发图快手3.2的应用
全网最高的淘宝后台修改软件开发平台最新版淘淘宝后台修改软件破解教程
宝后台修改软件发布，功能最齐全的版本，后台修改器研发，最稳当安全的后台修改软件体系，
登
面
下面介绍下淘宝后台修改软件： 录界
1.可修改订单为交易成功、修改时间、隐藏订单
2.根据修改订单，可同步首页和后台的代付款、待发货、待收货、待评价数
3.支持订单批量，单独删除，完美同步手机和淘助手 4.支持支付宝单笔订单删除
5.订单回收站、支付宝回收站可自动隐藏订单 6.可修改 周、 月、 半年、半年前点数
7.根据修改和采集的订单，可自动伪装评价评价管理所有内容
8.防商家修改浏览器不使用代理，支持所有浏览器
9.可修改支付宝收支明细任何内容和隐藏
10.自定义隐藏软件快捷键
11.可自动同步物流信息和清空物流信息 12.重新计算支付宝收入和支出
13.IP模拟地址
14.可只采集交易成功订单
15.可屏蔽淘助手信息
16.软件证书和正常一样，不怕商家查
17.可设置限制性坐标：限制性停止，限制性显示 （防商家远程，设置好指定坐标，再
配合快捷健软件才能显示，停止，完美防商家，即使商家远程试软件的快捷健，找不到指定坐标也是没用的，桌面这么大，找到指定坐标比登天还难！）
18.手机改后台功能
第二篇：8下17.3《反比例函数的图像和性质的应用》教学反思
教学反思
课堂中，我营造了宽松的学习氛围，让学生参与到学习过程中去，自主探索，大胆发表自己的观点，让学生在自主探索中获得了不断的发展．主要表现在：
1、思维往往是从动手开始的，在教学中，引导学生用多种感官参与到知识的生成过程中．自主探索是学生学习数学的重要方式之一．在课堂中，我放手让学生自主探索，引导学生用眼观察，动脑思考，动口参与讨论，从而掌握了反比例函数的图象和性质的应用．
2、重视合作交流，使学生在合作交流的过程中真正掌握反比例函数的图象和性质．在这节课中，我认为最成功之处是比较充分地调动了学生的积极性、主动性．从一开始就吸引了学生的注意力，充分引发了学生学习的兴趣，从而使得这节课能得以发挥．由于学生的兴趣得以激发，所以在教授新课的过程中，师生得以互动．当对图象性质进行小组讨论时，许多学生能积极思考，互相反驳，互相提问解决问题，并且运用类比方法进行分析．应当说这节课让学生得到了一个良好的自主学习的环境，整节课学生积极举手发言，场面比较热烈，使我也能充分发挥．
3、数形结合是数学学习的一个重要思想，也是我们学习数学的一个目的．近几年中考都有这方面的考题，所占分值也不少，我在教学中加强了这方面的指导，但基础差的同学仍然不会做，今后在这教学中要在这方面下功夫，使学生牢固掌握基本知识，提高基本技能，发展数学能力．
4、培养学生数形结合的能力不够，不会充分运用图像及函数的性质，在今后的教学中注意培养学生应用能力；本课的容量较大，学生完成较为困难，今后教学要注重学生的实际情况安排适当的教学任务；教学中要充分运用多媒体技术，这样有利于节约教学时间和学生学习数学的积极性．