诵千古名诗文，做书香好少年

——德育活动课方案

一、设计意图

千古名诗文是中国传统文化的瑰宝，是中华民族精神气质完美呈现，对学生民族精神、良好道德的培育和形成有着巨大的、不可缺少的作用。通过诵读古诗文，既能使学生受到优秀传统文化的熏陶，获得审美的愉悦，又能让学生了解中华文化的博大精深，领悟生活的真谛和做人的道理。在我校“中华经典诗文诵读”活动的基础上，通过班会活动，采取诵读比赛、情景表演、书法汇报等形式，能够激发学生全员参与、热情参与、充分参与，给每一个学生以展现自我的机会，使每一个学生能够真正有所收获。

二、活动目的

1、在“中华经典诗文诵读”活动的基础上，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣。

2、将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力使学生成为“知孝、守礼、勤学、爱国”好少年。

3、通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养学生的人文素养，同时，检验“中华经典诗文诵读”活动成果。

三、活动准备

1、制作课件。

2、各小组在平时诵读古诗的基础上熟练背诵相关古诗文。

3、各类节目准备：情景表演、小合唱。

四、活动过程

（一）导入

导入:古诗文诵读是我们北三小的优良传统，一批又一批的北三学子在古诗文的滋养中奋发向上。从入学的那一天，同学们就开始诵读古诗文，迄今为止，一百八十多篇古诗文大家耳熟能详。今天，让我们从古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。今天，让我们从古诗文的意境中，去体会如何做人、如何做事的深刻道理。

出示课题：诵千古名诗文，做书香好少年

（二）诵名诗，做知孝好少年

在人类情感的花园中，有一支花尤为鲜艳芳香。那就是最炽热的，最深挚的、最无私的母爱。母爱是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的牵挂。

[播放唐诗新唱《游予吟》，同学们站起来诵读]

母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中。临行密密缝，意恐迟迟归，母亲的恩情似海，对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。

[放音乐，有字幕，一生朗诵]

（女）：这是《弟子规》的篇首诗。这首诗告诉我们：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。

同学们，我们在平常生活中是如何表现的呢？说说咱们与父母之间发生的故事吧。（有音乐）

师小结:同学们讲述得很具体，父母把我们从小抚养长大，付出了许多时间和精力，十分辛苦，从我们要用心去体会，感谢父母的养

育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。从小做一个知孝好少年！

（三）诵名言，做守礼好少年

华夏大地，礼仪之邦。在古代诗文中，尊礼、守礼、重礼、行礼的内容比比皆是。请读《三字经》中的片段

[男生齐诵《三字经》:融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。] 师：有谁知道这是什么意思吗？

生答：汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。他告诉我们，从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他的温暖。

[女生齐诵：曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。]

师：谁能解释一下它的意思？

生：如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。

古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。可是在我们的校园里还有很多不文明的现象。谁来说一说？同学们畅所欲言）

刚才同学们列举的现象，都发生在我们身边。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话讲的是只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。

同学们收集了许多关于文明礼仪的名言警句，我们一起来欣赏一下（播放名言警句）

师小结:文明守礼，贵在实践。我们要少说漂亮的话，多做实事，以自己的实际言行，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做守礼好少年。

合诵：对！做守礼好少年！

（四）诵名辞，做勤学好少年

学习是人类进步的阶梯。在古代诗文中，不乏刻苦自励、勤奋好学的经典故事。请女同学齐诵《凿壁偷光》（出现字幕）

漫漫求知路上，诗人们为我们留下了不朽的劝学诗篇。

你们知道劝学诗《长歌行》吗？

知道！不仅知道，我们还会唱呢！请听小合唱《长歌行》

师：是啊，少壮不努力，老大徒伤悲！我们应珍惜现在的时间，好好学习。有两位同学在学习之余苦练书法，用自己的实际行动争当勤学好少年。请欣赏他们的书法作品。

[两学生分别展示作品，并大声朗读]

师小结：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。今天，老师也想把这两句诗送给大家，希望大家以此共勉，争做勤学好少年！

合诵：对！做勤学好少年！

（五）诵名文，做爱国好少年

谁不爱故乡，谁不恋故土，这是一种儿女对母亲般的情感。祖国是故乡的延伸，“家国”两字从古到今就是一个整体。

古往今来的诗人们用手中的笔，留下了一首首爱国诗篇。篇篇慷慨激昂，篇篇催人奋进！下面请各小组的同学背诵爱国名篇名句！

1组：《夏日绝句》——生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

2组：《从军行》——大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门，前军夜战调河北，已报生擒吐骨魂。

3组：《示儿》——死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

4组：《出塞》——秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，未教胡马渡阴山。

“诵读着那饱含爱国之情的诗句，怎不叫我们壮志满怀！请同学们齐诵《满江红》：

师小结：爱国是一种崇高的感情，是一个民族最珍贵的精神财富。爱国不应该只停留在口头上，更应该体现在实际行动中。希望同学们从实际出发，努力学习，做爱国好少年，将来用实际行动把我们的祖国建设得越来越美好。

合诵：对！做爱国好少年！

（六）结尾

诵名诗，做知孝好少年；诵名言，做守礼好少年；诵名辞，做勤学好少年；诵名文，做爱国好少年。

诵千古名诗文，做书香好少年（出现字幕）

今天的活动课即将结束了，我希望同学们把它作为诵读、欣赏古诗文的一个新的开始，能够做到“晨诵，用诗文开启新的一天；午读，让美文滋润童年;暮省，学会反思的生活。”继续在中华古诗文的海洋中汲取更多的营养、学到更多的知识，做一名名符其实的书香少年！

第二篇：书香少年

“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评比方案

水集中心小学 为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，在学校、家庭和班级之间营造良好的读书氛围，丰富学生的校园文化生活，促进师生良好读书习惯和养成教育，特制订水集中心小学书香少年、书香班级、书香家庭评比方案。

一、评比内容及比例：

1、书香少年：每班选出1名学生，全校共评出28名“书香少年”。

2、书香班级：每个年级选出1个班级，全校共评出5个“书香班级”。

3、书香家庭：每班民主评选出1个家庭，全校共评出28个“书香家庭”。

二、评比细则：

（一）“书香少年”评比条件：

（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。

（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

（二）“书香班级”评比条件：

（1）班主任热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力，定期向学生推荐课外阅读书目。加强学生课外阅读的检查与指导，定期上课外阅读指导课。重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。

（2）班级有浓郁的书香氛围，班级图书角干净整洁、装扮有特色，藏书量大，并能使其充分发挥其作用，图书角管理有序，图书能够经常更换、无破损。

（3）全班学生喜欢读书、爱惜图书，并有随时记读书笔记的习惯；班级对学生的阅读质量有明确要求，大多数学生有较广的阅读视野，能达到—定的阅读量。

（4）落实好每天的晨诵、午读和每周的阅读课，保证学生课外阅读的时间和质量。

（5）有班级读书计划和总结。开学初，能结合本班实际情况制定读书计划；能根据所定计划开展切实可行、丰富多样的读书活动，活动有特色、有成果，有各类活动资料（活动方案、过程性资料、活动小结等）；学期末，能针对各项读书活动的开展情况进行学期有效的总结，为以后更好的开展读书活动积累经验。

（三）“书香家庭”评比条件：

家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了培养孩子读书兴趣，养成读书习惯，让读书成为每个家庭的生活方式，我们倡导家长以身作则，和孩子一同享受阅读的快乐，争创书香型家长，营造书香家庭。

（1）能为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，家庭藏书中适合孩子读得书籍在100册以上，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。

（2）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。

（3）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。

（4）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。

（5）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

（6）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。

（7）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

三、评选材料：

1、“书香少年”：学生阅读量、读书照片，读书格言及感受、读书笔记、读书成果，各种读书活动的参与情况与结果等。

2、“书香班级”：班级读书活动计划，过程性资料（文字、图片、视频等），读书活动总结，教师课外阅读指导，晨诵、午读、阅读课的成果，图书角管理借阅情况等材料。

3、“书香家庭”：书香家庭申报表，家庭现有藏书量，适合孩子读的图书数量，全家共读照片，家长和学生的读书笔记、摘录、读后感、读书成果，亲子共读故事等。

四、评定程序：

1、书香少年评选：

学生民主推荐——班主任审查——学校审批

2、书香班级评选：

低语、高语教研组交错评选推荐——学校审批

3、书香家庭评选：

家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批

五、评定时间：

每学期期末放假前三周内评出优秀名单。