风景园林与建筑学院.旅游与健康学院

创业就业活动

策划书

主办单位：风景园林与建筑学院.旅游与健康学院

承办单位：风景园林与建筑学院.旅游与健康学院分团委学生会

二〇##年三月四日

一、活动背景：   

        由于学院对在校大学生的创业就业方面极其重视，我院计划举办关于切实受惠于学生的创业就业活动，旨在提高当代大学生的综合素质和实践能力。

二、活动目的：为提高当代大学生的综合素质和实践能力。

三、活动主题：积极创业就业，创造美好未来

四、活动时间：20##年3月

五、活动地点：XX

六、活动对象: 在校大学生（主要面向本学院学生）

七、主办单位：风景园林与建筑学院.旅游与健康学院

承办单位: 风景园林与建筑学院.旅游与健康学院分团委学生会

协办单位：风景园林与建筑学院.旅游与健康学院学生会创新创业部

八、活动内容:  (一) 创业基金会（想法）

          （二）创业就业指导班（想法）

          （三）模拟就业（想法）

          （四）创业就业讲座（重点）

九、活动流程:

（一）创业基金会：

                 传播创业文化，支持创业实践。主要针对早期创业者提供资金支持，从而推动大学生进行科技等各方面的创业活动。

             创业基金来源：1、学校及学院的资金支持

                           2、企业的赞助

                           3、其它来源

（二）创业就业指导班：

                 经学院方面邀请各成功创业人士以及相关方面的专家对参加指导班的学生加以指导，使师生双方能够进行持续的交流与互动。创业就业指导班的主要课程将与相关指导老师进行协商再最终定论。

（三）模拟就业与创业：

需要一定量的资金的支持，只是一个未成形想法而已

（四）创业就业讲座：（重点）

 1、活动目的:  为了宣传我院的生态、创业精神，丰富大学生的课余生活。激发广大同学对就业创业的思考，提高自己的综合素养，同时也为了加 深他们对社会动向的了解，增强社会适应力，特举办专业与社会系列讲座。

2、活动主题 “XX职业创业讲析”——专业与社会讲座

 3、活动时间 20##年XX月XX日

 4、活动地点 200人容量阶梯教室

5、活动对象 园林学院相关及类似专业

6、主办单位 风景园林与建筑学院 旅游与健康学院分团委学生会

7、主    讲 资深企业工作者

8、宣讲内容 关于社会动势、专业前景、必备技能。企业文化的一些知识，让同学们更好的了解并为未来做好规划，以便积极和认真的去对待它。也增强同学们对宣讲企业的认识。

 9、活动流程

Ⅰ、前期工作

（1）由创业部制作主讲人介绍ppt，安排人员负责联系老师出席讲座；  

（2）由艺设安排人员出海报、画报；

（3）由组织部安排人员提前一周向各班团支书讲解讲座形式。由团支书、宣传部在早自习、晚自习两次宣传确定好听讲座的观众人数，以确保听众的数量质量（为确保到场人数，规定各班听讲人数）；

（4）由创新创业部安排人员维护现场秩序；

（5）由生活部安排茶水；

（6）由创新创业部联系教室。

  Ⅱ、中期工作（讲座过程）

（1）听众提前 15 分钟入座，创新创业部人员负责引导；

（2）创业部工作人员迎接老师（包括迎接、中途端水、开关投影仪、拿一些老师的物品等），并负责讲座概要记录；

（3）讲座开始（穿插老师现场书法绘画作品） ，可加互动环节， 如老师以实际作品向同学提问，并进行赏析， 同学们也可就有疑问的地方进行提问；

（4）活动结束后，由创新创业部工作人员打扫会场，送还所借物品。

Ⅲ、后期工作

（1）活动结束及时总结；

（2）由记者团采访，宣传部拟稿及网络宣传。艺设以海报（文字加照片）的形式报道活动的效果。

Ⅳ、讲座形式

开场：ppt隆重介绍主讲人

第一环节：答疑。30分钟。所有问题于讲座前五天于团支书在班中早自习收集，问题涉及学生对于未来就业形式的顾虑，未来工作方向的思考等。收集到的问题到交与讲方 ，便于准备。

     第二环节：讲解讲方公司。30分钟。大致讲解公司规模、模式、框架。本环节既可以使同学们获得一个就业方向，也可以为讲方公司提供为未来招新宣传机会。

     第三环节：在坐学生提问。30分钟。此自由时间既可询问讲方公司情况，亦可询问自身所遇问题及困惑。

Ⅴ、讲座规格

讲座目的是使学生受惠，此类小型讲座可每三星期进行一次。根据所邀请的公司侧重点不同，针对类似专业进行。【具体的举办周期，你和陈老师商量一下】

  十、 注意事项

1、讲座开始，老师进场时观众要鼓掌以示欢迎；

2、场上观众要提前 15 分钟到场，不早退，不无故缺席。讲座期 间不得随意走动交头接耳、大声喧哗，衣着要整洁，不能穿背心和 拖鞋到场；

       

十、经费预算：未定

第二篇：推进综合改革,打造高水平创新创业大学

推进综合改革

打造高水平创新创业型大学

近年来，在省委、省政府的正确领导下，我校抢抓管理权限调整、高等教育大发展及创新型国家建设战略机遇，面向国际学术前沿和区域经济发展的重大需求，通过主观奋发努力，依靠体制机制创新，推改革创新，形成产学研用结合的鲜明特色，探索出一条率先发展、特色发展和科学发展之路。

一、以战略新兴产业发展为导向，实现优势学科群与战略新兴产业链紧密结合

积极面向区域经济社会发展的重大需求，以战略新兴产业发展导向，努力实现优势学科群与战略新兴产业链的紧密结合，为区域经济结构调整、产业转型升级提供广泛的智力和科技支持。做到新兴产业需要什么，学科建设就做什么。

主动面向世界科技前沿，积极抢占未来科技制高点。生物技术是21实际全球经济社会发展的新动力，我校率先致力于将生物技术引入新能源、新材料、环境保护等工业领域，形成了生物制造的新方向，建设了一批生物质能、太阳能和风能利用示范装置，构建了低劣生物质能源化利用和水循环系统，取得了包括国家科技进步一等奖、国家技术发明二等奖等重大成果，生物制造的工业生物技术被列入国家重点发展目标之一。

依托高端项目和平台，打造特色优势学科高地。学校着重在化工新技术、新材料、新能源、资源与环境、先进制造、绿色建筑等领域，以3位院士、4位“973”首席、5位千人计划等领军人物为学科带头人，以化学工程与技术国家一级重点学科为龙头，以材料化学工程国家重点实验室、国家生化工程研究中心、国家大学科技园为平台支撑，在学科建设上聚合优势，凝练特色，形成学科高地，引领产业调整，

力争率先在资源、能源与环境瓶颈的关键技术取得突破。

二、突出人才与产业结合，着力培养一线创新创业人才 我校充分发挥大学在培养人才方面的特殊作用，根据市场、产业的需求，不断重组和调整学校的专业设置，与国外高校、国内大型企业合作，迅速申报了生物能源、光电子材料与器件、建筑节能技术与工程、风能与动力等战略新兴产业专业。

大力推动教育教学创新，提升人才培养质量。依托教育部卓越工程师计划和研究生专业学位教育综合改革试点，构建以校企合作培养为手段，以回归工程实践为重点，以培育“高工+教授”师资为突破口，以“ISO9001” 质量体系为保障，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，实施全面工程教育。

推动更多优质资源向人才培养集聚，向本科教育开放。充分利用国家大学科技园平台，推进创新实践和创业教育，促进学生自主性学习和研究型学习；将九思高科、南京圣诺等150多家学校衍生企业及科技园入园企业作为学生实践、实习、就业基地；聘请各类高新技术企业中具有高级职称的人员为兼职教授或企业导师，完善和优化师资队伍结构，推动科研反哺教学。以一流创新创业人才为目标的培养模式，丰富了本科教育内涵与特色，提高了人才培养的质量，畅通了培养人才的就业渠道，学校连续五年获得江苏省高校毕业生就业工作先进集体。

（三）推进省部共建，整合优质资源， 服务创新型经济建设 自从原中央部门划转地方后，作为一所非“985”、非“211”的地方工科大学，“身份”限制严重影响了高层次人才引进、优质生源遴选及就业，深刻制约着学校提升服务区域经济建设的能力和质量。面对困境，在省委、省政府的宽松政策支持下，学校依托传统优势，解放思想，深化改革，逐步树立自主发展、重点突破的发展理念， 摒弃“等靠要”的旧观念，确立了面向社会，开放办学，依靠教育和科

技创新增加造血功能的跨越式发展模式，办学规模由并校前的4000人增加到28000人，建筑面积由8.8万平方米增加到近90万平方米，校园面积由300亩增加到3800亩，年均科研经费由1000万增加到4个亿，实现了学校办学水平和办学实力较大提升。

创新型国家建设把大学推动的经济社会发展的前沿。我校在产学研结合方面已初步形成了特色，获得广泛美誉，这是学校广大教职员工长期艰苦奋斗的结果。但我们清醒的认识到学校自主创新工作与省委、省政府和社会各界的期望依然存在差距，与区域经济发展对科技驱动的要求存在差距。一方面学校要将已有的理念和概念加以贯彻落实，通过精耕细作，精细化的管理切实将相关工作做好，将优势转变为胜势；另一方面更重要的是迫切要加大投入，跟哈佛、耶鲁等世界一流大学300亿多美金的基金而言，中国大学的责任何其大，资源何其少，目标和资源存在严重的不匹配。希望政府以贡献和效率为基角，在不断加大投入同时，通过省部共建、行业协会共建、特大型国企合作等多种形式，引导更多的优质资源向高校集聚，让高校拥有更多的资源服务创新型经济发展。

（四）面向国家和区域经济发展重大需求，切实增强高校办学自主权

在十二五发展期间，希望政府部门能进一步打破身份限制，以实绩论英雄、凭贡献给支持，建立大学的科学评价体系，创造大学公平竞争的机会和平台，引导大学通过竞争提高办学水平。建议政府改进和完善高等教育的投入机制，一方面以生均正常拨款保证学校各项事业有序发展，另一方面针对各高校面向江苏社会经济发展的国家重点学科、重点实验室、重大产学研合作项目、创新团队建设等，通过科学考评和有序竞争，综合运用行政和市场的两种手段，进行重点投入和重点建设，激发高校的办学活力，更好地为创新型经济做贡献。

江苏平行志愿招生导致了本省生源的扁平化，缺乏差异性，对培养拔尖人才形成制约；同时，高校专业设置延续申报待批模式，没有真正形成市场导向设置专业，希望教育行政部门能进一步明确不同高校的不同办学定位，区别对待不同高校专业设置自主权，针对不同类型高校出台不同的学科专业结构设置办法；开展试点，允许部分高校在一定范围内自主设置、调整学科专业，切实落实高校依法设置和调整学科专业的自主权；鼓励高校在已有的优势学科基础上，打破学科壁垒，进行学科交叉融合，加大复合型人才培养力度；加强对高校自主设置专业的支持力度，给足政策，适当放宽自主设置专业的招生计划。