作文评语

时间:2024.3.23

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,文笔优美。

14“我为你的成功而喝彩!”“你的成功就是我的收获!”“ 欣赏你的作品,简直就是一种享受。”“ 进步,应该是你永远的追求。”“ 你的见解很独特。”“ 特别的你,总会有特别的表现。”“希望下次再给我一个惊喜。”“相信自己,你是最棒的。”“ 我们班的作家非你莫属。”

15“太棒了!” 仅凭这篇文章,就可以看得出来,你的定力不错,与老师不相上下。一个人有没有定力,决定了他或她今后能不能成功。胜利在向你招手,曙光在前头

16有弃才有取,有失才有得。有所不为才能有所作为。” 文笔精彩,富含哲理。

17“本文最大的优点是,有真情实感。认真修改一下,可以拿到高分;如果把字写得更规矩些,甚至可能拿到满分。修改方法之一:唤醒你的耳朵。也就是说,读给自己听,至少读三遍;只要用心读,你就能够发现并解决绝大多数的问题。”

18\

写人的文章容易写空洞,你却写得这样具体、感人,说明你是下了一番功夫的。

小作者与爸爸在周末进行了角色的互换,通过“儿子”一些不经意的小事,深切地体会到当一个好爸爸是多么不容易啊!生动的语言,细腻的心理描写使文章更为精彩!

19\

诗看起来很容易写,但一旦真要下笔又不是那么简单了,要写好诗真不是件易事。今天读了这篇诗作,感觉相当不错。小作者能展开丰富的联想、想象,把日常生活中普通的“伞”描写得很美好,发现生活中的美,这就是诗歌的魅力!

20\

小作者的诗作,开头部分与结尾处都写得不错,有诗的味道,只是第二句中似乎“碧绿”一词限制了全文色彩方面的想象

21\

这是一篇朴实的文章,但字里行间,透露出小作者对粉笔的深深感激,深深理解。虽然粉笔的一生是短暂的,但在小作者的笔下却并不悲伤,他以他的视角来理解粉笔,由物及人,引起读者的联想

22\

要使一篇文章写得好,主要精力还得放在确定中心思想和记叙内容两个方面。

这篇作文,小作者是花了一番心思,以童话的形式,巧妙地表现了“人人为我,我为人人,这样我们的生活才会比蜜还要甘甜、纯美”这个主题,发人深思。

文章的内容富有想象,而又显得合情合理,令人不禁要赞叹小作者丰富的想象力,更要佩服小作者对生活的观察、认识

23\

\既有仔细地观察,也有亲自地实践,又查找了资料,使这篇作文很形象,很生动。。

小作者以童话形式生动地向人们宣传了环保的必要,叫人易于接受且印象深刻。文章条理清楚,想象丰富。

24

\这段话小作者描写了猕猴桃的形状、颜色和味道,语句生动形象,并且按照从外到内的顺序描写了猕猴桃的果皮、果肉。小作者不仅用眼睛看,还用手摸、用鼻子闻,用嘴尝,调动多种感官参与观察,写得有声有色。比如:“挑一个放得软软乎乎、没有硬块的猕猴桃,轻轻地剥开皮,就露出了淡绿色像翡翠般的果肉,一股香味扑鼻而来,吃起来更是酸甜爽口”, “咬几口就能看见里面淡黄的心儿,上面镶嵌着像黑芝麻一样的小籽,又香又脆”,把猕猴桃的果肉比做翡翠,把小籽比做黑芝麻,作者能边观察边想象,把猕猴桃写得非常形象。可贵的是小作者还把从妈妈那儿得来的知识引进文中,使内容显得较充实、丰富。

25\

神奇的猪笼草在你的笔下的确表现出了它的神奇之处,这来自于小作者细心地观察,细致地描写。

26\

本文从捉虫,预报天气,献身精神几个方面,介绍了蜘蛛。表现了小作者仔细地观察,细致地描写,值得大家学习。

27

\一个儿童稚嫩而敏感的眼光观察小松树,欣赏它坚毅的品质。文章未落入一般描写小松树的文章的俗套,语言精练。尤其,从文章的开头,可见小作者的文章并非仅仅写植物,而是使小松树充满了人性

28\

先"动之以情",再"晓之以理".小作者能采用循循善诱的方式提醒人们来保护树木,保护环境.先不谈保护环境的重要性,只说大榕树生机渐失,让人在悬念中了解其原由,最后水到渠成强调要保护家乡的古树,全篇少有枯燥的说教,却能收到很好的效果,这就是以情感人的魅力. 这篇日记用不多的文字描绘了一幅雨景图,雨点和露珠,这样的联想通感真了不起。细致的观察,优美的语言文字,使得这篇日记让人爱不释手。让我这个不喜欢下雨的人也不由得叹一声:“春雨可真美呀!”

29

\读了肖一川同学的这篇习作,这也被这美丽的秋色打动了,他以孩子独特的视角观察这个秋天,细致地观察了树叶的形状、色彩、手感等特点,再加入可爱而又丰富的联想,让我们

读起来仿佛置身于大自然的秋色中,也真切地感到小作者对生活、对大自然的热爱,实在是一篇美文。

30

\小作者抓住了秋的特点;雨、风、杉树及人们的衣着,动作,展现了一幅秋凉图。评言清新自然,颇有点散文意味。

31

\这篇文章虽然短小,但能抓住一个小院前后的变化为着眼点,小中见大,文虽短,意却深,文中用词造句较准确,全文前后呼应,形成一个整体

32\

小作者仔细地观察了纪念碑的外观,进行了细致地描写,描写中能展开恰当地想象,表达了自己的真实的感受。

33

\这是一篇很有深意的科学幻想作文。小作者通过自己神奇的想象,预见了让我们不容乐观的环境前景,尤其值得称道的是,小作者提出了“科学”与“环保”的关系,读后发人深思。 34\

这篇文章开头与结尾相互照应,结构巧妙缜密。一张难忘的照片背后是一件难忘的事、一段难忘的话。因为亲身经历,写得真实自然且流畅,读者读来感同身受

35

\小作者很好地描述了自己背诵这篇课文的感受,从浪费时间顾着玩,到时间到了忙着背,再到爸爸的教育使“我”有了战胜困难的勇气并落实在行动上。整个过程写得很清楚,表达了自己的内心感受。

36

\亲眼的目睹,仔细地观察,小作者把比赛的场面,自己的感受描绘的淋漓尽致。 小作者语言生动活泼,构思巧妙,想象丰富,读来回味无穷。

37

生活是写作的源泉,小作者在亲身体验过两天的农村生活后有了许多真实的感受.这完全是真情的流露,没有那种口号式的空喊. 小作者在构思上采用先抑后扬的方法,先说自己对农村生活的向往和对农村孩子的羡慕,然后笔锋一转用"可是"一词引出下文,衔接自然.语言朴实生动.在材料的安排上做到了有详有略。详写了采茶的具体过程,对参观水生植物和登山野炊则一笔带过,使文章重点突出。

38\

让座,这件十分平常的小事,小作者却能由小见大,从中引发了深刻的教训,深层的思考,难能可贵! 文章里,写公交车上的拥挤,简炼而生动;写黄头发的年轻人,形象而具体,含有一种善意的讽刺。特别是写老师,没有一言一语,仅仅写了让座,微笑和凝视,却写得那么细致,那么复杂,那么富含深意!真是无声胜有声!本文在把握主次详略的关系上,很注意分寸,突出了文章的主体细节——老师的目光,从而引起了小作者的长久的后悔和痛苦的思索!

39

\小作者在文中大量运用了对话描写,充分展现出三个人物的性格特点。题目引用了民间童谣,十分新颖。

40\

这是一个很有意思的童话故事,它寄寓着一个简单却很深刻的道理,令人深思玩味!

故事本身并不复杂:两条鱼儿,因为过惯了养尊处优的生活,觉得单调了无聊了,便想入非非,相互交换一下位置,结果可想而知,不可挽回的悲剧终于发生啦!哎,生活中这样的现象,我们难道见得还少吗?!

作文评语

41\ 小作者善于运用拟人化的手法,抓住小动物的特征,绘声绘色,描摹形态,又赋予生动逼真的心理描写,真是惟妙惟肖!浓浓的幽默氛围里,包含着发人深省的哲理思考,难能可贵!文章想象飞扬,语言流畅,是一篇很有味道的童话佳作!

42\点评:这是一篇有趣有益的文章。全篇没有华丽辞藻的堆砌,没有故作姿态的矫情,有的只是自己从不刷牙到勤刷牙的转变,只是贴近实际的生动叙说,让人觉得真实、可信。“好习惯终身受益”,这篇作文让我再次想起这句至理名言。其实人天生就是有很多惰性的,关键在于我们怎样去克服它,你们以为呢

43

点评:带着好奇的心情看完这篇作文,我好象跟着小作者经历了一场虚惊.是的,少年时的我们都会有这样的经历.其实,这世界上根本没有鬼怪,"鬼"就在我们心里.这篇作文的成功之处在于作者能重笔描写自己听到"鬼"电话响起时的心理和动作,从而形象地刻画出自己当时极端恐惧和无助的状态.最后一句话既是点题也是对全文内容和中心的拔高.

45

这篇作文给我最大的触动就是发乎于孩子的真情!一切都在无意中合情地继续。正如“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,孩子起初是为同学买礼物,可无意看到一张照片,于是想起妈妈的生日。这一切都是那么自然,毫无做作之感。从语言的运用上来看,就孩子的年龄来说,能清楚通顺地叙述一件事情,也很值得表扬和鼓励。

46:

文章是一篇很好的读够感,小作者从读的书的内容入手,引发感想,古今联想,对比描写,再联系实际,使文章很完整,充分表达了自己的思想感情

非常激烈的一次三人对"阵",可以瞧见小作者一家子的生活是充实的、积极的,令人羡慕。我们不难发现,小作者的笔触是那样清新自然而真实,三人的语言、神态、动作以及小作者的心理活动分别反映着三人不同的个性,当然,共性也很明显,成为这篇文章的基调——童趣。

文章等车起,就渲染了人多,为“挤车”埋下了伏笔。车门打开的一刹那,“挤”的历程便开始了。跟随小作者的笔,我们领略了一番痛苦但有趣的挤车的过程。文末的一句“走路的感受真好!”是小作者,也是读者由衷之言。

:47

“动脑筋想办法能够战胜困难”这就是小作者的收获。小作者将劳动课所发生的事情,及由此解决疑惑这一过程清楚地记叙下来,这就给了我们作文一个启示:其实,在我们身边有许许多多的题材,要靠同学们细心发现,注意积累


第二篇:动物评语


五年级动物作文评语

一、

1. 观察仔细,按一定的顺序写出了-------的外形特点。

2。抓住--------的活动特点。描写细致,用词准确,语句优美。

3..重点突出,描写得条理清楚,写出了-----的外形特点和-----的活动特征。

二、

1. 描写得条理不清楚。

2.没写出------的------特点。

3.语句不同顺,用词不当。

4.书写不规范,注意改正错别字。

五年级动物作文评语

一、

1. 观察仔细,按一定的顺序写出了-------的外形特点。

2。抓住--------的活动特点。描写细致,用词准确,语句优美。

3..重点突出,描写得条理清楚,写出了-----的外形特点和-----的活动特征。

二、

1. 描写得条理不清楚。

2.没写出------的------特点。

3.语句不同顺,用词不当。

4.书写不规范,注意改正错别字。

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作文评语(65篇)