河南省第七届小学英语优质课大赛观后感

时间:2024.3.19

河南省第七届小学英语优质课大赛观后感

张红丽 2012-3-31

河南省第七届小学英语优质课大赛的举行,给予了我们小学英语教师学习和提高的机会。更让我清楚地认识到,不光要有扎实的基本功,还要具备多方面的素质。无论是说、唱、画,还是课堂上所表现出的教育机智,都让我对自己提出了更高的要求。

1、多媒体的使用。

参选教师广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习英语的趣味性和积极性。但是开封市的龚林老师没有使用多媒体课件,她借助“功夫熊猫”游戏,运用TPR教学法做“介词操”,引得满堂喝彩。由此可见课堂上多媒体的运用也要根据课型,根据授课内容而定,有选择地使用课件能促进课堂教学,反之滥用课件也会被课件牵着鼻子走,教学效果欠佳。

2、导入精彩,教学过程环环相扣。

洛阳的乔亚兵老师首先播放了一个与本节课句型有关的英文歌曲,营造了一个愉悦、宽松的课堂氛围。在课堂上她始终处于乐观向上的精神状态,对学生不是高高在上,而是用自己的肢体语言调动每一位学生的情感,让学生在“玩中学”“学中玩”。乔老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了Sing a song, Chant, play games等活动手段,激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本节课导入自然、简

洁,顺理成章地引出了本节课所学习的内容,也给我留下了深刻的印象。这些都是我们平常教学中经常思考的问题。

3、创设语言情景教学。

安阳的皮佳佳老师总是在创设不同的情景,创造各种学习合作的活动,促进学生相互学习,相互帮助。并在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在Which season do you like best? 等句型的导入时,皮老师巧妙地运用了语言和肢体动作,让学生积极主动思考,学生的思维异常活跃,从而非常容易地掌握了这些句型。

4、课堂评价。

这些参加评选的教师的语言较丰富,且富有激励性。很多教师都注重面向全体学生,对于学习稍差的学生给与了“Come on!”,“It doesn’t matter.”的春天般的关怀。对那些学习程度较好的学生以“How clever!”"Super"等给予充分的肯定。 在教学过程中开展一系列的竞赛活动,学生的学习兴趣相当浓厚,都能够积极地投入到英语学习活动中来。在评价的过程中,淮阳的马娜老师给我的印象最深刻。她给学生的奖励是与本节课有关的邮票,授课结束后让每个小组成员把自己获得的邮票贴到黑板上,根据每组得到邮票数量的多少确定获胜组。运用这种方式对学生起到了激励的作用,并且教师自己精心制作的邮票能够收回以备下次上课使用。

5、教师素质。

一节好的课堂,和很多因素有关,但和老师自身的业务素质和其他素质也分不开。大部分参选教师老师他们教态自然,表情丰富,富有艺术性。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。他们抑扬顿挫的语调, 生动、形象、精练的讲解,清晰、流畅、美观的书写非常值得我们学习。有人说老师就是个演员,这句真不假呀,老师必须全面提高自己的能力,让教学变得简单又明了。我发现老师自身很影响课堂气氛的,有活力素质高的老师,就能使课堂活起来。

“听君一节课,胜读十年书”。这次活动让我收益非浅,活动虽然结束了, 但是留给我的思考还很多,我将在今后的教学中不断探索,不断尝试,争取更大进步。我们相信,只要广大教师能够积极投入、大胆探索,各方齐心协力,新课程的教学改革一定能够探索出自己的成功之路。

专家评语集锦:

1、老师要加强对自身和学生英语听说、书写能力的训练,板书要工整,最好画上四线三格具体的要求是一词一句的说,一笔一划的写,语速不要太快。

2、课堂提问要善于创设语言信息差,建筑信息沟。发扬学生个性,向实际生活拓展。

3、一节课目标要明确,一切围绕目标来设定,不能拖堂,及时下课,把你的总结语放在高潮部分,而不是下课铃响以后。

4、采用恰当的方法,简化教学难点,课要上的轻松愉快,学生才能很好的接收。

5、小组活动要下功夫组织。活动有形式,但没有体验,而合作的前提要强调独立思考。在很多活动开展前,许多教师没有给学生足够的思维空间,学生还没完全意会教师则已下达命令,而学生还没进入角色,还没真正交流教师已经“Stop”了,这样活动失去真正的意义了。

6、教师要把美带进课堂,注意肢体语言的合理使用。

7、要坚持使用课堂用语,逐步过渡,有计划的渗透到每一周的教学活动中,让学生渐渐熟悉各种英语指令。

8、老师要坚持说普通话,多听磁带,看光盘,规范自己的语音语调。

9、教育是点燃而不是灌输,启发引导孩子很关键。

10、课堂评价要有效。有些老师有效评价太少,有的评价语言无效,廉价表扬过多,失去调控,学生的积极性没被调动。表扬要保持中立。


第二篇:河南省第七届小学英语优质课大赛听课心得


忽如一夜春风来, 牡丹城里众花开,

---河南省第七届小学英语优质课大赛听课心得

侯集乡中心小学:吴朝霞

20xx年x月x日,我有幸来到牡丹之城——洛阳,参加了"河南

省第七届小学英语优质课大赛及观摩研讨会,期间我聆听了十一位年轻教

师精彩的课堂教学,并学习了河南省知名专家的评课及有关小学英语教学

的报告,收获很多。课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多

样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,变化

多端的多媒体课件,这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余,更

多是深深的沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下

面谈谈自己的一点听课体会:

一、教师教学基本功扎实。

课堂上十一位赛课教师简练流利的课堂用语,潇洒自如的教态,新颖

独特的教学设计,优美动听的歌唱、丰富形象的肢体语言,精美实用的课

件制作,良好的心理素质以及驾驭课堂时的随机应变的能力,都给我们留

下了深刻的印象。

开封市理事厅街小学英语教师龚琳借助“功夫熊猫”游戏,运用TPR

教学法做“介词操”,引得满堂喝彩。

三门峡的杜建伟老师板书设计极为精致,课堂上呈现单词的方法更是

特别,短短的一节课时间,很好的呈现了不依赖音标学习单词的方法。让

人不得不感叹:英语课堂其实和其他课堂也一样,对于学生授之以鱼,不

如授之以渔。

洛阳实验小学的梦桦老师在刚开场就以新颖独特的口技形式带着节

奏引出课题,吸引学生的注意力。在句型教学中通过肢体语言的表演练说,在自编的chant中去体验知识。轻松、活泼、幽默的形式使学生在玩中学,学中乐,乐中听,听中获。这种境界学生爱上,听者爱听。听完他们的精

彩的赛课,我觉得就连我这个仅有二年英语教龄的跨课老师想不爱英语都

难,何况是众多做出杰出成绩的专职英语老师呢?

二.教学方法灵活,形式多样。

英语教学更多的是单词的句型的操练,内容并不丰富,所以课型相对

比较严谨、枯燥。课堂上赛课老师不是演员,却胜似演员。warm up 、

Chant 、 Play a game 、Play a magic 、song 等活动突出了学生主体地

位,充分调动了学生的积极性,使学生乐学、好学。同时充分发挥多媒体

教学的优势,广泛利用教材资源,提高了课堂教学效率。课堂上体现学生

的自主学习,让学生自主发现并质疑,通过小组交流自主解答。

郑州二七区的时璐老师沉着冷静,她以自己纯正的英语口语,巧妙的

教学设计,娴熟的教学技能和独特的英语教学魅力,将小学英语阅读课的

新模式呈现给在场的所有评委和听课教师。课堂上,时璐老师不断鼓励学

生尝试用英语思维,在交流展示中,让学生尝试英语的整体语言输出,新

的教学模式,新的授课方法,给我们创设了有活力、有情趣的英语课堂。

短短的两天时间,小学英语优质课大赛教学研讨会结束了,讲课老师的 每一节课宛如一束多彩的奇葩,课堂上的精彩画面仍在脑中浮现,专家的报告仍在心中荡起涟漪……

作为农村的小学,设施落后,课时不足,英语当副课对待。致使教师在有限时间完成教学进度有一定难度,打造有活力、有情趣的英语课堂也许只是个梦想。为了赶时间,完进度,于是“满堂灌,英译汉"成了英语课堂的特色。不仅课堂气氛沉闷,学生也处于被动接受状态,学习英语不仅丧失了兴趣,甚至成了负担。直到近日,看到大赛上众多老师精彩的课堂,我才顷刻间顿悟:原来英语课竟然也会达到如此高的境界!比比他们想想自己,真是后悔过去的 愚钝!

在学习中转变观念,在实践中努力摸索适合自己学生的学习方法,才是当务之急。在今后英语教学中,我会根据农村学校的实际情况,设计一些适合教材特点,适合学生游戏的活动,努力培养学生学习英语的兴趣。这次听课对我来说是次提高,也是促进。今后我会精心上好每一节课,在教学的舞台上亮处最精彩的自己!

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