《爸爸去哪儿》引发的教育思考
--父亲在子女教育中的重要性
摘要
《爸爸去哪儿》引发了一场亲子教育的思考和讨论，爸爸在亲子教育中起到举足轻重的地位，但在当今的家庭教育中父亲却常常缺席。在80后爸妈中电子产品也介入家庭教育中。
关键词：《爸爸去哪儿》 子女教育 家庭教育 缺位教育
目录
1 摘要.................................................. 1
1.1中文摘要.............................................. . 1
1.2中文关键字...............................................1
2 前言....................................................2
3 正文....................................................2
3.1 缺位教育是当今家庭教育的主要偏失........................ 2 3.2 全职妈妈或者隔辈人成家庭教育先锋.........................3
3.3电子产品介入家庭教育......................................4
3.4爸爸在家庭教育中的地位....................................5
前言 前不久湖南卫视父子亲情秀《爸爸去哪儿》的热播以及贺岁档《爸爸去哪儿》大电影的热映，这场奶爸带萌娃的囧途使”亲子教育”这个话题持续升温并引发了社会大众的思考。 子女教育是个亘古不变的焦点话题。孩子不听话哭闹不止时，是静下心来动之以情晓之以理还是板起面孔严肃批评？节目里几位明星奶爸对待孩子的教育方式，也同样在观众中引发强烈反响，尤其是在众多80后新手爸妈中掀起一波亲子教育方式的大探讨，如何培养孩子的独立性、如何与孩子沟通，成为守候在电视机前诸多观众共同思考的问题。 对于节目中几位明星爸爸带着孩子独立生活，著名儿童心理学者、华东师范大学心理咨询中心特聘青少年心理专家陈默认为非常有意义，因为在孩子成长最关键的两个阶段，如果父爱缺失，就很容易对孩子今后的成长产生不利影响。呼吁“爸爸应该尽可能放弃交际应酬，给一个和孩子单独沟通交流的空间”。
我就自己对这个现象的思考及看法做出以下论述：
一、缺位教育是当今家庭教育的主要偏失 在“爸爸去哪儿”第一期节目中，五位明星爸爸绞尽脑汁，但仍手忙脚乱，不知怎样照顾孩子。可见，在日常生活中，父亲的角色也仅限于抱抱孩子。 据首都师范大学李文道老师在“父教缺失的研究现状及应对策略”的博文中介绍，新浪网一项调查显示，在1988名被调查者中，60.7%认为“现在的孩子缺失父教”，26.3%“觉得不好说”，仅13.0%认为“父教
并不缺失”，可见父教缺失已是家教中的普遍存在的问题。
谈到上述情况的父教缺失，北京师范大学的兰菁老师说：“父亲教育对不同性别的孩子影响是不同的。在男孩的眼中，父亲是他们的榜样，在女孩的世界里，很多事情都希望得到父亲的认同。如果父教缺失，小男子汉成长的榜样开始模糊，女孩的想法也得不到父亲的认可了。从另外的角度上看，只有父母共同营造的家庭气氛才能更有利于孩子的成长。” 那么，作为家庭的中流砥柱，父亲的空余时间确实不多。兰菁老师说：“忙是固然的，但仍然要有教育孩子的意识。在教育孩子上其实也是有技巧的，比如划清工作与生活的界限。父亲的工作压力再大也不要在家一筹莫展，即使父亲在家，孩子也不喜欢与家长交流。学会与孩子的互动，互动不仅仅是说话，有的父亲也是很喜欢和孩子交流，却总问作业写完没有等孩子看似无聊的问题，孩子反而觉得反感。” 二、全职妈妈或者隔辈人成家庭教育先锋
父教缺失的背后必然会出现新的家教先锋，此时，全职妈妈或者老一辈人成了教育孩子主要成员。
在相关调查中，在回答“在你的成长过程中，谁承担了更多教育责任？”时，有13.0%表示是父亲，6.9%选择了母亲，28.7%表示“父母均担”，11.4%选择其他。可见71.3%的家庭教育是不均衡的，分别由母亲或者其他人负责。
“全职家庭是一个很容易产生问题的家庭”兰菁老师说，“假如教育孩子的任务被看做是妈妈的职责，妈妈的压力会很大，对孩子的要求就会很严格，从而会影响孩子的成长。”
对于隔代教养，兰菁老师表示，参与到孩子的成长中的家长越多对孩子的影响就会越大。在孩子的成长中，对于孩子的期待以及要求尽量要保持一致，父母的观点就很难保持一致了，如果再加上老一辈人的教育理念，会影响孩子的判断能力，随着年龄的增长，家长就很难建立威信了。
首都师范大学的李文道老师说：“孩子的第一责任人肯定是父母，不管从法律上还是能力上父母都要承担起那份责任，祖辈的参与只能是支持帮助，不能起主导作用。从体力上讲，老一辈会对孩子的奔跑与玩耍造成一定的限制，从心理上讲，老年人比较保守，教育理念已经过时。”
三、电子产品介入家庭教育
如今已是80后父母当道，工作的压力、职业的追求让为人父母的青年人陷入了家庭教育的困惑。除了全职妈妈或者隔辈教养，时尚潮流的父母们发现电子产品能更好的哄逗哭闹的孩子。
近日也有媒体报道，孩子看不到ipad睡不着，智能手机、Ipaid等电子产品已经无形的渗入到家庭教育中。
兰菁老师笑道：“我们确实都认为Ipaid是哄小孩的神器，但是家长要认识到好动、好闹是孩子最宝贵的本性。”李文道老师说：“对于孩子接触电子产品，首先就是对视力不利，其次就是电子是偏静态的活
动，而孩子的成长需要偏运动的教育方式，这种偏静态的互动对孩子的成长会远远差于直接的人际互动和直接的社会活动。”
对于一些孩子已经离不开电子产品的现象，兰菁老师谈到：“其实孩子也是有需求的，游戏恰恰满足了孩子的某种需求，因此，孩子无法摆脱电子产品，而父母要做的就是发现孩子的所需，读懂哪些是孩子在日常生活中得不到的。
李文道老师表示：“假如产生依赖倾向，父母一定要用其他活动去替代这个活动，比如用一些亲子活动或者户外活动来替代，慢慢地减少孩子对电子产品的依赖。”
蚁族早已成了80后的代名词，生活的窘迫让80后难以平衡工作与家庭。父教缺失的背后是全职妈妈或者隔辈教养，80后父母却常常拿IPaid、智能手机游戏来哄孩子，这一系列家庭教育的偏失也逐渐引起了不少专家对家庭教育的研究。
在我看来父亲在家庭教育中担当者重要的角色：
百分百好爸爸
著名的心理学家格尔迪说："父亲是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。"英国著名文学家哈伯特也说过："一个父亲胜过100个校长。"从做父亲的那一天起，这就是一个终身职业，一个好爸爸，会学习怎样教育孩子，学习怎样爱孩子，用浓浓的父爱，为孩子撑起澄澈的蓝天，让孩子拥有灿烂的人生。
父亲的力量
也许爸爸们工作繁忙，照顾孩子的总是妈妈；也许爸爸们应酬太多，
陪孩子玩耍的大多是妈妈；也许爸爸们总在加班，孩子一天都跟爸爸碰不着面……但孩子需要的，不仅仅是爸爸口袋里的钞票。除了物质之外，父亲对孩子究竟还有多少影响力？
对孩子智能的促进作用
研究发现：孩子智能发展的高低与和父亲接触的密切程度息息相关。心理学家麦克〃闵尼指出：一天中，与父亲接触不少于2小时的孩子，比那些一周以内接触不到6小时的孩子，智商更高。更有趣的是，研究人员还发现，父亲对女孩子的影响力要大于对男孩子的影响力，与父亲密切相处的女儿数学成绩则更佳。一个智慧型的父亲，能用自己的智慧启迪孩子的一生。
对孩子身心健康的影响
美国的一项调查显示：即使是尚处于朦胧状态的婴儿，他也会因为缺乏父爱而出现焦躁不安、食欲减退、抑郁易怒等"父爱缺乏综合征"的典型症状。缺乏父爱的孩子年龄越小，罹患综合征的危险更大。双亲均在、但缺乏父爱的家庭中长大的孩子患"父爱缺乏综合征"的可能更大。少时患综合征的孩子，中学辍学率高2倍，犯罪率高2倍，女孩长大后成为单身母亲的可能性高出3倍。在没有爸爸的家庭中，孩子情绪变化较激烈，长大后较冲动，有较多的过失行为和反社会行为，缺乏自我控制，有较偏激的人格。
孩子重要的游戏伙伴
随着宝宝一点点长大，他的独立性和生活处理能力逐步加强，已不再满足于母亲所在的交往方式和生活圈子。这时，父亲就会成为孩子重
要的游戏伙伴，孩子会从中学到许多不同于母亲的交往方式。如父亲会更多地通过游戏和孩子交往，而一旦游戏结束，父亲能很快转移情绪，这让孩子觉得十分新鲜，也有利于孩子体会应该在什么时候克制自己过多的情感要求。所以，那些过分忙于工作的父亲，那些认为"照料孩子与父亲无关"的父亲，那些抱怨没时间教孩子的父亲，请抽出和孩子游戏的时间吧。
带给孩子成就感
心理学研究证实，爸爸对孩子的影响是多方面的，例如，在孩子成就感的形成过程中，爸爸对孩子的影响大得多。有人比较了社会上有成就和无成就的人，发现人的成就大小与父子关系有密切关系。有成就者一般与爸爸的关系亲密；成就较低者与爸爸的关系较疏远。孩子在学校的学习成绩、社会能力也与父子关系有关：父子关系冷淡，则孩子在数学和阅读理解方面的成绩较低，在人际关系中有不安全感，自尊心较低，常表现为焦虑不安，不容易和他人友好相处。
爸爸在男孩女孩成长中的区别
传统观念认为，妈妈是孩子的主要养育者，事实上，父亲和孩子之间建立的良好关系，其作用比人们的想像大得多，男孩和女孩可以从爸爸身上学到不同的东西。
爸爸是男孩模仿的对象
我们常说："这孩子跟他爸爸简直是一个模子里刻出来的，举手投足都一模一样。"爸爸往往是力量、权威、智慧的化身，爸爸的行为在潜移默化地影响着男孩，他能从爸爸的身上学到男性的一些行为特征。曾经
有一个男孩子，他爸爸一周回家一次，平时都是温柔体贴的妈妈照顾，孩子上学后，不敢和男孩玩，总喜欢和女孩一起玩，甚至笑的时候都捂着嘴。如果生活中缺少爸爸的关心，男孩也会女孩化，胆小、懦弱，没有阳刚之气。可见没有爸爸，男孩的男性行为特征就弱化了。 爸爸是女孩依赖的港湾
我们常说："女儿是贴心的小棉袄。"女孩子温柔、体贴、善解人意。爸爸的高大伟岸会给女儿带来安全感，是女儿的骄傲，也会成为女儿将来择偶的参照标准。但如果爸爸们总没时间陪女儿、和女儿交流、及时了解女儿的内心，恐怕这小棉袄就没法贴心了。尤其是女儿到了青春期，有些束手无策的爸爸就从女儿的生活中撤了出来，把女儿完全交给妈妈，这对女儿的成长是极其不利的。
如何和孩子建立良好关系
很多爸爸都会对伴侣说这样的话："你要好好教育我们的宝宝，我负责给你们挣钱花。"给予了足够的物质条件，就是建立了良好的亲子关系吗？当然不是，物质并不是联系亲子关系的有效纽带，那爸爸要怎样跟宝宝建立好的关系呢？
从小开始
前几个月至关重要，特别是第5个月的时候，这时是宝宝熟悉面孔识别力发展的阶段，爸爸一定要经常在宝宝的身边，这样成为宝宝的熟悉面孔，就建立了以后能跟宝宝很好互动的基础。如果错过了这个时期，那就需要多花些时间跟心思在宝宝的身上以弥补那些错过的时光。 多和孩子的互动
宝宝渐渐长大后，如开始学走路了、会跑会跳了的时候，爸爸要多跟宝宝做些互动，一般来说，这是父亲的强项，不妨多和孩子进行跑、跳、爬、攀等活动性游戏以及智能游戏。如果父亲能多参与孩子猜谜语、讲故事、走迷宫、搭积木等启智性活动，那么孩子的收获就更多。还有竞争性活动也不错，如赛跑、捉迷藏等，孩子可从中获得成功的喜悦。 重视和孩子相处的“质 ”
爸爸与孩子在一起的时候，不但要有"量"(时间、机会)，更要注重"质"(能促进父子间更深层次的感情，积累快乐的回忆)。父亲应该刻意安排一些时间，精心设计如何与孩子一起度过，让父子间的"储爱槽"充盈起来。
和孩子建立平等的关系
父亲与儿子的关系不应该只是父亲的带领，而是两个人互相扶持。有的父亲形象总是高高在上，孩子不是你的附属物，他是一个独立的个体，和父亲是互相依赖互相合作的关系。父亲应该学着放下身段，站在和孩子平视的角度，把孩子当自己的朋友来相处，如此才能看见孩子内心的想法，与孩子也会有更真诚的关系，更利于建立牢固而亲密的亲子情感。
古语说，"养不教，父之过"，可见教育中父亲如果缺席，实在是不称职。作为父亲，孩子的第一声啼哭，第一次微笑，第一次走路，你是否见证了？在孩子成长的过程中，你是否分享了他的喜怒哀乐？当孩子问"十万个为什么"的时候，你是否足够耐心地和他讨论了？孩子需要你的时候，你是否都及时出现了？为了孩子的健康成长，父亲，请尽快
回归。
第二篇：《爸爸去哪儿2》教育有感
平凡的小事 教育的艺术
看《爸爸去哪儿2》教育有感
整期节目，感受到明星孩子们的天真无邪，纯真可爱，其实他们和平凡人家孩子没什么两样，但在教育问题上爸爸们处理得相当艺术，值得我们思考和借鉴。不管遇到多生气的事，明星爸爸们总能用爱的方式灵活处理，让孩子开开心心地接受。
曹格的教育始终充满爱，我觉得他家是最幸福的。对于爱哭的姐姐，以我急性子个性，应该是很生气、很愤怒的，甚至看见她哭的镜头出现时，我都有恨铁不成钢的无奈。而曹格总包容她，安慰她，鼓励她，不急不躁。第二站时，曹格把第一站的录像给姐姐看，让她自己觉得爱哭好不好，姐姐看了说：“以后我不哭了，哭起来好丑哦！”
有一次孩子要与大人分开行动，姐姐边走边哭，要找爸爸，曹格曾安慰姐姐：“当你需要爸爸出现时，爸爸一定会出现。你在前面走，我在后面跟着呢。”为了维护在孩子心中说话算话的爸爸形象，也为打消姐姐的恐惧，他申请中途见姐姐一面，说：“爸爸永远在你身边，是不是？”
有一次曹格与姐姐和Joe躺在床上看月亮。曹格问：“月亮为什么是圆的？”Joe回答说：“因为饼是圆的。”曹格又问：“月亮里有什么呀？”如果问我，我真不知怎么回答，月亮就是月亮，里面还能有什么呢？孩子们的回答令我很惊讶和感动。“月亮里有爸
爸、姐姐和我，还有黄磊叔叔??陆毅叔叔，多多姐姐??。我们相亲相爱地生活在一起。”好充满爱的答案啊，孩子们在内心已真正把《爸爸去哪儿2》所有的成员当作一个大家庭了。
有一项任务，孩子们有一个晚上要与自己的爸爸分开住，与曹格在树屋休息一晚。为了不让孩子们想爸爸而哭泣，曹格与孩子们玩起了枕头大战。大家玩得不亦乐乎，早忘了离开爸爸的不安全感了。突然一只飞蛾飞来，引起一阵骚动，特别是Joe很恐惧。曹格为了教大家要勇敢，当场把飞蛾拍死，放在自己的手心，让孩子再摸摸，有没有那么可怕。最先多多大胆尝试，摊开手心说：“放在我手上吧。”得到小伙伴的鼓励，孩子们纷纷勇敢地伸手摸那只飞蛾，唯独Joe不愿意。如果换作是我，我会很失望。认为一个男子汉多没出息，这点胆量都没有。或者会强硬抓Joe的手去摸飞蛾。最后曹格让大家的手叠在一起去摸飞蛾时，Joe的恐惧防线也打破了，最终勇敢地把手也叠加在了一起。
贝儿她们用自己采摘的杨梅拿去集市上卖，换来的钱每人给老奶奶买一份礼物。有买拖鞋、鞋垫的。虽不一定合适，但是他们用自己的劳动换来的，也是一片心意。但贝儿却看中一双漂亮的舞蹈鞋，也满意买下了，还自我欣赏：“看我穿上多像一个公主！”她没有为自己的自私而感到惭愧，甚至三岁的姐姐在多多的劝说下放弃了心爱的鞋而给老奶奶买了一份礼物，但贝儿就是不为所动。多多的懂事和处理能力真棒，跟黄磊平时的教育是分不开的，全然充当一个大姐姐护着弟弟、妹妹们，开导他们。首先劝贝儿放弃舞蹈鞋，
也劝说她实在不应该为自己买鞋，大家都应该给老奶奶买礼物。但贝儿坚持非买不可，坚决不肯让步。多多只好求店主把那双舞蹈鞋送给贝儿，再用买舞蹈鞋的钱给老奶奶买了一份礼物。贝儿还不领情。当陆毅看见贝儿用钱为自己买了一双鞋时，有些惊讶。换作是我，连最小的姐姐都圆满完成任务，贝儿却这么自私，我可能太失望而大打出手。陆毅严格地批评了贝儿，叫她马上把鞋脱下来，是第一次穿也是最后一次穿，也永远记住这个教训。同时自我反省说：“平时富养女儿教育的，跟贝儿说想买什么就买什么，才导致了今天没有那种舍我的意识。”陆毅带着贝儿将带灯的风扇送给老奶奶作为补偿。贝儿在哭，陆毅说：“我们不能哭，哭了奶奶以为我们舍不得呢！”句句说的很有道理，起到了教育作用，也让孩子从小知道勇于承认错误，而且要勇于承担责任和后果。
多多和几个孩子把睡通铺那屋，打扫得干干净净，也用抹布擦得一尘不染。多多在门口画了一幅示意图， 让大家脱了鞋才能进房间。但杨阳洋无视大家的劳动，（其实杨阳洋平时表现很棒的，是一个好孩子），看见后却“玩性大发”，不仅撕掉了“no shoes”告示纸条，，还将满脚是泥的鞋在房里走了几圈。杨威很生气，对杨阳洋进行了严肃批评，但杨阳洋知道犯错了，可道歉的话始终说不出口，最后选择了沉默。父子俩也陷入了僵局。懂事的多多知道杨阳洋错了，开导杨阳洋说：“我们即使犯了天大的错，只要真诚地向父母道了歉，说声对不起，再大的事都不算事，父母都会原谅我们的，一切都会好起来的。如果不道歉，小事就变成了大事。一
定要永远记住。”经过多多小大人的开导，杨阳洋琢磨觉得说的很有道理，勇敢地向杨威承认了错误。一句： “对不起我错了。”化解了一场风波。孩子都知道错了要承认错误，何况我们大人呢，也要做好榜样，错了也应该勇于道歉，而不应该找一些理由或说辞来逃避责任。
在台湾悬崖跳水，陆毅、曹格格外恐惧，陆毅看到那高度太吓人，转身说：“我回去了。”曹格尽管多次尝试，但真正跳时很犹豫，“到底跳还是不跳？”，内心一直在挣扎，很紧张，说蛮可怕的，全身都软掉了。杨阳洋在对面鼓励：“曹格叔叔加油！”，曹格受到杨阳洋鼓励，再次整理情绪准备跳时，却仍无法克服心里的恐惧，但最终经过思想斗争伴着一句“身体健康，快快长大！”勇敢地跳了下去。当他超越自己时，心情激动万分。他为什么最后超越了自己，因为他知道要给孩子们做一个榜样，做孩子们心中无所不能、勇敢的好爸爸。
在新西兰，黄磊，杨威等橄榄球队输给了全黑队。最后得选一个人出来接受叠罗汉惩罚。杨威因多嘴了一句“一个人叠罗汉”，也因为是冠军的身份稀里糊涂被抓出来莫名成了惩罚对象。当全黑队全部蜂拥而上压在杨威身上时，杨阳洋一看爸爸被这么多人压着，受欺负了，担心爸爸压坏了身子，他本能地嚎啕大哭起来。其实这只是一个游戏，杨威丝毫没有因为受到力而受伤。他身上的那个人用手撑在地上护着他呢。杨阳洋的惊恐，吴镇宇做了一个很好的释怀示范。他立即躺在地上，把杨阳洋放在自己身上，上面来了一群
人压下来，吴镇宇还假装被压得很难受、很痛苦的表情，但杨阳洋深深体会到：上面的人根本没有用力在他身上，也是爸爸刚才的承受情况，是安全的，也就放心了。结果杨阳洋身有感受后，破涕为笑。当孩子有恐惧心理的时候，是可以在安全的情况下，用实际行动抹去孩子阴影的，比说教而更有说服力。
从他们充满爱的教育方法中，我也深受感动，也深受教育：不管孩子犯多大的错，一定要克制自己的情绪，不能用武力去解决问题。一定以理服人，多鼓励，用爱去感化他们。不要认为自己是父母而威严高高在上，用平等的心态与孩子相处，做孩子的朋友，用爱伴随孩子一起成长。也许这就是教育的艺术吧！