荐:
音乐教师的教学反思

音乐教师的教学反思作为一名音乐教师虽然音乐课并不涉及到升学考试但作为素质教育的一个必不可少的因素音乐课的质量也是极为重要的因此音乐教师也应该学会反思善于反思那么音乐教学反思该从哪些方面着手又如何在反思中提高自己...

小学音乐教学反思

20xx年x月份小学音乐课教学反思滕林林音乐教师,首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标我认为,在教学中,要使学…

小学音乐课教学反思

小学音乐课教学反思识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌律动游戏一旦让他们识谱顿感索然无味课堂气氛也会出现冷场音乐情感美的熏陶无从谈起音乐新课标指出要求学生具有一定的识谱能...

小学音乐教师教学期末反思个人工作总结

小学音乐教师教学期末反思个人工作总结时光荏苒,忙碌中时间脚步已经悄然走远,转眼半个学期就过去了。的确,我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年即将结束,在这里,我对自己这一学期来的思想和工…

小学音乐课教学反思

小学音乐课教学反思小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分其目的是为了提高民族的音乐文化素质音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力鉴赏力表现力和创造力也能培养学生的优良的品德和情操还能使他们的智力得到发展非...

小学音乐课教学反思

小学音乐课教学反思小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分其目的是为了提高民族的音乐文化素质音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力鉴赏力表现力和创造力也能培养学生的优良的品德和情操还能使他们的智力得到发展非...

小学音乐课教学反思

1都有一颗红亮的心教学反思五年级音乐课里有一首歌是京剧选段都有一颗红亮的心这段脍炙人口的唱腔运用京音字调旋律比较新颖突破了传统西皮流水的音调模式在节奏方面具有个性化新鲜感显得活泼清新尤其是唱腔中节奏形式与唱词内...

小学音乐课教学反思

小学音乐课教学反思小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分其目的是为了提高民族的音乐文化素质音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力鉴赏力表现力和创造力也能培养学生的优良的品德和情操还能使他们的智力得到发展非...

小学音乐课教学反思 (2)

小学音乐课教学反思以教师为主导以学生为主体练习为主线的三为主教学原理在小学音乐教学中有为重要教师在课堂上要尽量采用开放式的教学努力创设学生积极主动生动活泼舒心愉悦的学习氛围这种气氛特别有利于培养学生的创造性1规...

小学音乐课教学反思 - 欢迎访问我们的网站

小学音乐课教学反思以教师为主导以学生为主体练习为主线的三为主教学原理在小学音乐教学中有为重要教师在课堂上要尽量采用开放式的教学努力创设学生积极主动生动活泼舒心愉悦的学习氛围这种气氛特别有利于培养学生的创造性1规...

小学音乐课教学反思

小学音乐课教学反思篇一小学音乐课gt教学反思音乐是艺术而gt音乐教学更是艺术教学中的艺术音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论对课堂教学的教育理念教学设计教学内容教学方法等方面进行科学的分析和思考从中归纳出...

小学音乐课教学反思

小学音乐课教学反思小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分其目的是为了提高民族的音乐文化素质音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力鉴赏力表现力和创造力也能培养学生的优良的品德和情操还能使他们的智力得到发展非...

小学音乐教师教学反思(47篇)