谈现代教育技术在班主任工作中应用(成品)

时间:2024.3.15

谈现代教育技术在班主任工作中应用

[论文摘要] 在当今这样一个瞬息万变的信息时代,随着多媒体和网络技术的应用和发展,班主任也应跟上时代的步伐,充分利用现代化的教育技术给班主任工作注入新的活力,把班主任工作推向一个崭新的环境

[关 键 词] 多媒体 网络技术 班主任工作 情感交流

随着多媒体和网络技术的应用和发展,现代教育技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用,班主任在有效开展德育教育工作和提高班级管理水平中该如何充分利用现代教育技术,是班主任在教育信息化、学校实行现代化管理的过程中必须面对的问题。结合近年来的工作经验,谈一些看法:

一、多媒体在主题班会课上的使用

班主任在班会上若能合理而恰当地运用现代教育技术,实现多维互动,多向互补,那么班会就会由单调枯燥的说教向形象直观、新颖活泼的形式转变,把教育的主题观念细化到让学生可体验、能操作、会反思、有长进的实践层面上来,即把抽象空洞的道德教化变成与学生生活密切相关的的实例,从而把德育的灌输变成“润物细无声”的感知、体验与启迪。

(1)充分发挥多媒体平台的功能进行爱国主义教育,组织学生班会课上观看以爱国主义教育为题材的电影片、录像片,之后让学生进行讨论并写出自己的观后感。如可以让学生观看一些爱国主义影片,如:《平原游击队》、《红岩》、《林则徐》等之后再组织召开“学先烈、谈感想”的主题班会,启发学生用先烈的事迹鞭策自己。

(2)利用多媒体电教手段树立文明班风、学风。针对一部分学生受社会大环境不良因素的影响,组织纪律涣散等现象,可以向学生播放普法教育录像片,向学生进行以“遵纪守法,做文明好学生”的教育。同时,还可以利用学校闭路电视、录相、摄像,宣扬学生在树立文明之风中的好人好事,曝光个别学生不良现象,坚持一事一播一议,开展以行为规范为镜子,人与人,班与班互相竞争的活动。

(3)利用电教手段上好思想品德课。充分利用投影幻灯录音录像片等手段正面进行感恩、人际关系交往、心理健康、爱情观念、国家及家乡面貌变化、理想前途、立志成功、学习理念、集体主义的教育。这样可以大大强化教学效果,增强课堂教学的说服力和对学生的感染力。

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二、利用网络平台开展学生教育工作

现代信息技术的发展特别是互联网的普及使现代社会完全进入“网络时代”,网络已成为传播的主流工具,班主任应适应网络时代学生的需求,走在学生前面并把班级管理内容与之有效结合,开辟班级管理新局面。在班主任工作中,用网络平台进行班级管理,教育学生、影响学生,把网络对学生的巨大诱惑变成了网络对学生教育的巨大作用,能起到令人意想不到的教育效果。

(1)建立班级网站——思想教育的有效载体

建好一个内容充实、交互性强的班级网站可以提高班级凝聚力和归属感,也为教师和学生之间的沟通搭起了一座桥梁,同时也为学生提供了一个畅所欲言的平台。

近两年接手的两个班级我都分别建立了班级网站,网站首页导航有学习园地、原创文学、心理咨询、德育阵地、在线答疑、学案导学、班主任公告、班主任信箱、班级论坛等。学习园地主要是各科热门知识点、解题技巧等;原创文学是同学们自己写的各类文章;德育阵地主要是班主任提供德育先进的榜样示范;学案导学是各科教师提供给学生的章节重难点和知识点;在线答疑是学生问老师的各学科问题;心理咨询主要解决学生思想上的不同心理障碍,缓解学习压力;公告主要是日常班级工作告示,考试成绩公布;班主任信箱主要为学生不便当面告诉教师的事情提供一个渠道;班级论坛是学生最乐意去的地方,他们就同学们关心的各类问题发贴,任课教师可以跟贴发表看法。利用网络的隐蔽性,许多平时班主任了解不到的问题,通过隐去真实姓名的专用保密邮箱和论坛都能掌握并解决。我还把班上的不文明行为,诸如乱抛乱丢的纸屑、歪歪斜斜的课桌、黑板槽中的粉笔头等用数码相机拍摄后以图片的形式挂在论坛上,图片上注明拍摄时间和地点,通过学生发表评论的形式,引导学生辨别是非, 自我发现,规范行为,培养学生敢于面对错误,勇于承担责任的良好心理素质。事实表明,班主任刻意营造育人氛围,能迅速提高班级学生的集体荣誉感,有效约束学生的言行,促进学生良好习惯的养成。

(2)校讯通---个实现学校与家庭、学生交流的系统平台。 校讯通作为一个实现老师、家长、学生三方交流的互联网、手机互动的系统平台,实现了教育信息、家庭信息互通。老师可以利用它开展日常办公与班级管理,可将孩子在校情况以短信形式随时通报给家长,家长可以以短信方式将孩子在家的表现反馈给老师,从而使家庭教育与校园教育同步,共同形成教育合力。

通过 “校讯通”与家长联系,便利、快捷、有效,具有传统沟通方式所不能比拟的优势,小小的一条短信,运用得当,在家校联系中可以起到意想不到的作用

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(3)微博、QQ聊天——情感交流的直通快车,交流研究的反馈平台。

建立班级博客网站,要求学生申请注册,博客的内容大多为学生对教学情况的反馈,对在学习生活中遇到的一些事情的感悟,学生社会实践的报告。这一类博客对教育的影响就是,一方面对于班主任或家长来说是一个有效跟踪与了解学生成长情况的场所,也是帮助学生解决问题的一个理想平台;而对于学生来说,一方面与同学交流心得体会,共同协作探讨学习中的问题,另一方面也共同分享了成长过程中的喜悦与烦恼,QQ也能给老师和学生情感交流的最大空间,在这里我们能用朋友的身份和学生激扬文字,探讨人生。老师们也因此而拥有和学生之间更深的师生感情,师生之间的相互理解和信任,使老师的要求对学生的言行具有了更大的影响力,班级工作更容易开展。

三、借助辅助软件处理日常事务

(1)使用Microsoft Word软件

使用Microsoft Word软件,建立学生档案库(包括姓名、性别、出生年月、担任职务、入学成绩、毕业学校、家庭地址、父母姓名、奖励和处罚等),班级通讯录(姓名、性别、宿舍号、家庭地址、家长姓名、家庭电话),在校表现登记表(作业、纪律、卫生、考勤、获奖、处罚),班训班规(一日规范、上课要求、下课要求、清洁卫生、文明礼貌、自习纪律等),座位表,劳动值日表(分工、责任、检查等),每日班级情况登记表(班级大事记、好人好事、清洁卫、违法乱纪、作业情况等),生值日班主任轮流表八大类Word文档。

(2)利用“评语编辑室”为每一个学生写出评语

从网上下载“评语编辑室”的程序,然后启动“评语编辑室”。选择新建文档,进入评语编辑室的主窗口界面后,就可以对学生进行评语编写了。利用“评语编辑室”程序、打印机输出的评语,内容翔实,风格多样,整洁美观,何乐而不为呢? 另外“班主任之星”软件也是一款功能强大而丰富的班主任工作管理系统。

(3)用EXCEL软件建立学生成绩数据库

统计学生成绩是班主任们最烦心的:计算总分、平均分、优秀率、及格率、各科最高分、最低分、排出名次等工作足使你头昏脑胀。但是如果利用EXCEL程序来完成上述工作,可以起到事半功倍的效果。

在当今这样一个瞬息万变的信息时代,班主任也应跟上时代的步伐,充分利用现代化的教育技术给班主任工作注入新的活力,把班主任工作推向一个崭新的环境中。立足时代,面对现实,坚持科学的态度和方法,解放思想,实事求是地对班主任工作的原理、方法等各个方面进行新的研究,探索新的规律,我们相信网络时代中的班主任多采用有效的的网络平台,工作一定会迎来充满生气的新天地! 3


第二篇:浅谈班主任工作在现代教育中的重要作用


浅谈现代教育中班主任工作方法

界首中学 郑学胜

[摘要]: 班主任工作在现代教育中的重要作用,要成一名合格称职的班主任必须具有的条件,首先要成为一名出色“心理医生” ,其次要有“严父般的高标准要求和慈母般的爱心浇灌,同时还要加强专业学习,成为学科精英。

[关键词]:班主任 心理 留守学生 严中有爱

随着社会和经济的发展,教育也在不断发展变化,班主任的工作。班主任的工作也需要不断影创新,因为班主任的工作直接影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及其人格的定位和世界观的形成。那么,我们怎样才能成为一名合格称职的班主任呢?20xx年毕业后我就成为一名班主任,经过十多年班主任的工作尤其感到班主任工作在现代教育中的重要性,特别是落后地区的班主任。现就如何做好班主任工作谈几点体会。

一、成为一名出色“心理医生”

班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决;让学生逐步明白,什么事该做,什么事不该做,即使是一些小事情,小细节,也可能蕴含着做人的基本准则,班主任只有从一些小事情,小细节上进行严格要求,才能把学生不良的习惯慢慢纠正过来。现代经济发展了,很多家庭也富裕起来了,家长也十分重视自己孩子的学习,但大多数家长又常年在外,只能在经济

上给予帮助,无法在知识和学习上帮助他们的孩子,尤其在精神方面帮助很少,这样造就“留守学生”;既使很多父母在孩子身边,由于自己工作辛苦、压力大,挣钱难,也很难与他们的孩子真心沟通、交流,同时又觉得自己的孩子学习不用功,经常用简单、粗暴的方法教育孩子,使得这些学生也成为“留守学生”。大多数留守学生迷茫、叛逆,认为父母不关心、理解他们,逐渐形成内向性格,不与人交流或者是形成另一种极端暴躁性格,心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求,尤其班主任。现代教育的发展要求班主任、教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。 因此,要成为一名出色班主任,首先要成为一名出色“心理医生”。

如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?本人多年的工作经验总结如下:

首先要分层次区别对待。每位学生的成长环境、个性、兴趣和基础等都是有差异的,因此不同的学生对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,了解每一个学生的实际情况及心理特点,及时了解学生存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做学生的心理工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任一定要从实际出发,具体

问题具体分析,把握学生心理特点及变化,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。如何才能走进学生的心理,了解学生呢?班主任首先作为一名忠实听众、与学生交流。作为班主任教育学生时要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的;更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。那么才能寻找到和发现他们的闪光点呢?仅仅依靠我们的观察和主观判断是不行,我们的眼睛往往会欺骗我的心,看到的学生性格与实际学生的性格相差巨大。经过多年教学经验,我发现现代学生心理既复杂又脆弱,他们对现实有非常强的叛离,家长、老师只是一味严格要求他们,他们表现为不反抗,常常是无言的反抗。如何了解学生的心理,和学生聊天,耐心的倾听他们的真实想法,有的放矢、和朋友一样去谈心,在这个过程中慢慢了解他们的想法,耐心的告诉他们何为对,何为错,慢慢帮助他们建全完善人格,树立正确的人生观和世界观,而且使他们具有一定是非判断力。如我班有很多同学父母离异,他们往往得不到父母关心和爱护,大多数父母只是每月按时给他们寄一些学费和生活费,对其他方面要求很少。所以大多数学生的是非判断力差,没有人告诉他们何为对何为错,他们也感受不到家人、老师及社会对他们的关心,很一颗感恩的心,对很多事情的对错不能正确的判断,往往看到的事都是不好一面,性格内向。如何正确引导这样同学呢?当我刚接班时我都慢慢了解班级每一位同学的详细情况,一个个同学进行交谈(为此我校每个年级专门为班主任按一个谈心室),询问他们的心思,了解他们家境,并且要求每周写周记,

而且我会详细及时阅读批阅,时刻关注学生的学习、生活及心理变化,再慢慢开导他们。尽量做到以情感人,以情动人,真心实意帮助,告诉他们何为对错,从而培养开朗的性格和完善的人格。另外,班主任还要加强与家长沟通,要经常与家长取得联系,进行沟通,宣传学校、老师和班级的管理要求,取得家长的理解和配合,达成共识,共同探讨学生的教育与管理。

二、严中有爱,既有严父般的高标准要求又需要慈母般的爱心浇灌才

我一直认为作为班主任,既需要严父般的高标准、严要求,又需要慈母般的细心赏识,爱心浇灌、不厌其烦。学生需要不断的犯错,才能不断成长。学生毕竟年龄小,是非观还未完全建立,对很多事物都无法准确判断,对于犯不同错误的同学班主任可以给予不同的相应惩罚,吃一堑长一志。但作为班主任一定要不断去原谅他们,并且能够帮助他们判断对与错,告诉他们今后该如何做。对任何犯错的同学,我总耐心听其解释,并且帮助他们分析结果的严重程度,帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向。因此,作为一名有合格的班主任,首先应站在一定高度培养学生和谐成才,引导学生健康成长,那么班主任肯定需要提出具有一定高度的一系列标准来要求学生,引导学生,而不能鼠目寸光,应注重教育的阶段持续性及协调性特点要求。班主任要有前瞻性,高标准的“严父”的爱, 其次班主任又要有慈母般的细心赏识,爱心浇灌来努力补救,给学生尽可能多的关怀与爱心,处处以赏识的目光看待他们,发现他们的闪光点,培养他们的成

就感,让他们明白学习的潜在价值,晓之以理,动之以情,不厌其烦。严中有爱就是要有慈母般的赏识教育的严格要求,在实际的教育中,适度惩罚是必要的,必要的惩罚也是教育的一部分,是一种必要的是非和挫折教育,只是要注意方式方法,做到赏罚分明。只有严格要求,严肃纪律,必要惩罚,学生才能在高标准要求引导下,赏识与爱心培育中,和谐健康成长。

三、注重培养学生干部,让班干部真正起带头模范作用

班干部是高中班主任工作的得力助手,班干部每天都在教室,都与班级同学在一起,班干部比班主任更了解班级学生的实际情况,更容易与学生相处,可以及时的向班主任回报情况,及时发现问题及时解决问题。因此,班主任在日常管理过程中,要注重培养学生干部,善于发掘具有组织协调能力、热心为班级服务、集体荣誉心强和有吃苦耐劳精神的学生,组建合理的班干部队伍,引导建立团结协作的班级工作氛围,班级管理工作做起来才会得心应手。

四、加强专业学习,成为本学科精英

作为高中班主任,自身必须教学水平高、道德素质硬、管理理念新,堂上能讲课,课下能交心,既要勇于奉献,又要有责任心,这样的班主任才会博得学生的喜爱和认可。“亲其师信其道”,作为班主任只有在本学课的教学中成为业务精英,学生才能更能加敬重你,你所说所做,学生才能信服,学生才能更好按照你的要求去努力的学习。班主任把对学生养成教育、心理教育、行为教育等渗透到平时的教学中,在平时教学中不断地、及时地发现学生在学习中出现的新问题、

新情况,及时帮助学生寻找学习方法,提高学习效率,使学生快乐、幸福的学习,真正享受高中学习给他们带来改变。

班主任工作任重而道远,我们与日俱进,探索新的方法,为培养更多的优秀学生而努力奋斗。

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