爱在左，责任在右
——观看“绵阳市师德师风演讲报告”有感 托尔斯泰说：“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师；如果教师像父母爱孩子那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多；如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师。”初次看到这话时，我才走出师范校门不久，对这段话不是很理解，甚至觉得读起来都有点拗口。教师，不就是教好书就行了吗？在日复一日、年复一年与学生的相处中，我似乎逐渐明白了它的含义 。近日，观看了绵阳市师德师风演讲报告，更让我懂得了：爱与责任，是师德的灵魂。没有爱，就没有教育；没有责任，就办不好教育。演讲教师们的故事中，没有豪言壮语，没有轰轰烈烈。但在这一张张平凡的面容背后，是不平凡的坚持和超越平凡的毅力和勇敢??
安县千佛镇小学女教师薛灵芝，十四年来，她坚守在那片贫瘠且经受过重大灾难威胁和磨砺的土地上，只为播种爱心和希望，在大山深处守望教育花开；江油市双河初中14岁男孩的年轻妈妈黄艳，也是山区留守儿童的贴心母亲，她用真情和爱心，给孩子们一个心灵的家；绵阳南山中学的陈麟及其教师团队，更是用爱与责创造着一个个的教育奇迹，他们关注每一个学生的闪光点，为孩子搭建终身发展的立交桥；盐亭县文同小学音乐教师赵虹霓，在历经两次癌症大手术后，依然乐观坚守教学一线；还有绵阳中学的苟文彬和他的16名同事，胸怀爱与责任，融入羌山的教育洪流，与北川中学的师生一起，共创
羌山教育的美好明天；更有绵阳普明中学娇小的女教师赵琰，作为民族友谊的使者，将自己满腔的热情和绵阳教育人的大爱，撒播在雪域高原??
“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。”他们是绵阳教育人的杰出代表，是一个个师德的标杆，是一盏盏导航的明灯。更是我们每位教师学习的榜样：学习他们站在时代前列，全心全意为每个孩子服务的精神；学习他们忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。
何为师德？就是爱与责任！
孩子是纯真的，也需要获得纯真的爱，让他们健康成长。因为每一个学生，就是一棵成长的幼苗，而我们教师，就是守护幼苗成长的人。给它多一点保护，多一点浇灌，它就能茁壮成长。爱无声，但有形，真挚的爱可以融化一切。爱，是消除师生之间情感障碍的保证；是培养师生情谊，使之成为“知心朋友”的桥梁；是一次次生气，一次次抱怨，一次次无可奈何，却从未放弃任何一个学生的支柱。冰心说，有了爱就有了一切。作为教师，我们要说，有了爱才有教育的一切。我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉自己的爱心，呵护学生的成长，爱学生成长过程中的每一微小的闪光点。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；要一视同仁，持之以恒；要面向全体学生，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。“爱”要走进学生，多和他们交流，了解他们内心的真正需要。
对孩子的爱，源自于责任。热爱学生的同时，我们教师还需要
具有强烈的责任感和敬业精神。为人民的教育事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，为了学生的一切，一切为了学生，启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力。我们更需要终身学习，不断更新充实自己的学识，让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。
冰心曾说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可流，却觉得幸福！” 责任，多么沉重的字眼；爱，却是那么的温馨。古今中外，有多少教育家曾指出它的重要，又有多少文人墨客赞美它的神奇，更有多少教育良心，用爱与责任，创造了和创造着一个个教育的奇迹！教师这个职业是平凡的，但平凡中孕育着伟大；教师，是平凡的，让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任，把我们的爱、我们的情、我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过无悔的苦乐年华！
第二篇：师德师风观后感
师德师风观后感
南宁市十七中学英语组：邓林华
通过对新师德的学习，我知道把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德是一个有机的统一体，其外延由大到小，内涵由浅到深，共同构成一个完善的道德体系。
个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础，我们每个人在道德建设过程中要自觉地以自身品德修养为起点，首先要修内功。个人品德修养是社会公德的扩大，家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大，只有个人具备优良品德修养才能由己及人，才能由己及家庭、集体和社会。 由于对师德师风建设的重要性有了更进一步的认识和理解，从而使自己更重视了自己的言行举止在学生面前的表现。也对自己进一步提高了师德素养的水平和要求。
1、德高为师。教师首先必须有敬业精神，热爱教育事业。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、学高为师。俗话说，要给学生一碗水，自己要有一斗水。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、技高为师。
一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。 二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。
三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。
4、身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。经过这次师德师风学习，我受益匪浅。让我们大家一起努力，让孩子生活的环境花更红，草更绿，空气更加清新，天空更加蔚蓝!